小足球“种”大梦想文武兼修育栋梁——河南省新乡市红旗区种德小学校园足球工作情况介绍
李岚 （河南省新乡市红旗区种德小学，453000）
河南省新乡市红旗区种德小学（以下简称“种德小学”）始建于2018 年，为六轨制公办小学，总建筑面积近2 万m2，现有39 个教学班，在校学生1851 人，教职工91 人，其中，硕士研究生学历11 人，省级名师1 人，省、市、区级骨干教师16 人，学校有体育教师8 人（含4 名足球专项教师），全部为本科及以上学历。学校硬件设施完善，专设1块七人制标准室外足球场地，学校另有风雨操场供特殊天气足球训练使用。学校准确把握校园足球制度和治理体系的方向，把为党育人、为国育才作为根本目标，在“五育互育，多元融合”方针的指引下，以“种德”特色校园足球工作为切入点，把足球作为校园体育的主阵地，“文”以修身养德，培养学生的合作意识和进取精神；
“武”以强身健体，发展学生的体育技能和体育能力，形成了“以体铸魂、以体固本、以体凝神、以体润情、以体立身”的体育发展特色，以小足球“种”出大梦想，培养文武兼修的国家栋梁。
（一）确定理念，形成思路
为了更好地发展学校的足球事业，学校自建校起，就结合国家政策，制订了种德小学“一核心（以全面培养足球运动兴趣为核心）、三结合（足球运动与教学常规相结合、足球运动与习惯养成相结合、足球运动与文化建设相结合）、两突破（人人有球踢、时时能踢球的突破，一批小球星一次辉煌赛的突破）”的足球活动方针，积极开展规范化、系列化、多样化的足球活动，打造精彩纷呈的足球文化。
（二）明确制度，完善机制
学校制订《种德小学足球场地使用规章制度》《种德小学足球教练员管理制度》《种德小学足球队管理制度》等规章制度，明确足球工作人员职责范围和具体要求，将教练员绩效考核与职称评定挂钩。体育教师开展体育教育教学、足球训练或活动计入工作量，保证体育教师在评优评比、工资待遇、职务评聘等方面与其他学科教师享受同等待遇。同时，激励优秀运动员，对于品学兼优、运动能力突出的运动员，学校建立一人一档，对运动员进行各项指标的跟踪管理，制订《种德小学足球队选拔制度》《种德小学足球队员集训制度》《种德小学足球运动员奖惩制度》等。各项规章制度的建立使专项工作有例可循、有制可依。
制订校园足球例会制度。学校每月由分管校长负责，召开足球专项工作会议，会议讨论总结前一阶段的队员学习与训练情况，集中处理出现的问题，反思总结，确保学校足球队员学习与训练无后顾之忧。
（三）成立领导小组
学校建立校园足球领导小组，成立以李灵利校长为总负责人、李岚副校长为分管领导的种德小学足球专项小组，全面负责学校足球工作的具体事务。同时，选派学生处、教务处及安全办的中层副职全面配合校队队员的学习、日常行为、安全及生活保障等方面的工作，形成多方发力、齐抓共管的格局。
（一）学校规划
学校将足球工作纳入学校的五年规划（《2020—2025 种德小学发展五年规划》），其中对于学校足球运动的发展进行了详细规划和明确要求，使学校逐步形成“人人有球踢，人人会踢球，人人都参与”的校园足球氛围，完善的顶层规划使学校开展校园足球活动循序渐进、有条不紊。
（二）基础设施
作为一所新建校，学校坚持高起点、高标准建设体育设施。走进校园，1 块标准化的七人制足球场映入眼帘，足球场面积为1650m2。学校还有1 个200 米标准塑胶跑道；
3 个篮球场，总面积为1300m2；
1 个室内风雨操场，面积为400m2。一流的体育场地，齐全的体育器材，充分保障了校园体育活动的有序开展。学校还将在原有的场地基础上，设计建设1 个地下室内训练馆，确保可以让更多的学生无论刮风下雨都能进行体育运动。
（三）资金保障
学校将校园足球发展经费、体育工作专项经费纳入学校年度经费预算，并逐年增加，确保体育和校园足球工作的正常开展，在为学生实施校方责任险的基础上，为学生新增购买运动意外伤害险。
（四）师资保障
