一个高中班主任的”五心“管理

一个高中班主任的”五心“管理

　　我当班主任的历史很短，三年。但从我走马上任班主任的第一天就深深爱上了这项工作——高中生身材挺高但还是孩子，单纯、善良、天真、可爱，可塑性很强，和他们在一起特别纯净，特别能见证成长的奇迹。加上我是高中思想政治课老师，更加领会和理解立德树人根本任务重大而深远的教育意义。为了更好地管理班级，深切地理解学生，走进学生的心中，我还自费报名学习了心理学，取得了国际心理咨询师证和执业证。

　　三年的班主任实践和探索，我总结出自己的“五心”教育理念：

　　一、“育心”：用爱心浇灌学生的心田

　　我校是一所一般高中，学生的中招入学成绩在中心城区排名万名以后，偏科严重，基础、习惯不占优势，情感上大多处于长期被忽视的状态，甚至一些家长也对学生的学业成绩不再抱希望，思想上也不够关心，他们自身又经历着中考的挫折，对自己很失望。同时很多学生心态上还不认同四中，不甘心来四中，情绪上比较低落。因此，我觉得我们的学生更需要包容、安慰和关爱。

　　从另一方面说，高中生还未成年，还未走上社会，尽管有这样那样的小毛病，自律性和勤奋度欠佳，但内心是天然、纯洁和善良的。

　　所以我经常找学生谈话，了解学生的内心，不仅关心学习，更关心学生的思想和情感，关注他们的成长背景、经历及现状，进行精准引导，尽量放大它们的闪光点，让他们从自尊感的源泉中汲取精神力量、激发潜能。我还耐心地给他们讲我校近几年的变化、进步和优势以及先进的办学理念，给他们讲我班各学科老师的风采和实力，以及我要构建一个温暖感恩、团结奋进、惜时拼搏、充满正能量的班集体的梦想，让他们思想上认可班级，认可四中。同时反复给他们讲我校本土励志典型“传奇刘邦”(英语、数学从高二开始的二、三十分到高考100多分)来鼓励他们学习的信心。并激励他们：中考成绩已属过去，不需要再去纠结，现在我们站在同一个新的起跑线上，一切重新开始。老师不会以成绩、以家庭背景，以长相等任何因素来区别看待你们，每个人在老师眼中都是优秀的，平等的，老师愿意成为你们学习和生活中的朋友。

　　在平时的工作中，我从不向家长告状，多让学生自省，在温暖的关注中渗透正确的价值观和行为规范要求。

　　在禁止手机入校问题上，我采取纯净思想、逐个击破、心理疏导等办法，被学校认定为治理手机问题最彻底的班级。

　　在学习的引领上，我引导他们制定合适的目标，因材施教，及时跟进，设置各种奖项……让每位学生都能感受到班主任是爱她们的。

　　二、“强心”：班干部队伍建设——发动学生，民主管理

　　我以文化内生的理念创建“我的班级我作主”的班级文化。坚持用我校实施的以小组建设为基础的班级管理制度改革和以班改课改一体化的模式，学生民主参与制定班级目标，每人都感受到自己在班上有一席之地。坚持周大班会和每日小班会，日点评、周总结、期表彰，师生共同参与。充分相信学生，培养一支有思想、有作为、有担当、强有力的班级管理团队。组织和实践好班级学生委员会建设，帮管助学。既有利于锻炼学生们的能力，又能适当减轻班主任的负担。

　　为了管好班级，我班形成了四套管理团队责任制，第一套是班委(班级学习和管理精英、骨干)负责制，第二套是组长负责制，第三套是科代表负责制，第四套是寝室长负责制。后三套班子分别由班委成员分别承包。分工合理、责任明确，互相监督、互相配合。纪律委员主抓当日值日小班长、三餐后和自习课要组织人坐讲台管理。查迟到早退填写工作日志(班干部轮流督促)根据班规即时惩戒，迟到现象越来越少。寝室长(定期开会)负责后勤工作，治理晚上休息不好，几点睡觉、几点起床，监督玩手机、说话现象。生活委员负责班级卫生(清洁区、教室、个人)，教室关灯、锁门，讲台整理、黑板管理。文体委员负责体育课、升旗、课间操、开会、板报宣传，督促班级字迹潦草的学生天天上交字帖。

