乡村游演讲稿优质8篇

乡村游演讲稿优质8篇乡村游演讲稿篇1尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好!舅舅家在柴桥的河头村。五月一日，我们迈着轻快的步子来到了这里，开始了有趣的乡村一日游。一进村庄，在我眼前展现出下面是小编为大家整理的乡村游演讲稿优质8篇,供大家参考。

要想演讲有水平，就需要认真考虑你的演讲稿，在社会一步步向前发展的今天，演讲稿使用的情况越来越多，以下是小编精心为您推荐的乡村游演讲稿优质8篇，供大家参考。

乡村游演讲稿篇1

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!

舅舅家在柴桥的河头村。五月一日，我们迈着轻快的步子来到了这里，开始了有趣的乡村一日游。

一进村庄，在我眼前展现出一幅美丽的风景画。一条条干净的村庄小路，一幢幢整齐的房屋，房前屋后种满了各种各样的花草：有茶花、杜鹃花、蝴蝶花……它们在主人的精心照料下，精神抖擞地生长着。想象一下每天一起来就可以看见这些可爱的花草那是多么美妙。屋后是一大片一大片种满苗木的田和绿树成阴的山，山上种满了各种各样的果树，有蓝莓、桃树、杨梅、樱桃等等。每当果实成熟的时候，前来登山的人总会摘几个来解解馋。

河头村不仅风景美，而且还有许多野菜等我们采摘。马兰头就是其中一种，沿着石子小路上山，就会发现它的身影，它的茎有的是嫩绿色，有的是嫩红色的，个头不大，挨挨挤挤地长在绿草丛中，这里一簇那里一片，好像草原上群居的动物。不一会儿，我们便剪了满满一篮。

比起剪马兰头的容易，拔野山笋可难多了。我们必须猫着腰，钻进长有小竹子的灌木丛中，眼睛睁得大大的，来回仔细地“扫描”，有时候还有长着刺的藤挡住我们的去路，好不容易找到一根，可是比筷子还要细，此时全然没有雨后春笋的景像，必须要有足够的耐心才能把这道美食带回家。

经过一天的忙碌，我们满载而归，这次旅行虽然劳累，但心是快乐的。

乡村游演讲稿篇2

各位领导、来宾们、朋友们：

大家好!

我叫张x龙，是一个乡下来的城里人，生在农村、长在城市，属于正宗的倒洋不土。

我时常想：像我们这样的农村人，可以走出山里、拥有城里人的生活，那么我们的农村，通过同步小康四千工程建设，能否成为阡陌交通、别墅俨然、黄发垂髫怡然自乐的新农村呢?提出了美丽中国梦想，美丽乡村一词便应运而生。当美丽和乡村这两个一洋一土的词结合在一起的时候，并非像我一样倒洋不土，而是成了当下的时髦词汇，与之紧密联系的四在农家便成了我们梦寐以求、为之奋斗的乡村理想!

今年2月，同步小康驻村工作启动。很荣幸，我成了一名驻村干部。我所帮扶的河万村，是开发区最偏远、最贫穷、最落后的村寨(没有之一)，有的人家还在用柴火烧饭、取暖……无优势资源、无产业带动、无集体经济，这样一个三无产品、要创建四在农家谈何容易?说实话，我当时，是抱着尽力而为、赶鸭子上架的心态硬着头皮到这个村的。记得刚到村那天，一位小伙子问我们是干什么的，我们说是来帮助村里搞发展的，要想办法让大家更富裕，他高兴地说：哟，那太安逸咯，到时候我们打麻将就可以搞炮十捉鸡嘞……(笑了的同志比较有共鸣，没笑的同志最近手气不好…开个玩笑)，打麻将不是什么好风气，我们不赞成，但我们能理解，但小伙子的这话，实际上反映出农民们对更宽裕、更富有的生活向往。

既来之、则安之。我们在村里安了新家、安下心干。根据调研情况，我们确定了眼下最急需办好的几件事儿：抓村级班子建设，完善基础设施，打造致富样板，保障民生、构建和谐。同时，我们以四在农家·美丽乡村为目标，制定了涉及经济、文化、生态、民生的村级长远规划。(驻村以来)我们得到了农业、交通、社事、财政等部门的大力支持，还有我们部门领导、同事的关怀帮助(借此一并表示感谢!)。我们为村里打了一口井，日出水量800多吨，足够全村人畜饮水和农灌用水，并将开工修建农灌水沟，彻底结束这个村靠天落雨的历史;通村路建设本月底也即将实施，这条路可以缩短到城区6公里近的路程，交通状况将得到极大改善;我们还争取到10万元资金，帮助养殖户扩大了经营规模;此外，我们请来黔中早报、安顺电视台等媒体，为重病返贫的老党员、离任村干部争取到各方救助4万多元……目前为止，我们已为村里落实了各类帮扶资金130多万。就在昨天，我们又与农水局敲定了20多万的农业项目。

