江西赣州信丰县信丰中学高中语文沁园春长沙教案新人教版必修1

　《沁园春?长沙》

　教学目的：

　一、整体感知，深入领会词中表现出来的博大情怀和革命壮志。

　二、抓住关键词，细细品味诗词语言，理解词中描绘的形象，体会景中寓情、情中显志的特点。

　三、反复诵读，背诵全词。

　重点难点：

　重点?把握词中意象。

　难点?初步掌握鉴赏诗词的方法，训练诗词鉴赏能力。

　课时安排：2课时

　教学过程：

　第一课时

　一、检查预习

　教师课前提出预习要求，检查预习情况。

　1、学生小组互相检查识记、探究案完成情况。

　2、教师检查课文注音、生字词掌握情况，点名分个人、小组朗读。

　3．教师在检查的基础上归纳、补充相关内容。

　（1）知人论世

　（2）词的知识

　二、导入新课，提出课时目标任务

　【导语设计】

　“自古英雄出少年”，中国科学院人才学研究小组曾经对50位名人做过研究，发现他们中有90%是在20岁以前就立下了自己的志向。如岳飞的“精忠报国”，鲁迅的“我以我血荐轩辕”，周恩来的“面壁十年图破壁”、“为中华之崛起而读书”?等宏愿，都是他们在青少年时确立的志向。立志是成才的动力。今天，我们学习的《沁园春?长沙》，就是表现作者青年时的志向和抱负的艺术写照，这篇词作也经常被人们称为“长沙志”。?

　三、自主学习、合作探究

　（一）自主学习——反复诵读、划分节奏（音读）。

　1、反复诵读，读准字音；

　2、听范读，划分诗句的节奏；

　3、组内听读，正音、订正节奏。

　（二）合作探究

　（1）上阕中作者写了哪些意象？这些意象句描绘了一幅怎样的画面？

　上阕通过寒江、霜天（气候）、万山（层林）、湘江（碧透、百舸争流）、飞鹰、游鱼等意象，形象地描绘了在橘子洲头看到的一幅绚烂、生机勃勃的湘江秋景图。

　（2）下阕中作者“忆”及的同学少年有怎样的特点？表现了哪些内容？有何用意？

　青春年少，意气风发，才华横溢，热情奔放，敢说敢做，革命斗志十分旺盛；表现了革命青年的战斗风姿和豪迈气概；作者意在表明国家民族的命运，乃至人世间的一切应由“中流击水，浪遏飞舟”的热血青年来主宰，意在抒发以天下为已任的伟大抱负。

　四、精彩展示、师生评价

　1、学生自行上黑板书写答案，其他组相互对照；

　2、师生点评，确定评分；

　五、布置作业。

　1．反复诵读全词，体会诗歌的丰富情感。

　第二课时

　一、检查背诵，明确目标

　1、点名科组长说明本组背诵情况；

　2、点名个别同学进行分段背诵，纠正背诵中存在的错误。

　3、全班齐背，发现个别读不熟的，或没背下来的，再重新个别抽查，争取让学生都能背诵。

　4、明确目标：品味本词的语言，赏析写法

　二、自主学习，合作探究

　布置问题：

　（1）本词用词精当、传神、极富表现力，结合上阕写景简析其表达效果。

　（2）本词在写法上有多个特点，请选择一个进行分析。

　（参考答案见《完美课堂》）

　三、精彩展示，师生点评

　1、学生板演，科代表点评

　2、指导学生阅读毛泽东《采桑子?重阳》《七律?长征》《浪淘沙?北戴河》，进一步体会毛诗词恢宏雄奇的意境、乐观豪迈的诗风。

　四、布置作业，课后复习

　1．小组间背诵、默写

　2．本课训练案

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