小学美术教案二年级上册：04课 美丽昆虫

　小学美术教案二年级上册：04课 美丽的昆虫

　The first volume of the second grade art lesson plan of the primary school: beautiful insects in lesson 04

　编订：JinTai College

　编订：JinTai College

　小学美术教案二年级上册：04课 美丽的昆虫

　前言：小泰温馨提醒，美术指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺术，以物质材料为媒介，塑造可观的静止的，占据一定平面或立体空间的艺术形象的艺术。表现作者思想感情的一种社会意识形态，同时也是一种生产形态。本教案根据美术课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生艺术审美为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

　大自然中，有许多美丽的昆虫，它们为大自然增添了丰富的色彩和生机。本课美丽的昆虫选用昆虫为内容题材，将观察体验和绘画学习、手工制作融为一体。

　 通过组织室外活动或与自然课教学配合，美丽的昆虫指导学生在生活中仔细观察昆虫的形态和花纹，了解其特点，使学生从感官的满足引发表现的欲望，促进他们主动地投入学习。本课教学内容偏重于对昆虫的形态和花纹特点的认识和表现，美丽的昆虫通过对昆虫的观察了解，画自己喜爱的昆虫，制作自己熟悉的昆虫，帮助学生建立对生活的热爱之情。

　 由于学习内容接近学生生活，在直接体验的基础上，学生一般能够主动去发现昆虫的特点，并饶有兴趣地投入到学习活动中去。

　 小学美术教案二年级上册：04课 美丽的昆虫

　 二、教 学 目 标

　 了解昆虫的形态和花纹的基本特点。

　 大胆运用色彩进行绘画表现。

　 运用多种方法用纸制作昆虫。

　 增强亲近生活的热烈情感。

　 三、教 学 设 计

　 本课教学设计必须强调学生在美术活动中感性认识的建立，通过活动培养学生对美术学习的感情。在特有的学习情境中观察了解昆虫形态的多样性和色彩的丰富性，生动有趣的学习活动将有利于学生的知识增长和能力发展。

　 教学过程的安排应做到前后贯通，完整流畅，各环节的设计要注意相互间的衔接。本课活动可以分两课时或三课时来完成，主要内容是：欣赏感受昆虫的形态之多和花纹之美——观察分析形态和花纹的特点——绘画表现——制作表现——交流评析。

　 欣赏感受可以把学生带到大自然中去，或是借助多种媒材，强化视觉印象，充分感受昆虫的形态美和花纹美；观察分析时可以运用多种方法，帮助学生认识其共性和不同特点，形成理性认识；绘画表现和制作表现要鼓励学生在认识的基础上，运用各种材料和色彩进行大胆的创作，做到不拘一格，敢于展示自己的个性。

　 在制作表现的学习过程中，应注意不同纸材的特质区分，以及与操作相关应予注意的事项，在体验把握的基础上，充分利用材料的质地美和象征意义，借以表现昆虫的形象特征。

　 活动的开展以学生的自主表现方式为主，做到欣赏感受和观察分析有自己独特的视角和感受，创作时能在自己认识的基础上进行大胆的想象夸张，避免机械的摹写，使学生在愉悦的学习活动中感受到学习的乐趣，增强对美术学习的信心。

　 评价可以以展览的形式，互相评一评、比一比；也可以以自评的方式，交流在此次活动中的感受和收获。

　 作业要求：将观察分析与想象相联系，以昆虫为主题来画一幅自己喜欢的画，再运用揉、搓、剪、贴等方法，用纸制作昆虫。

　 四、教 学 建 议

　 本课教学可根据学情和条件，选择不同的教学策略，要求可以是开放性的。

　 注意各环节之间的联系，保证整个活动的过程流畅，效果完整。

　 观察活动、绘画活动和制作活动的课时安排，教师可以根据学校、学生、学习的具体情况作灵活处理。

　 （王 琴）

　 [教案]王伟庆老师的教案

　1、引导学生回忆对称形状，色彩绚丽的昆虫，并能把自己认识 的最美丽的昆虫凭记忆画出来。

　 2、同时培养学生热爱大自然的情感，激发学生勇于观察探索科学的能力。

　 教学重点：启发学生回忆昆虫的外形特征。

　教学难点：昆虫花纹颜色的对称搭配。

　 教具准备：自制课件、昆虫标本、作画工具一套。

　 学具准备：收集的昆虫资料、彩笔、油画棒。

　 教学过程：

　 一、导入：

　 上课之前，老师首先给大家看样东西：（师展示蝴蝶标本），好看吗？这是二年级的小同学自己制作的昆虫标本。说到昆虫，它可是个大家族。早在三亿五千万年前它就是地球上种类最多的一种动物了。不管是在寒冷的南极、北极，还是炎热干旱的沙漠、赤道，不管在水里，土壤里，草地上，石缝中到处都有它们的痕迹。它就在我们的身边。今天这节美术课，老师将继续带领大家进入神奇美丽的昆虫世界，去观察了解这些可爱的小生灵。（课件展示中英文课题）