各位，请别误会，我不是在汇报工作，更不是在展示成绩。我非常清楚，在驻村工作中，涌现出很多的优秀驻村干部，我们很清醒地看到与他们的差距--记得7月份吧，许多村民到咱们管委会来上访，他们带来了一张诉状，上面密密麻麻的全是村民的签名和红手印，他们诉求：王x耀同志不能走!原来，x铺镇大坡村驻村干部王x耀，因为组织上另有安排，将调离大坡村到新的岗位，村民们舍不得这位好干部，便采用这种方式来挽留他。后来，组织上经过慎重考虑，决定王x耀同志承担新岗位职责的同时，继续兼任该村驻村工作组组长。

(配乐起《我爱你中国》)一个好干部，群众爱戴、鱼水情深;我们的组织，尊重民意、知人善用!与他们相比，我们，相形见绌、微不足道!同样，与美丽乡村的目标相比，驻村成效远远不够：一批村寨发展起来，不是同步小康;打造几个四在农家样板，也不是美丽中国!但是，我们明白千里之行始于足下、不积小流无以成江海!没有美丽乡村的实现，就没有美丽中国的现实!

一轮明月照亮不了美丽的天空。亲们，我们不能只做一名袖手旁观的赏月者，13亿中华儿女，就是13亿颗璀璨的星辰，只有众星捧月，美丽中国的天空，才会星光灿烂、日月同辉!(音乐渐强)谢谢大家!

乡村游演讲稿篇3

尊敬的领导、老师们：

大家好!

有一种美妙的生物叫春蚕——春蚕到死丝方尽;有一种崇高的精神叫红烛——蜡炬成灰泪始干;有一种博大的情怀叫奉献——莫问收获，但问耕耘。

千百年来，多少人把教师比作春蚕，蜡烛，在他们的呕心沥血、无私奉献中，又有多少祖国的花朵成为九州华夏的栋梁之材!谁又能知道，这其中包含着多少的汗水与泪水，也许老师那丝丝白发，斑斑皱纹是最好的见证。

在我眼里，教师就是一朵花，一朵不娇艳却有着超强磁场力的花，总是静静地奉献着自己。最美的花，不一定要有华丽炫彩的外表，不一定要有沁人心扉的香味，不一定要有常开不谢的毅力;最美的花，总是开在最安静的地方，那么的润物细无声，却又时时刻刻让你感受着他的存在，用他的磁场力影响着一波又一波的“赏花者”。

他总是一个能让学生永远信赖的人，不用做什么特别的事情，就能让学生视他为朋友，学生在生活中遇到麻烦首先想到的是他，向他求救。他总是让学生知道：只要他们愿意，能把一切向他倾诉，而他也会尽量去帮学生解决生活上的一些困难和难题，让他们有更多的经历和时间去面对学习。他常说教师也曾是个孩子，因此作为教师应该理解孩子的喜怒哀乐。

他总是能在不经意之间，做到关注每个学生，尤其是那些常被忽略的。当有的学生做错事或者考试成绩不理想时，他从不对学生冷嘲热讽，总是会做各种努力让学生明白：如果他们想成功，就一定要从失败中汲取教训，在困难中积聚力量，在黑暗中寻找光明。当有的学生在某个领域做出尝试时，他从不乱加阻止，而是殷切关注着，即使结果是那么微不足道，他也要让学生明白他已看到了他们的努力和成绩。这种不经意间的举动给了学生自信，让他们相信自己超越自己。

他总是能让学生在快乐的气氛中，掌握他们所必须掌握的知识。他的课堂总是那么受学生喜爱，他从不要求学生必须怎么样，但是学生都会主动自觉的完成他们应该完成的任务，他从不要求学生上课应该怎样表现，但学生都会认真积极地配合他的课堂。似乎一切都隐藏着那种无形的默契。教师体会教学的快乐，学生感受学习的快乐，教学是一种责任，学习是一种快乐。他从不直接给学生知识宝藏，常常他只是给学生一把通向知识海洋的钥匙，带领学生经历的每个问题和每个发现，教会他们用自己的头脑和双手大胆地去探索、去寻找和发现海洋中的智慧。

他总是能轻易成为学生的榜样，成为学生人生道路的导航者，教会他们怎样做人，怎样做个对社会对国家有贡献的人。他不是演员，却吸引着学生饥渴的目光;他不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲;他不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂。每一条小路都有它的起点;每一条江河都有它的源泉;每一座大厦都有它的根基，而他常常默默地把自己当做起点、源泉和根基，给学生护航。不管学生在建造什么，他总是默默帮助他们垒好基础，为学生的成长做到最好!或许他讲课的每个细节随着时间的流逝会被学生淡忘，但他的热情、勇气和慈爱会永远保留在每个学生的心中。

教师是辛劳的'，可塑造灵魂的工作是伟大的;红烛的燃烧是短暂的，可她燃烧自己，照亮别人的心却是永恒的。教师之所以伟大，不仅仅在于传授科学文化知识，更在于给学生树立了一个做人的典范。

教师用语言播种，用粉笔耕耘，用辛劳浇灌，用心血滋润。他们这朵最美丽的花，总是开在最安静的地方，“捧着一颗心来，不带半根草去”。

谢谢大家!

