核心素养培养视角下小学体育教学探究
蒋国宏
摘要：近年来，在素质教育不断发展的影响下，体育教育在各个阶段的教育领域当中都占据着重要的地位，为了在小学体育教学中落实核心素养培养目标，需要体育教师充分发挥出体育教学的重要价值，进而使学生的个性化学习及发展需求的得到充分的满足。对此，本文主要以小学体育科目作为本次研究的切入点，首先，阐述了小学体育教学中培养学生核心素养的中重要性，其次，总结了培养学生核心素养的基本策略，希望此次研究能够发挥出应有的参考和借鉴价值。
关键词：核心素养;小学体育;教学探究
一、在小学体育教学中培养学生核心素养的重要意义
（一）培养学生体育素养，满足新课程改革需求
近年来，我国教育领域进行了大规模的课程改革，旨在促进学科教育的创新发展，从而将我国现代教育水平推向一个全新的高度。从本质上来说，新课程改革不仅代表着传统教学模式被取而代之，而且预示着我国教育事业迈向了更高的发展阶段。在这种情况下，只有顺势而行，才能获得可持续发展的动力，从而将学科教育的育人价值更好地发挥出来。而具体到小学体育教学当中，新课程标准明确指出，培养学生的体育素养是目前体育教育工作的当务之急，广大教师只有加强对学生体育素养的培养，才能从根本上突破传统教学模式的局限性，从而实现体育教育的创新发展。因此，要想在新课程改革的过程中获得持久发展动力，广大体育教师必须将学生的核心素养培养工作落到实处。
（二）培养学生体育素养，优化体育教学体系
通过对体育素养的内涵分析，我们不难看出，体育核心素养涉及的内容丰富、范围广泛，不论是在教学内容上还是在教学形式上都进行了完善，这对优化小学体育教学体系是十分重要的。一方面，核心素养既从精神方面对学生提出了学习要求，又从行为方面对学生的学习要求进行了拓展延伸，在核心素养的引领下，小学体育教学内容被极大地丰富，覆盖领域更加广泛。另一方面，随着教学内容的增多，教学形式也随之丰富起来，为了更好地满足教学需要，体育教师会不断探索新的教学方法，这对促进体育教学形式的多元化发展是极为有利的。
二、基于核心素养的小学体育教学策略
（一）创新教学方法，优化学生的体育品格
从本质上来说，体育品格是对学生精神层面提出的学习要求，要想优化学生的体育品格，广大教师必须要不断强化学生的内在动力，促使学生能够在精神层面产生主动迎合的兴趣，从而获得事半功倍的效果。为此，体育教师必须转变传统单一的教学形式，不断创新教学方法，争取在激发学生学习兴趣的同时，也能将品格教育渗透其中，进一步满足学生核心素养的提升需求。一方面，在理论教学当中，教师可以充分发挥现代技术的应用优势，借助信息技术为学生播放体育赛事或名人成长经历，以此强化学生的规则意识和拼搏精神。
例如，在为学生开展“篮球”教学知识时，教师可以借助多媒体设备为学生播放一些比较著名的篮球比赛，让学生直观地感受到篮球运动的技能性和规则性，并准确掌握篮球比赛的规则，从而强化学生的规则意识。此外，教师还可以借助多媒体为学生播放体育健儿的训练视频，促使学生能够感受到体育健儿坚强的意志力和顽强拼搏的精神，从而达到润物细无声的效果。
（二）规范教学流程，提高学生的运动能力
所谓运动能力，实际上指的就是体育技能，学生的运动能力主要取决于其对体育知识的消化程度。因此，要想提高学生的运动能力，广大教师必须要对教学活动进行合理安排和设计，促使学生能夠更好地消化体育知识，进一步完成知识的内化过程。首先，教师需要通过理论教学明确教学重点和难点，同时传授丰富的理论知识，这样学生才能在此基础上进行实践训练，从而实现高效教学。其次，教师要做好示范讲解，将技术动作进行合理拆分，同时对于错误动作要进行重点纠正，以此达到警示的作用。最后，教师要为学生提供合作练习的机会，让学生在合作的过程中进行相互评价，从而达到共同进步的目的。
（三）注重健康教育，培养学生的健康行为
在核心素养的引领下，广大教师还需要加强对健康教育的重视，向学生传授多样性的健康知识，引导学生养成良好的运动习惯，从而强化体育教学的实效性和全面性。一方面，教师需要增加体质训练内容，向学生传授多样性的体质训练方法，引导学生将体质训练与素质训练相结合，从而更好地实现体育教学的根本目标。另一方面，教师需要向学生传授多样性的应急处理知识，如消毒方法、包扎方法、伤口处理方法等，促使学生能够更好地应对突发状况，进一步增强学生的自我保护意识。
结语
综上所述，在新课改和素质教育的双重作用下，就要求广大体育教师必须要对小学体育素养的本质内涵进行全面剖析，确保学生能够在学习体育的过程中获得能力素质全面发展的机会，进而使学生的个性化学习及发展需求得到有效的满足。当然，要想将学生核心素养的培养工作落到实处，还需要广大体育教师进行不断的探索与实践，这样才能为社会培养出更多优秀的人才。
参考文献：
[1]孙贤会.浅谈小学体育教学的有效策略[J].天天爱科学（教学研究），2021（12）：181-182.
[2]徐海亮.小学体育学科核心素养的培育策略研究[J].文体用品与科技，2021（23）：109-110.
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