五年级上册美术教案第11课色彩明度人美版

　导学案

　课题（内容）

　 色彩的明度

　课时数

　1

　第 11 课时

　课型

　讲授法，实践探究法

　三维目标

　知识目标：学习色彩的明度对比知识，加深对色彩明度的理解。

　能力目标：掌握色彩的明度的处理方法，并能在绘画中运用。

　提高学生用色的造型能力和技巧。

　情感目标：掌握色彩的明度对比知识，培养审美情操，激发学生运用丰富的色彩去创造艺术美和表现生活美。

　重难点

　重点：传授色彩的明度对比知识，掌握色彩的明度处理方法，提高学生运用色彩的技巧。

　难点：让学生接受色彩的明度对比知识和对色彩明度进行实际操作，并在绘画实践中运用，从知识到运用是一个较复杂的转换过程。教学中要抓住这个重要的环节。用理论来指导实践，从实践中加深对理论的理解。

　资源准备

　水粉颜料、水粉笔、水粉纸、调色盘、

　学案

　导 案

　自主

　 同学们开始唱 ：

　 do.. ru ..mi. fa ..so .la si .....

　二、合作探究

　 动动手，动动脑，同学们想一想这些小卡片它正确的排列组合。然后到黑板上来排列。

　 思考什么是明度？

　 （在一幅画中，色彩之间通过明暗，深浅程度可以产生一种节奏美感，我们称之为明度）（深浅不同， 不同的明暗变化）

　 同学们找出卡片中的原色。

　三、成果展示

　 看老师手中的花朵图形和你们手中的花朵图形有什么不一样的，

　老师手中的花朵画了很多线条，为了区分我们的明度变化（色彩明度分割线）

　 现在把自己手中的花朵加上明暗分割线，

　四、拓展延伸

　让我们一起来感受渐变带来的图案美，秩序美，造型美，色彩美，大家请欣赏这些图片。

　 艺术实践，创作一幅有趣的明度渐变作品

　 五、展评

　 今天大家学习了明度的知识，掌握了明度渐变的调色方法，创作了漂亮有趣的作品，同学们，你们真棒。

　一、教师导学

　 我知道我们班的同学都特别的会唱歌，在上课之间我想请同学们先给老师唱一段音阶，练练嗓子。

　 同学们唱的真的很好，音乐里头有这样一段音阶来代表着音的高低，而在我们美术的世界里也有一

　个词语代表着色彩的高低变化，它叫做色彩的明度

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