乡村游演讲稿篇4

童年时代，我最敬佩的人是老师，记得最牢的一句话是：教师是人类灵魂的工程师--用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。这是人民教师崇高的劳动!就是这份激情，这份执着给了我无穷的力量，使我的人生信念更加坚定。当我第一次以教师的身份踏进小学时，我的心情是多少激动，多么自豪。然而，俗话说得好：醉后方知酒味浓，为师方知为师难。为了上好一节课，我常常日思夜想，认真阅读各种有关的参考资料，积极向有经验的教师请教，认真备好每一节课。有时已是夜深人静，劳累了一天后，躺在床上，但满脑子仍是问题、答案，灵感一来便忘记了疲劳，一骨碌爬起来写，直至满意为止。这一切都是为了孩子，因为我是一名教师。

如果学生是一朵含苞待放的花蕾，教师的职责就是让他们在生活这片温暖的阳光里绚丽绽放”。作为一名教师，对学生的爱必须是普遍而广泛的，不应该以社会原因、家庭背景及平时表现而有所偏爱，应该一视同仁。对于调皮生，我从来就没有放弃他们，任其破罐子破甩，而是给予特别的关爱。只有这样，孩子们才会敞开心扉认同你，快乐地融合到集体当中去，充分地扮演主人公的角色，才能创造一个融洽的、温暖的、团结的集体。师爱的细腻和多样，没有哪一种职业可以相比，特别在一个幅员辽阔、发展不平衡的国家，多样化的师爱，润泽着祖国的每一寸土地。疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!人世间，拥有最多热爱别人孩子机会的职业，就是教师。可以说，老师是蜡烛，在孩子们心里点燃希望，并且照亮他们的一生”。是啊，关心、爱护学生是教师的天职，爱为师德之本，无爱则无教育。植根于爱是处理好师生关系的关键所在，教师必须真心诚意地去关爱每一个学生，因此我在工作中既当慈母又当严父，在学习上严格要求学生，在生活上更要关心热爱学生，做学生的良师益友，只有这样，才能成为一个受到孩子们热爱的合格教师。师爱是师德的核心，师爱是师魂，师爱是教育的基础。教师对学生的爱，是一种只讲付出不计回报、无私而广泛且没有血缘的爱，是一种严慈相济的爱。学生一旦体会到这种爱，就会“亲其师”，从而“信其道”，最终实现教育的根本功能。

虽然我早已知道，教室里放飞的是希望，守巢的是自己;那块黑板写下的是真理，擦去的是功利;那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。但是!对于当初的选择，今生我无怨无悔。爱是成功教育的原动力，师爱是师德的灵魂。为师者应该热爱、关心、善待每一个孩子，以平等的尊重和真诚的爱心去打开每一个孩子的心门，不能让任何一个孩子成为遗憾。几年来的教育教学生涯，我勤勤恳恳，把我的爱奉献给了我的学生、我的事业。回顾过去，我无怨无悔。展望未来，任重而道远。我在心里默默发誓：任凭岁月更迭世事沧桑，任凭青春流逝憔悴红颜，我会永守心中这盏希望之灯;共同树万世之师表，铸不朽之师魂!

乡村游演讲稿篇5

各位领导、老师们：

大家好!27年前，我满怀激情，来到湖南桂东县流源学校。当我在一排破旧房子前放下行囊，推开摇摇欲坠的教室门，滚烫的心瞬间凉了半截。当时县里的大学毕业生还比较少，我就此开始了乡村教师的生活。

理想与现实的差距，让我有过时运不济的悲伤。但是，孩子们一张张幼稚的脸，可爱中闪动着灵性，特别是他们欢乐地哼唱着那首《长大后我就成了你》，我慢慢明白了那张讲台上站立的不是别人，恰是自己。看到身边有不少同事，乐此不疲地传播知识、教书育人，他们化作春泥更护花的事迹，渐渐感染了我。

只要心存美好，人生处处有风景，时时有诗意。随后日子里，我倾情于校园，很开心地在三尺讲台前，挥舞教鞭，带着孩子们奔向知识的海洋。一分耕耘，一分收获。我执教的学科和班级，连续多年在全县名列前茅，我撰写的教学论文、文学作品等在中央和省市级报刊发表并获奖。如果荣誉和奖励是一种肯定，那么这些绝不属于个人，而是在教与学、付出与鼓励中实现了老师和学生的双赢。孩子们影响着我，我以真心回馈给他们，乡村教师不也能在平凡中绽放光彩吗?