学校除现有的专职体育教师外，还和校外“中原之星”足球俱乐部进行联合，聘请优秀的足球教练团队为学生上课，学校为足球俱乐部提供办公室，与本校教师共同办公、共同教研，大大提高了学校体育教师的专业化水平，实现了合作共赢。同时，学校对足球俱乐部、专职体育教师进行考核，考核内容包括教师在校的教学情况、参加比赛的运动成绩以及足球活动开展的辐射度和参与度等，极大地促进了教师的工作热情。学校每年开展优质课评比，体育教师对足球教研情况真枪实战地进行训练，学校对训练过程进行评价、打分、反馈。学校坚持“请进来，走出去”思想，体育教师主动学习，积极参与各级各地培训活动，获得最新的训练思想与理念，进一步提高球员竞技水平，为参加各级比赛打下了良好的基础。
让每一名学生或教师爱上足球，了解足球这项运动，成为一个球迷，是学校足球运动画卷的底色。学校充分尊重每一名学生，根据学生具体情况，因材施教，针对身体素质强健的学生，让其进行足球训练，在球场上挥洒汗水；
针对对足球感兴趣但无法系统训练的学生，让其成为足球讲解员、足球小记者、足球宣传员等。总之，学校精心筹划、多措并举，开展了系列足球特色活动。
（一）足球课程，玩出智慧
从足球在校园孕育到足球课程的演绎，学校在改革中不断以新的文化促进引领学生更好、更优地成长，用校园足球撬动素质教育的全面推进。
1.保证校园足球教学时间
学校严格按照国家《义务教育课程方案（2022年版）》所规定的课时要求开足、开齐体育课，保证学生每天一小时校园体育活动，保证学生体育运动时间，并确保每班每周开设4 节体育课（含1 节足球课）。为保证学生的足球活动时间，学校还开展了阳光大课间活动，并在活动中组织学生进行足球组合动作练习，教师和学生一起学习和做操，在最高年级只有四年级的情况下，分别对一、二年级和三、四年级进行不同层次的足球组合工作练习编排，2023 年学校计划将对五、六年级足球操进行编排，这样分梯度让学生真正地学会并熟练掌握一些简单的踩、拉、拨、射等足球技能。
2.开发校园足球课程资源
根据《全国青少年校园足球教学指南》，学校依照学生年龄特点，开发和编制足球校本教材《小足球，“种”梦想》，具体内容见表1。
表1 学校足球校本教材内容安排
（二）组建梯队，积极训练
1.组建校园足球梯队
学校目前建立并组成足球“甲、乙”两级梯队，甲组为五、六年级，乙组为其他年级。学校积极确保每个班级有自己的足球队，每个班级都有1 个别称，如，“梅西班”“C 罗班”等，以此彰显各班特色。同时，在全体学生都有一定足球功底的基础上，在全校范围内分梯队进行校队选拔，1V1 进行面试考察，重点培养一批能打比赛、专业性强的种德足球校队。目前，学校校级足球队共有男子甲组队员15 名、男子乙组队员15 名，另有二百余名参训队员。
2.开展校园足球训练
学校足球队员训练刻苦，操场上奔跑的身影是学校一道亮丽的风景。校级队员每周训练6 次，每次2 个小时，暑假训练时间20 余天，另有20 余天外出交流比赛的时间，寒假约训练2 周，这样的训练节奏和强度学校已保持了3 年。
足球甲队以培养良好的身体素质、心理素质、专业的足球理论知识为主，使学生熟练掌握并应用专业的足球技术动作，培养战术意识和团队配合意识，完善个人场上观察阅读比赛能力的学习意识。足球乙队以培养良好的身体素质、心理素质、足球理论知识为主，使学生掌握并应用专业的足球技术动作，培养学生的战术意识和团队配合意识，完善个人场上观察阅读比赛能力的学习意识。2023 年，足球甲队将冲击新乡市“市长杯”冠军荣誉，为“省长杯”比赛做准备。
训练内容为球感练习、无球跑动练习、身体素质练习、足球动作与足球动作间的衔接练习、沟通练习、规则练习、培养集体荣誉感的练习等为主。
（三）激发兴趣，营造氛围
1.足球社团助力学校课后服务
在课后服务期间，学校根据学生意愿，按照足球、篮球、乒乓球、羽毛球、田径、跆拳道等分类，在课后服务社团中融入多样化的体育运动社团，其中，足球社团因趣味性的课程、专业化的授课广受学生欢迎，这让以音乐、美术、书法等艺术课程为优势的校园里，充满了体育的活力与魅力，足球事业风生水起，得到了社会的关注和好评。