　　当班干部出现管理瓶颈时，我就及时培养帮助，并在班级大力树立他们的威信，也给全体同学极大肯定。现在班委各司其职，执行力非常强，许多时候能想到和做到班主任之前。

　　小组建设方面，本学期，在其他班都恢复横排坐的情况下我班仍坚持围圈坐。每组设有行政及学科组长，一人双责,每个小组划分ABC三层，平衡分组。一组六人，根据自己优势分别负责高考六科的作业和背书任务，行政组长再分工，分别承担纪律卫生等工作，真正做到人人有事干，事事有人管。为了克服组长不作为不担当的现象，这学期我提出“一荣俱荣，一损俱损”的口号，帮助同学们培养小组集体荣誉感。现在我班是全校唯一实行小组模块排位的班级，并且成功解决了过度讨论的问题。得到了学校领导的一致肯定和好评。

　　在去年的期中考试中，我班获得了年级六科第一，三科第二的好成绩，期末考试在学生面临文理分班的困惑中继续蝉联了年级总成绩第一。在本期3月月考中，我们作为文科翻转班与年级文科培优班同等比较，数学、政治两个学科平均分和优秀生人数超过了年级文科精英荟萃的培优班，培优经验得到了校领导和家长的赞扬。

　　三、“聚心”：班级文化建设——创造温暖感恩、惜时拼搏的班级氛围

　　记得在杭州笕桥中学培训时，该校高琼校长给我们阐释了“教育即唤醒，教育不是把篮子装满，而是把灯点亮”的教育理念，让我深受启发。我的沪杭教育考察学习汇报材料《唤醒自己，做幸福班主任》在学校评比中得到了领导班子的肯定，代表班主任在全校教师会上进行交流。

　　精神的力量是巨大的。要创建一个优秀的班级，就要把班级文化搞好，就要把同学们的心灯点亮，把同学们的劲头鼓起来。

　　上学期第一天我就把暑假构思的以《我爱我班》日记、评选班级之星、寻找最令我感动的人、美在我身边等等为载体在班级传递正能量构建温暖班级这个思路落到实处，来提升整个班级的凝聚力和集体荣誉感。让同学们有一双善于发现美的眼睛，通过师生之间、生生之间不断发现、展示学生身上的亮点，使他们不断强化自身的优势，自觉克服存在的问题，进而凝聚共同的班级成长价值观。

　　今春开学，我仍延续去年营造班级梦的载体《我爱我班》班级文化建设活动。通过阅读学生们的文章及时了解和掌握学生的心理状况和班级存在的问题。在去年的基础上，今年我对《我爱我班》活动有了进一步提升： 1、交给两个学习委员，每天选出两份优秀的经我验证后加分，同时发到家长微信群。2、每周一个主题(只供参考，不勉强同学们才能有感而发)。例如第一周本学期我的目标和打算，第二周我眼中的老师等等。3、每周一展览，以便同学们互相学习。4、鼓励给老师说心里话(老师坚决为你保密)。

　　接下来，我将不断推出新主题：我同桌的优点;我的优势学科;我的妈妈，我的爸爸;我的学校，等等，进一步了解同学们的内心世界，同时通过沟通交流引导，让同学思想越来越进步，越来越健康!

　　为了鼓舞士气，班级每日进行宣誓活动，那铿锵有力的声音让听者激情澎湃!

　　同时，我响应学校号召，精心打造书香班级。每周开展两节丰富多彩的阅读课。教室的图书角有我班米兰同学专职负责，主抓班级阅读等相关工作。从开学第一天，我班图书就被整理得整整齐齐干干净净，同学们自觉献书，图书不断更新，登记本保管十分完好，“借书请登记，还书请点评”，班级充满书香味道。腹有诗书气自华!

