【人教新课标】二年级下册语文教案-第二单元7.我不是最弱小
集 体 备 课
自主调整
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一、课题：7.《我不是最弱小的》（第一课时）
二、学习目标：
1.会认14个生字，会写12个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会问号、感叹号表达的不同语气。
教学重点：会认14个生字，会写12个字。
教学难点：体会问号、感叹号表达的不同语气。
教学过程：
温故知新]
按照自己喜欢的方式自由读课文，领会文章的内容。
你们现在是二年级的小学生了，在父母和老师的眼里，你们仍然是最弱小的。今天，我们就来学习关于一个弱小的故事《我不是最弱小的》。（师板书课题）
调整意见：
[导学释疑]
1、学（我自学，我快乐）
划（边读边划出不认识的字，自己想办法记住它们。）
读（读通、读准、读熟课文。）
想（自己提出的问题，哪些能解决了？哪些还有困难？）
说（和学习伙伴互相交流自己的学习收获，互相取长补短）
调整意见：
2研
．组内互相检查生字读音，注意“萨、簇、随”“铃、倾”读音。
（2）．学生交流识字方法。
调整意见：
3、展
（1）指名读自己喜欢的句子和段落。（读后学生整体评价，师指导）
（2）全班同学共同交流识记生字好方法，并组词。
a“芬、芳”可利用形声字的特点，用熟字加偏旁的方法识记
b在语言环境中识记。
c利用动作演示识记“托、掀、递”。
(3)书写生字。
（4）用生字组词说话。
调整意见：
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[巩固提升、检测反馈]
4、练
（1）读读我最棒！
森林 景色 露珠 清新 盛开 应该 保护 娇嫩 弱小 勇敢
雷声大作 倾盆大雨 随风舞动 芬芳扑鼻
（2 ）我会填
分（ ） 令（ ） 北（ ） 京（ ）
芬（ ） 铃（ ） 背（ ） 景（ ）
调整意见：
【作业设计】
1、积累课文中优美的词语摘抄在积累本上，并选择3个词语造句。
2、挑选自己喜欢的段落背下来。
调整意见：
[板书设计]
7 我不是最弱小的 扑 托 摸 利 铃 弱 末 夏
芬芳 应该
调整意见：
[教学反思]：