《统计》导学案
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《统计与可能性 》导学案
年级：
课题 统计与可能性
课时
1
科目 数学
目标：1、通过复习，进一步明确统计的意义，认识统计的重要性，熟练掌握对于数据的收集和整理的方法。
2、通过复习，理解和掌握各种统计图的特点；进一步认识平均数、中位数和众 数
，体会这三个统计量的不同特征和适用范围。
3、在复习过程中，学会与人交流合作，逐步掌握对知识进行复习的方法。
重点：理解掌握各种图形的特点，进一步认识平均数、中位数和众数，体会这三种统计量的不同特征和适用范围。
难点：熟练掌握对于数据的收集和整理方法。
教学内容提要
时间
教学操作流程
所需资
源
听课记录与评价
学生学习事项
教 师教 导事
项
一、情境导入
3 1、师生谈话引入复习。(全班) 2、介绍统计的意义。
提问
提问 课件
二、师生互动整理复习。
35 1、 我们学习过的统计知识有哪些？（全班）
2、 搜集数据有哪些方法？（个人）
3、 课件演示（全班）
4、 组织学生交流导论例 1 的三个问题（小组讨论）
提问
提问 巡视
提问
课件
三、巩固小结。
2 今天我们复习了统计的知识，通过复习整理我们知道了条形统计图、折线统计图和扇形统计图的哪些特点？
提问
巡视 巡视
课本
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