　　教室的优雅环境也是我们班级文化的一部分。

　　通过塑造一系列班级文化，班级不仅学习方面有动力，其他方面表现也十分优秀。学校运动会，我班同学积极参与，尽力为班级争光，班干部精心组织训练。我班分别赢得了六项第一，多项前八，总成绩排名阶段第一的好成绩。通讯员累计交稿报道达20多篇。

　　四、“联心”：通过微信群宣传学校正能量——赢得家长支持和配合

　　我在班级微信群中每天发表工作日志，以照片和实例的形式来宣传我校方方面面的进步、变化以及自己所带班级学生点点滴滴的成长掠影，并且对学生的闪光点大加赞赏，让家长从内心改变对四中的老印象，让家长看到自己孩子的成长感到放心和欣慰。因此，我也经常收到家长对四中的肯定和赞扬。许多家长留言说:孩子自从来到四中，仿佛一下子长大了懂事了，也知道学习了。有家长说:本来把孩子送到四中，我顾虑重重，现在看到孩子的进步和变化，我真的放心了。还有家长说:四中变化真大呀，老师们真好呀! ..........

　　家长会上家长的发言让我从内心感到教师的幸福和价值。“今天，我们孩子选择了四中，是我们与四中有缘，我们选对了。”(家委会四组陈一铭家长)“首先我们应该庆幸孩子能够进入四中学习，庆幸我们遇到了一个非常有责任心的好班主任黄老师，庆幸孩子们能进入一个有着浓厚勤奋学习氛围的特色翻转二班。严格管理的学校、认真亲和的老师、勤奋严谨快乐的学习氛围能够潜移默化的影响着我们孩子，使他们即学会了读书又学会了做人，引导孩子们养成好的学习和生活习惯，能够健康快乐的成长!在此请允许我代表咱各位家长对学校领导、班主任黄老师及各科老师的辛勤教育表示最衷心的感谢!最崇高的敬意!”(吴玥茗的家长)

　　我班家委会在成立之日起就发挥了很大作用，假期里，家委会五位家长及孩子每天帮老师检查本人负责的十二位孩子的作业(作业拍成图片)，然后反馈班级家长群里，十分负责，让班主任很省心。同时家长之间也成了朋友。

　　我还多次举办家校一体化交流活动，和孩子、和家长一起体会健康成长的快乐。

　　五、“同心”：密切配合各位任课教师——发挥“助学圆梦”团队合作精神

　　对于高中学生来说，成绩的提升是重中之重。这就需要班主任密切配合各位任课教师，发挥团队合作精神，为学生的成长加油助力!

　　所以，任课教师反馈的作业不能按时交、某某上课不注意听讲等不良现象时，我都第一时间帮着督促教育;任课教师表扬学生时，我要及时强化鼓励表扬等。我告诉同学们：你们都很有潜质，只是缺少勤奋和拼搏。我们要从现在开始，牢记各科老师教诲，惜时拼搏，不负青春，不负未来。

　　“育心、强心、聚心、联心、同心”，齐心协力，追梦圆梦。通过不断努力，班级建设取得了一定的成绩，无论德育或是文化课成绩都得到了全校师生和家长的一致好评。

　　魏书生说：教师的幸福，除了收获各类人才外，还有一个更大的收获就是真挚的感情。这一点，我相信所有成功的班主任都有切身体会。幸福的班级成就幸福的学生，幸福的学生成就幸福的老师。

　　未来，我将追随我们的河南省名班主任工作室，不断向同仁们学习交流、提升自己，让阅读成为师生的共同习惯，虚心学习“互联网+教育”技术，及时跟上大数据时代步伐，同时在新课改理念的指导下，研究信息化条件下班主任教育策略，用一颗对教育事业执著的心，关心爱护每一位学子，让每个学生都能快乐学习，幸福成长，获得属于自己的成功!

 

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