教师个人业务档案培训资料
西席小我私家业务档案
学
校：
板塘小学
教
师：
刘
意
编
号：
建档时间：
20
年
月
板塘 小学西席小我私家业务质料存档目录
序
号
内
容
页
码
1 1
西席根本情况 登记 表
2 2
西席小我私家 专业 生长筹划表
3 3
学历证复印件
4 4
西席资格证复印件
5 5
专业技能职务资格证复印件 ‘
6 6
普通话品级证书复印件
7 7
西席年度讲授情况登记表
8 8
学期考核统计总表
9 9
西席年度考核表
10
西席继讲授分登记表复印件
11
讲授筹划
12
教案
一三
讲授反思或治理札记
14
听课陈诉
一五
小我私家科研筹划
16
小我私家科研总结或科研论文
17
科研课题相关质料
一八
班队事情筹划
19
班主任或副班主任事情总结
20
各班运动记录表
21
家长会发言稿
22
普访表
23
出差心得
24
获奖证书复印件
25
教研记录本
26
听课记录本
西席根本情况登记表 姓名 刘
意
性别 男
出生 年月 1985.07 民族 汉
政治面貌 中共党员
职 务 教
师
参加教诲 事情年月 2009.09 任讲授段 小
学
任教 学科 英
语
取得何种 西席资格 小学西席
职前学历 本科
学位 学士
结业时间及 院校、专业 湖南理工学院
外国语言文学系
职后最高学历 本科
学位 学士
结业时间及 院校、专业 湖南理工学院
外国语言文学系
专业技能职称 小学一级
何时评定 2010.12 参加何学术 团体任何职务社会兼职
通讯地点 湖南省长沙市开福区盛世路滨江美寓 0 10 栋 栋 1 101 号
邮政编码 410008 x 五 一五 974174288 电子信箱 2128 一三 19xqqx 小我私家学习事情简历 自何年月 至何年月 在何地、何单位事情学习 证明人 1991.09
1997.06
长沙市开福区培英学校
小学
杨升如
1997.09
2000.06
长沙市明德中学
初中
唐晓云
2000.09
2003.06
长沙市第十二中学
高中
蒋冬元
2003.09
2007.06
湖南理工学院
本科
郭建民
2008.03
2009.06
长沙家乐福超市有限责任公司
课长
张
成
2009.09
长沙市开福区板塘完全小学
西席
叶志国
西席 小我私家专业生长筹划表 （ （2010
年 年 9 月 月 ——2014 年 年 7 月）
1、总体生长目标 师德目标 尊重每一个孩子、爱每一个孩子。
学历目标 本科
职称目标 小学 一 级西席
讲授能力目标 深刻理解课本，并且灵活运用，创设实用的学习运动。
科研水平目标 提高科研能力 ， 课程资源开发、讲授调控能力、探究能力、多元化讲授、科学研究能力、相同协调。
班主任能力目标 着力提升学生的人文素养和科学素质，提高学生的综合竞争力。积极引导学生投身学习，努力为学生的学业生长引路、导航，想方设法为学生的生长提供优质的教诲情况。
其他目标 （如特长等）
培养一些术科兴趣、喜好 2、阶段目标 2010—2011 学年度 1 1 、学习教诲理论和学科专业知识有关的专著，弥补自身理论方面的不敷。
2 2 、积极参加教研运动以及校本研训运动，在培训中磨炼自己。
3 3 、深入省级课题研究，将讲授实际与课题紧密联系起来，使研究为课堂讲授办事。凭据讲授实践，结合讲授理论，实时撰写讲授反思，在反思中不绝生长。
2011—2012 学年度
1 1 、积极开展行动研究，借助教研组教研的时机，交换研讨，反思自己的课堂讲授，不绝诊断自己的讲授，促使课堂有质的变革。
2011—2012 学年度 2 2 、深化课题研究，积极研究“课堂运动讲授”，使讲授落到实处。
3 3 、结合教诲讲授实践，撰写教诲讲授方面的论文，促进自己的反思和提升，从而更好的指导讲授。改变学生的习惯，实现学习方法的转变。
2012---20 一三 学年度 1 1 、“课堂运动讲授”的讲授研究取得一定的结果，课堂讲授效率有大幅度的提高。
2 2 、学生的学习习惯有大幅度的变动，会学习，结果有所提高。
3 3 、学生养成独立钻研、独立思考的思维品质。研究学生的心理，引导学生自主、相助、探究学习。
20 一三—2014 学年度 1 1 、课题总结与推广，以课题研究发动自身的提高。
2 2 、同伴相助，在交换中反思，在研究中生长。借助校本研训指导，完成有关教诲理论方面的学习。
3 3 、积极投入，贵在对峙，少说话，多做事。学习成为一种习惯。
