上海高考历史基础知识点归纳3篇(完整文档)
上海高考历史基础知识点归纳1 北魏孝文帝改革 一、背景: ⒈东晋时建代国,拓跋珪建魏,统一黄河流域 影响:社会安定,经济恢复,推动了畜牧经济向农业经济的转变,国家机构日益完备,民族融合 ⒉下面是小编为大家整理的上海高考历史基础知识点归纳3篇(完整文档),供大家参考。
上海高考历史基础知识点归纳1
北魏孝文帝改革
一、背景:
⒈东晋时建代国,拓跋珪建魏,统一黄河流域
影响:社会安定,经济恢复,推动了畜牧经济向农业经济的转变,国家机构日益完备,民族融合
⒉鲜卑文明与汉文明冲突,社会矛盾尖锐,改革迫在眉睫
宗主督护制,豪强地主隐瞒人口,逃避赋税、徭役
广大农民赋税负担沉重,农民起义不断
民族矛盾激化,北魏统治者未处理好民族关系,激化矛盾
⒊冯太后与孝文帝注重汉化,改革条件具备
二、改革内容:
⒈创新制:制定俸禄制、推行均田制、设立三长制、推行租调制
⒉迁都:目的——强化中原统治、避开鲜卑族旧势力;原都城偏穷、交通不便、不如洛阳;北受柔然威胁、南为经略中原
⒊移风易俗:汉服、汉话、汉姓、通汉婚、改汉籍
三、评价:促进民族大融合
⒈经济的复苏和繁荣
农业经济的恢复与发展 手工业经济的发展 商业的发展
⒉*封建化的加速
尊儒崇经,兴办学校 恢复汉族礼乐制度 采纳汉族封建统治制度
⒊民族的交流与融合
鲜卑游牧民族的农耕化 汉族人民生活的鲜卑化
王安石变法
一、背景:
⒈北宋中期社会危机严重
⑴土地兼并,农民负担沉重,阶级矛盾尖锐,农民反抗斗争不断
⑵积贫积弱局面: 财政困难,入不敷出;辽和西夏威胁北宋安全
⒉庆历新政:以整顿整治为中心,触犯大官僚大地主利益,推行一年多夭折
二、内容:
⒈富国之法
青苗法 农田水利法 免役法 市易法 方田均税法 均输法
⒉取士之法
改革科举 整顿太学 改革官吏选拔
⒊强兵之法
保甲法 保马法 将兵法 设军器监
性质:在不触动封建土地私有制的前提下,对生产关系进行局部调整,是社会改良性质的改革。
三、评价:
⒈结果:新法被废止,变法失败。
原因:新法遭到大官僚、大地主、大商人的强烈反对
失去宋神宗的支持
新法推行中的缺陷,执行过程中用人不当,引起民间不满
⒉变法的历史作用:积贫积弱局面得到改善,社会经济发展,政治军事实力得到壮大。
理财:增加财政收入;抑制兼并;保障农业生产。
(作用:抑制兼并、保障农业生产、增加*收入。)
军事:加强军事实力。(保甲法;保马法;将兵法;设军器监)
(作用:加强对人民的控制,减少军费开支,提高军队战斗力。)
教育:培养、选拔人才(改革科举制度;整顿太学;惟才用人。)
(作用:选官贯彻择优录取的原则,克服恩荫泛滥的弊病。)
上海高考历史基础知识点归纳2
文艺复兴和宗教改革
一、意大利的资本主义萌芽
文艺复兴的背景:
(1)出现了佛罗伦萨和威尼斯等著名的工商业城巾。在激烈的竞争中纷纷采取鼓励发展工商业的政策,促进了经济和社会的发展,出现了资本主义萌芽。
(2)新兴资产阶级希望创造财富,他们重视通过改进生产技术、提高经营手段创造财富。
(3)教会严格控制着文化思想的发展。
二、文艺复兴
1、性质:资产阶级思想*运动。借古代文化之名宣传新的资产阶级思想。
2核心:人文土义。主张以人为中心而不是以神为中心,认为人是现实生活的创造者和主人,要求肯定人的价值和尊严。
3、表现:首先在文学艺术领域表现出来。
4、代表人物:
(1)薄伽丘,文艺复兴时期著名文学家,代表作短篇小说集《十日谈》。作者抨击了封建道德和教会的禁欲思想,宣传人类*等,主张发展人的个性。
(2)但丁和彼特拉克,他们和薄伽丘一起被誉为文艺复兴“文学三杰”。但丁在他的长诗《神曲》中,率先对教会的丑恶现象表达了憎恶。彼特拉克的代表作是《歌集》,他最早提出要以“人的学问”代替“神的学问”,被称为“人文主义之父”。
(3)达•芬奇等艺术大师创作了许多杰出作品,一扫中世纪的呆板拘谨的宗教气息。
5、文艺复兴的扩展:
16世纪以后,从意大利传播到欧洲其他国家,越来越多的人从封建愚昧中*出来,开始更多地关注人及人生活的世界。
三、宗教改革
1、原因:
(1)文艺复兴使天主教会的权威受到质疑,要求改革教会的愿望日趋强烈。
(2)天主教会在四分五裂的德意志势力很大,教会不仅在精神上统治着德意志,还从德意志掠取了大量财富,德意志因此被称为“教皇的奶牛”。
(3)罗马教皇以筹资修缮教堂为名,出售赎罪券,激化了矛盾。
2、马丁•路德改革:
(1)马丁•路德的“九十五条论纲”,列举兜售赎罪券的种种谎谬,拉开了宗教改革的序幕。
(2)马丁•路德的思想主张:只要有虔诚的信仰,灵魂便可以获得拯救,无需购买赎罪券。他主张每个基督徒都有直接阅读和解释《圣经》的权利,而不是盲目听从教皇和教会的说教。
(3)影响:宗教改革运动在欧洲许多地方兴起,形成了不受罗马教皇控制的基督教派,这些教派统称为新教。新教除了路德派以外还有加尔文派和英国国教。否定罗马教廷的权威,坚持国家权力高于教会。民众开始打破对罗马教会的迷信,*了思想,人文主义得到进一步的传播和发展。
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