　 二、讲授新课：

　 1、交流：首先请同学们想一想、说一说，你都认识哪些昆虫？

　 （请学生将各收集的昆虫资料拿出来交流分享）

　 概括（教师结合标本进行）：大家说得可真棒，这些昆虫不管怎样变化多端，但通常都分为头、胸、腹三个部分，头上有一对触角，胸部有三对足，两对翅膀，形状各异，色彩丰富。

　 2、欣赏：今天老师还为大家准备了一些漂亮的昆虫图片，下 面我们一起来欣赏一下，希望同学们在看的过程中，要认真仔细，最少记下一种昆虫身体的形状、图案和颜色等特征。观看过程中可以讨论交流。（播放配乐朗诵昆虫课件。）

　 3、讲解示范作画步骤：

　 a、构思：选择自己熟悉喜爱的昆虫。

　 b、起稿：构图要饱满，直接用黑彩笔画，如果画错则用修改添加法进行巧妙掩盖。

　 c、装饰：在昆虫身上添加图案花纹，注意两边对称。用学过的线和基本形来装饰。

　 d、涂色：色彩要鲜艳，多用对比色。涂背景色时可多用近似色丰富画面层次。

　 三、学生作画，教师巡回辅导：

　 教师在巡视过程中，对勇于创新、大胆作画的同学予以表扬。提醒学生活学活用，多运用以前学过的知识进行创作。鼓励学生画出和别人不一样的美丽的昆虫来。

　 四、作业展评：《我眼中的昆虫》画展

　 让学生自己进行评价，选出最美的昆虫作业。教师引导学生从构图、色彩、创意等方面进行评价，尽量肯定每一个学生的优点。

　 五、课堂小结：

　 看了同学们画了这么多美丽的昆虫，老师心里真开心。昆虫和我们生活在一起，有的是益虫，如：蜻蜒、蜜蜂、七星飘虫等，我们要保护它。有的虽然是害虫，如：苍蝇、蚊子，但它们也为科学家们的科学研究提供了帮助。老师希望大家在课后多去观察了解这些昆虫，并且把你们在生活中观察到的美的东西用画笔把它记录下来。

　 [教案]转帖网友的教案

　了解昆虫的基本形态和花纹的基本特点。

　 大胆运用色彩进行绘画表现。

　 能运用涂、拼、画、剪、贴、揉搓、纸制等表现昆虫。

　 增强亲近生活、保护环境的意识。

　 教学过程：

　 一、欣赏体会：

　 教师活动：

　 ①组织学生参观生物园。

　 ②回到教室，用图片、录像或幻灯的形式充分展示昆虫形态的多和花纹的美。

　 学生活动：认真观察、仔细体会并口头描述昆虫形态的多样性和色彩的丰富性。

　 二、讨论归纳：

　 学生分组讨论以下问题：

　 ①昆虫的形态多和花纹美有何共性和不同特点 ?

　 ②昆虫花纹颜色的对称搭配。

　 教师借助范画，强化视觉印象，帮助学生认识昆虫的共性和不同特点 （ 昆虫通常都分为头、胸、腹三个部分，头上有一对触角，胸部有三对足，两对翅膀，形状各异，色彩丰富 ） ，形成理性认识。

　三、绘画表现：

　 学生活动：通过对昆虫的观察了解，直接用彩笔， 画自己喜爱的昆虫。绘画表现时，构图要饱满，要多用对比色，注意两边对称。以学生的自主表现为主，在自己对昆虫特点有一定认识的基础上进行大胆夸张和创造，最后在昆虫身上添加图案花纹。

　 教师活动：鼓励学生积极思维，大胆表现，指导学生用不同的制作形式，表现自己对昆虫的认识，可以不拘一格展示自己的个性。

　 四、制作表现：

　 学生活动：学生巧妙地利用不同纸材的质地和象征意义，大胆联想，发散制作出自己熟悉的美丽可爱的昆虫，体验创作的神奇力量。

　 教师活动：巡回指导，鼓励学生大胆地夸张，提醒学生活学活用，运用以前学过的知识表现，避免机械地摹写，制作时应注意不同纸材的性质区别以及与操作相关的注意事项，使学生在愉悦的氛围中感受学习的乐趣。

　 五、评价作品：

　 教师以主持人角色举办“我喜欢的昆虫”画展，师生一起分享创作的喜悦，请同学们把自己的作品放在前边，大家一起评出奖项。

　 肯定学生的精彩绘画和生动制作，对可以修改、补充的作品鼓励继续补充改进，相互交流在此次活动中的感受，增强保护环境的意识。

　 课后反思：

　 《美丽的昆虫》这一课上得紧张而愉快，虽说部分学生在第二课时用纸制作昆虫时间比较仓促，但已基本上达到了本课的教学目标。也可以考虑加一个课时，这样整个教学活动就更从容，效果就更理想了。

　 为了保护学生的好奇心和求知欲，我认为教学策略和思路可以更加开放，使学生在愉悦的学习活动中感受学习的乐趣。对于小学生来说，还有什么比这更重要的呢 ?

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