我面临的困难和挑战：
其他事情较 多 ，用于学习的时间少。
我希望学校赐与的资助：
多进行种种学习培训
板塘学 小学 2010 —2011 学年度西席讲授情况登记表
一、 包袱教诲讲授事情 根本情况 任讲授科
任教班级
周课时数
是否担当班主任或副班主任（用“√”选择）
英
语
三、四、五、六
12 课时
□班主任
√副班主任
班主任 填写
班级人数
人
男生人数
人
女生人数
人
二、 科研 课题研究情况 课
题
名
称 课题级别 包袱当务 （卖力人、组长、执研人员）
三、 包袱轮流课、比赛课、研讨课情况 时 时 间 年 年 级 科 科 目 课 课 题 上课性质 等 等 级 2010.05 三年级 英语 This is my nose 教研课 校级 2010.12 五年级 英语 I came by plane 公然课 区级 2011.04 六年级 英语 The Dragon Boat Festival 教研课 校级 2011.10 三年级 英语 Touch your head 教研课 区级
板塘 小学 英语 科第 一 册第
1 1 单位讲授筹划
课题课别
教
学
目
标
讲授重点、难点
准备教具
底子训练内容
授课时数
结合思想教诲
Unit 1
Hello!
语言成果：
用 Hello 问候他人，以及用“I’m…”作自我介绍。
语言结构：
Hello, I’m … . Nice to meet you! Thank you.
学会做简单的问侯，以及字母 A 的读音和书写。
磁带 Hello, I’m … . Nice to meet you! Thank you. 能掌握字母Aa 的读音和书写，了解Aa 在单词中的发音； 能唱歌曲“Nice to meet you.” 通过唱唱玩玩，培养学生学习英语的兴趣。
3 1、在动手操纵历程中，细致耐心的学习品质。
2、培养学生将知识运用到生活实际的能力，在动手实践中解决问题。
板塘 小学 英语 科第 一 册第 2 2 单位讲授筹划
课题课别
教
学
目
标
讲授重点、难点
准备教具
底子训练内容
授课时数
结合思想教诲
Unit 2
Who are you?
语言成果：
用 Who are you? 询问人的姓名。
语言结构：
Who are you? I’m … .
讲授重点：
用 Who are you?询问人物并答复，以及字母B的读音和书写。
讲授难点：
灵活运用“Hello”和“Good morning!”等问候他人，字母B在单词中读音。
磁带 1、能听懂、会说本课对话； 2、能运用“Who are you?”来询问任务，及对此问题做出回应。
3 1、在动手操纵历程中，细致耐心的学习品质。
2、培养学生将知识运用到生活实际的能力，在动手实践中解决问题。
板塘 小学 英语 科第 一 册第 3 3 单位讲授筹划
课题课别
教
学
目
标
讲授重点、难点
准备教具
底子训练内容
授课时数
结合思想教诲
Unit 3
What’s your name?
1、听、说、读本单位新学单词：what/your/name/my. 2、掌握并熟练运用句型“what’s your name?/my name is …”. 3、能听懂“stand up, please./sise.”并做出相应行动。
4、通过用英语交换，完成书中的表格。
1、掌握并熟练运用句型“what’s your name?/my name is …” 2、能听懂“stand up, please./sise.”并做出相应行动
录音机、讲授磁带、人物头像的指套。
1、听、说、读本单位新学单词：what/your/name/my. 2、掌握并熟练运用句型“what’s your name?/my name is …”.
3 课时 1、
培养学生自主探索的精神和迁移类推的能力。
2、
重视培养学生估算能力和应用数学的意识。
3、注重知识的牢固，适当加大练习量
板塘 小学 英语 科第 一 册第 4 4 单位讲授筹划
课题课别
教
学
目
标
讲授重点、难点
准备教具
底子训练内容
授课时数
结合思想教诲
Unit 4
Are you Lingling?
1、语言成果 用“Are you…?”询问辩人；用“Thank you.”体现谢谢；并作出回应“You are welcome!” 2、语言结构
Are you…?
Yes, I am/No, I’m not.
Thank you.