2.举办“校长杯”校园足球联赛
学校自2019 年举办“校长杯”校园足球联赛，每年1 届，目前已成功举办了4 届。虽是校园赛，但学校严格按照国际足联最新审定的《五人制足球比赛规则》，采用赛会制进行比赛，学校全员参与，除每班选拔15 名左右足球运动员、其他学生作为啦啦队员外，很多家长被聘为班级教练员、大力训练足球班队。一场比赛，学生、家长、教师全参与，极大地提高了班级凝聚力和集体荣誉感。
3.开展足球系列主题活动
学校经常开展以足球为主题的校园文化活动，如，摄影、绘画、征文、演讲等，让全体师生能抒足球心、说足球事、竞足球技、享足球乐、摄足球彩、绘足球梦、寄足球情。建立基于互联网的校园足球信息平台，动态报道足球活动、交流工作经验、展示特色成果。
学校定期开展“挑战吉尼斯”主题专栏，将足球联赛冠军、颠球高手、射门能手等进行展示，并且在“荷田田”广播站定期播报各班的足球活动，在学校各个角落充分融合足球元素，向学生展现足球的知识和智慧。
学校积极评选足球特色班级，扎实开展班级联赛，做到“班班有球队、周周有比赛”。鼓励有天赋、有潜力的学生参与大型足球训练、培训和比赛，并积极向上级特色学校及各级各类足球优秀运动队输送人才，为学生提高足球竞技水平和运动能力创造条件。
在各级各类足球活动中，学生逐渐明白如何遵守规则、如何依靠队友、如何尊重对手、如何面对失败、如何面对胜利等，以小足球为杠杆，撬动了学生发展的大梦想。
4.营造足球文化环境
“让学校的每一面墙都会说话”，体育课程包含着丰富的“五育”要素，能发挥“以体带全”的功能。校园里，“以球健体、以球促智、以球育人”的标语引人注目；
教室外，足球架上一直放着学生们的足球，黑板报上讲述着他们和足球的故事；
校史馆内，摆放着各种各样的比赛奖状、奖杯……走进太行山下、牧野东畔的种德小学，校园里洋溢着足球元素。学生们德育、体育双出彩，也通过足球看到了更广阔的世界。
自建校以来，学校开展了一系列足球工作，取得了一定的成绩。2021 年，学校足球队在“2021年红旗区‘区长杯’校园足球联赛男子乙组”比赛中，获得冠军；
在“2021 年新乡市‘市长杯’校园足球联赛男子乙组”比赛中获第四名；
在河南省2021年“嵩皇杯”五一青少年足球邀请赛获得乙组亚军。2022 年，学校足球队获得“2022 年红旗区获得‘区长杯’校园足球联赛男子乙组”比赛冠军、“2022年新乡市‘市长杯’校园足球联赛男子乙组”比赛亚军、“河南开封‘一诺杯’邀请赛”冠军。同时，学校校队积极参加省内外的各项赛事，如，许昌的莲花杯、济南的菁腾杯、苏州的足球小将2034 杯等，经常和各地市的兄弟单位进行友谊教学比赛。
学校将进一步加强对校园足球工作的组织领导，继续建立健全和完善各项工作机制，全力开展好校园足球活动。同时，切实加强学校教师队伍建设，重视校园足球教练员队伍建设，充分调动教练员积极性，为校园足球工作的发展提供有力保障。学校将继续精心组织好校园足球联赛，鼓励班级对抗赛等各种形式的比赛，通过比赛提高学生的身体素质，培养优秀人才，推动足球事业的发展；
将继续积极开展校园足球文化建设，倡导“人人都参与”的足球文化；
将长效利用校园广播、公众号平台、宣传板等，开展校园足球节等活动，广泛宣传校园足球活动的开展情况，努力营造一个学生热情、教师积极、领导重视、全民参与的校园足球良好氛围；
将加大对校园足球活动的经费投入，对表现优异的教练员、运动员、班级等给予奖励。
学校始终坚持教学是基础、竞赛是关键、体制是保障、育人是根本，打牢教学根基，完善竞赛体制，凝聚多方力量，全面发挥校园足球的育人功能。足球项目有其发展规律，需要长期精心耕耘，不能急功近利。悉心培育校园足球的沃土，既需要“不抛弃不放弃”的决心，也需要学校、家庭、社会等形成“众人拾柴火焰高”的合力，学生们在赛场上学到什么，中国的未来就是什么，踔厉奋发，笃行不怠。
