宝鸡职业技术学院：构建校企合作新格局　打造协同育人新生态

陈栋　苏妮

2019年1月，国务院印发《国家职业教育改革实施方案》并指出，要牢固树立新发展理念，服务建设现代化经济体系和实现更高质量更充分就业需要，对接科技发展趋势和市场需求，完善职业教育和培训体系，优化学校、专业布局，深化办学体制改革和育人机制改革，以促进就业和适应产业发展需求为导向，鼓励和支持社会各界特别是企业积极支持职业教育，着力培养高素质劳动者和技术技能人才。

近年来，宝鸡职业技术学院立足区域经济发展、承担社会责任，通过校企合作、产教融合，不断创新机制、提高质量，形成了协同育人、协同创新、持续发展的新格局，不仅为学院的发展赋能续航，也为当地经济发展培养了大批创新型技术技能人才。

宝鸡职业技术学院：

构建校企合作新格局 打造协同育人新生态

聚焦产业需求 构建校企合作新体系

宝鸡是西部工业重镇，陕汽集团、宝石机械、秦川机床、中铁宝桥、宝钛集团等一大批“国字号”的装备制造企业是各行业的翘楚，同时也为技能人才就业提供了广阔的舞台和无限可能。

“校企合作、产教融合是职业院校的办学特色。学校应结合区域经济社会发展需求，构建产教融合、校企合作的协同育人体系和有效机制，促进改革发展。”宝鸡职业技术学院院长张永良说。

近年来，宝鸡职業技术学院面向区域产业发展需求，结合学院教育教学实际，按照“扩容增量、提质培优、优化结构、突出特色”的总体思路，形成特色鲜明的校企协同育人模式，充分激发和释放学院在专业建设、“三教”改革、人才培养、社会服务等方面的活力，不断提高人才培养质量，为区域经济和社会发展提供智力支撑和人才保障。

宝鸡职院紧密对接产业发展新业态，建成西部地区首个市域产教融合实训中心——宝鸡（国际）职业技能实训中心，形成了“一基地、八中心”的职业教育教学实训平台，为西部地区和全国培养高素质技术技能人才提供了良好条件。

该院医学院办学历史悠久，为省内外输送了大量医护技的专业人才。多年来，医学院坚持“2+1”人才培养模式，立足医疗行业，根据母婴、养老等新兴行业需求，对学生进行全方位培养。

医学院教务科科长孙芸说：“我们按照校内仿真实践实训、临床跟岗实践的一体化模式培养，让学生从入校到出校门的整个过程完全对接岗位。”

医学院2020级护理专业学生周静告诉记者：“学院对我最大的帮助就是在专业技能方面提供了很多平台，让我们去医院各科室见习并参与实际操作，同时还组织我们参与公益活动，这些都是最好的培养。”

三年内，宝鸡职院学生在全省技能大赛中获一、二、三等奖141项，在全国技能大赛中获一等奖1项、二等奖3项、三等奖5项。学院2022届毕业生就业率为95.49%，位于全省高职院校前列。

传承工匠精神 打造校企合作新机制

张永良说：“我们针对学生的职业素养教育，将职业技能和工匠精神融合培养，积极开展大师工匠进校园活动，这是我们校企合作的一个重要内容和方式。”

学院聘请国家、省、市级优秀高技能人才，在校内建立技能大师工作室，充分发挥优秀高技能人才在带徒传技、技能攻关、技艺传承、技能推广、文化传承等方面的重要作用。

宝鸡机床集团有限公司装备钳工、高级技师田浩荣是全国劳动模范、陕西省首席技师，享受国务院特殊津贴。田浩荣自2019年起为宝鸡职院学生讲授数控装调与维修实训课，在教学中，他坚持把企业的新技术、新规范、新工艺教授给学生，让学生掌握行业的最新信息。

田浩荣说：“制造业需要有知识、有技能的年轻人撑起来。”他认为，学生应该踏踏实实做事，认识实业对国家的重要性，把技术技能职业的成长通道打开。

“师傅带徒弟，是从事技术工种长久以来的惯有模式。”刘湘宾作为陕西省劳动模范、三秦工匠、全国技术能手，只要一有时间就琢磨培养方案，将自己总结出来的绝技、绝招，毫无保留地编写在培训教材里，手把手地教给徒弟。刘湘宾说：“择一事，终一生。尽精微，致广大。我会尽己所能，毫无保留，通过面对面交流、手把手传授、点对点培养等方式，传绝技、教真招。”

学院充分发挥“大师工匠”的示范引领和激励作用，引导全院师生强化技能成才、技能报国、技能改变生活的意识和理念，推崇劳动光荣、技能宝贵、爱岗敬业、精益求精、追求卓越的精神品质和价值导向，不断提升“三全育人”的人才培养质量。

深化产教融合  开创校企合作新局面

学院高度重视产教融合、校企合作在人才培养工作中的突出作用，以“共建、共管、共享、共赢”的理念引领产教融合发展，借力行业企业建设专业实习实训基地，进行“现代学徒制”人才培养模式改革。与企业开展订单式培养、企业员工培训等多方面的合作，先后与省内外400余家大中型企事业单位建立了合作关系，累计建立校外实习基地270余家，开设各类订单班54个，基本实现了开设专业校企合作项目全覆盖。

宝鸡职院在重点产业、先进制造业、现代服务业等领域，建立了与产业结构相融合的现代职业教育专业体系，围绕产业链打造专业群，形成了紧密对接产业链的育训体系。依托重点龙头企业，加大多方资源融合力度，探索合作共赢、持续发展的体制机制，实现优势资源高度共享，让学生、教师和企业在合作中普遍受益。

“教育一方面联系着千家万户的未来，一方面联系着民族复兴的福祉，怎么重视都不为过。”宝鸡职业技术学院党委书记苏永兴认为，作为一所扎根区域，服务社会的高职院校，“要建立资源共享、合作共赢的效益链接机制，应注重长远发展”。

职业教育一头连着教育、一头连着产业，是教育事业中与经济社会发展联系最直接、最紧密的部分，对于推动高质量发展具有重要作用。宝鸡职业技术学院立足区域经济社会发展实际，以“双高”院校建设为契机，全面深化教育教学改革，深入推进产教融合校企合作，不断提高人才培养质量，走出了一条产教融合、校企共赢的办学发展道路。

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