You’re welcome! 3、词
汇 掌握词汇：water bottle ,thank, welcome, a boy, a girl, a man, a woman, a doll 理解词汇：dog, day, duck, dance, Dino Dinosaur 4、语
音 字母 D、d 的读音及书写。
1、“Are you……?”的句型，并能做出答复 2、掌握字母D、d 的写法及发音
录音机、讲授磁带、 1、能听懂、会说新单词 water bottle , thank, welcome; 2、能听懂、会说本课对话； 3、能运用“Are you……?”询问辩人；用“Thank
you.”体现谢谢；并作出回应“You
are
welcome!” 4、通过唱唱、跳跳、玩玩，增强学生学习的兴趣。
3 课时 1、在动手操纵历程中，细致耐心的学习品质。
2、培养学生将知识运用到生活实际的能力，在动手实践中解决问题。
板塘 小学 英语 科第 一 册第 5 5 单位讲授筹划
课题课别
教
学
目
标
讲授重点、难点
准备教具
底子训练内容
授课时数
结合思想教诲
Unit 5
Who’s he?
1、能听懂，会说本课会话，会说新单词 my、father、mother、brother、who、he、she 2、能用 Who’s he/she?问别人，能用 He/She’s
my……答复，介绍家庭成员。
3、能听懂对话，会说新单词 me、sister，会用英语说家庭成员的名称。
4、在运动中牢固新单词，培养学习兴趣。
1、能听懂，会说本课会话，会说新单词 my、father、mother、brother、who、he、she 2、能用Who’s he/she?问别人，能用He/She’s
my……答复，介绍家庭成员
录音机、讲授磁带、 1、能听懂，会说本课会话，会说新单词my、father、mother、brother、who、he、she 2 、 能 用 Who’s he/she?问别人，能用He/She’s
my……答复，介绍家庭成员。
3、掌握字母 Ee 的读音与书写，开端了解e 在差别单词里的发音。
4、在运动中牢固新单词及句型。
3 课时 1、在动手操纵历程中，细致耐心的学习品质。
2、培养学生将知识运用到生活实际的能力，在动手实践中解决问题。
板塘 小学 英语 科第 一 册第 6 6 单位讲授筹划
课题课别
教
学
目
标
讲授重点、难点
准备教具
底子训练内容
授课时数
结合思想教诲
Unit 6
This is my family.
1、熟练的介绍家庭成员 2、会读和听懂家庭成员的单词
介绍家庭成员
录音机、讲授磁带、 1、熟练的介绍家庭成员 2、悉和掌握新单词
3 课时 1、在动手操纵历程中，细致耐心的学习品质。
2、培养学生将知识运用到生活实际的能力，在动手实践中解决问题。
板塘 小学 英语 科第 一 册第 7 7 单位讲授筹划
课题课别
教
学
目
标
讲授重点、难点
准备教具
底子训练内容
授课时数
结合思想教诲
Unit 7
Is he a soldier?
1、能听懂，会说新单词：teacher、postman、nurse、soldier、doctor、driver。
2、能听懂、理解A 部分，并了解一般疑问句的问答。
能听懂、理解 A 部分，并了解一般疑问句的问答。
录音机、讲授磁带、 1、能正确运用一般疑问句句型，结合 teacher、postman、nurse、soldier、doctor、driver 等单词进行演出。
2、能听懂、理解课文部分并进行演出。
3 课时 1、在动手操纵历程中，细致耐心的学习品质。
2、培养学生将知识运用到生活实际的能力，在动手实践中解决问题。
板塘 小学 英语 科第 一 册第 8 8 单位讲授筹划
课题课别
教
学
目
标
讲授重点、难点
准备教具
底子训练内容
授课时数
结合思想教诲
Unit 8
What’s he ?
1、能听懂、会新单词 a fireman, a policeman, a policewomen; 2、能使用句型＂what’s he ?＂询问他人的职业并做出答复。
重点：掌握体现职业的词汇，以及使用句型“What’s he ?” 询问他人的职业，并做出答复。
难点：掌握单词fireman 的发音；区别 “he”和“she”用法；辨别种种职业。
录音机、讲授磁带、 1、能听懂，会说本课会话，会说新单词my、father、mother、brother、who、he、she 2 、 能 用 Who’s he/she?问别人，能用He/She’s
my……答复，介绍家庭成员。
3、掌握字母 Ee 的读音与书写，开端了解e 在差别单词里的发音。
4、在运动中牢固新单词及句型。
3 课时 1、在动手操纵历程中，细致耐心的学习品质。
2、培养学生将知识运用到生活实际的能力，在动手实践中解决问题。
板塘 小学 英语 科第 一 册第 0 10 单位讲授筹划
课题课别
教
学
目
标
讲授重点、难点
准备教具
底子训练内容
授课时数
结合思想教诲
Unit10
Touch your head.
1、能听懂、会说新单词 hand，toes，right 2、能听懂、会说指令 touch
your...
raise
y...
上一篇：大力推动科技创新注入发展强劲动力