选择往往考验着一个人的决心。曾有段时间，南下潮、经商潮、转行潮风行，当接到一个个公司乃至报刊单位的邀约时，当不少领导鼓励我走进党政机关时，我也曾动摇过、心动过，但冷静下来思考，我深知心在哪里，风景就在哪里，舞台也就有多大。就这样，我沿着梦想、追求，守望着自己的坚持，也迎着风雨收获了一路风景。

如今，情况有了很大改观。在桂东县这样的国家重点扶贫开发县，乡村教师的工资有了大幅度提高，还能享受到不低的山区人才津贴、山区交通补贴、乡镇基层工作津贴等。教学设施也不再是仅有的几台斑驳收录机、破旧的乒乓球台、摇摇欲坠的篮球架。现在，一幢幢气势恢宏的教学楼在校园里拔地而起。那块一代又一代老师们书写真理、擦去功利的黑板，已被可多点触控的电子白板教学一体机取代了。学生安全电子监控系统、宽带网络通校园、优质资源班班通、网络学习空间人人通、教育资源公共服务平台、教育管理公共服务平台……一系列教学教育资源的完善，都为孩子们的成长提供了便利条件，为老师的教学开辟了新战场。

人常说，青春是用来奋斗的，也是用来回忆的。我虽然在几年前离开了流源学校，来到县教育局工作，但曾经激情奋斗的青春，留下了充实而持久的不悔回忆。我仍然在为教育事业奋斗，依然在大声呼喊，让每个孩子都能享有公平的教育。这个梦想始终如一。我的演讲完了，谢谢大家!

乡村游演讲稿篇6

临近大学毕业的那段日子，同学们都为毕业后能留在城里能有份好工作忙开了，唯有娟子按兵不动，如无事人一般。

我们同宿舍的几个姐妹都劝她出去活动活动，争取能在城里留下来。哪知娟子却笑笑说：“我要回乡下去。”

我们都吃了一惊，娟子的老家我们结伴去游玩过一次，在大巴山最深处，汽车在二十里以外就进不去了。村里人住的全是茅草屋。我们当时都笑着调侃说那儿是全国最贫瘠的地方。而现在，娟子却轻描淡写地放弃了这次改变命运跳出农门的良机，要重新回到那穷山沟，我们都替她惋惜。

这时，娟子一本正经地给我们说了一个故事。

10年前，大巴山深处有一所学校。整个学校只有一间茅屋搭成的教室，只有一个班级，也只有一个老师。班上有13名学生，那位乡村老师将他们从一年级教起，一直教到六年级。

然而，就在小学快毕业的时候，不幸的事发生了。

有个放牛娃在山上玩火，不小心把茅屋教室给引燃了。等大家发现时，大火已经快封住了教室门。

教室里的13名乡下娃子都乱了套，但那位乡村教师却比以往任何时候都镇静。他一面教孩子们不要慌张，一面将被大火围困的孩子们一个个往外背。大火已将窄窄的木门完全封住，老师的衣服、头发和胡子全都烧焦了。但他并没有放弃。到最后，教室里只剩下两名女同学。

老师再一次冲进火海，那两名女同学正坐在教室里哇哇大哭。老师看了她俩一眼，最后咬咬牙，背起其中一个就往外冲。

烧得通红的门框呼地一声砸下，将老师砸了一个踉跄，但他最后还是背着那个女孩从大火中爬了出来。

他把那个女孩背到安全地带，然后又急急地冲进了早已变成火海的教室。就在这时，轰的一声，教室烧塌了。老师和最后那名学生再也没有出来……

讲完这个故事，娟子眼圈都红了。

我们都猜了出来：“最后救出来的那名女同学就是你，是么?”

“是的。”娟子含泪点点头，“但你们知道最后那位被老师留在教室里再也没有背出来的同学是谁么?”我们都摇摇头。

娟子说：“是老师的女儿呀!”

说完这句话，娟子再也忍不住哭了起来。

我们的眼圈也都红了。

最后，我们宿舍有三个姐妹跟着娟子去她老家作了乡村教师。我是其中一位。

乡村游演讲稿篇7

尊敬的各位领导、各位评委老师：

大家上午好！

我叫xxx，是来自xxx的一名普通职工。今天我演讲的题目是《风光景色一千里，梦绕江南云水乡》。

我是一个北方人，在我千里之外的家乡，有着与江南完全不同的景象。那里松劲山高、石多水少、阡陌连天、植被枯黄，少了许多江南水村山郭的诗情画意。虽然我是一个北方人，但我对杏花春雨江南，一直都有着一种难以割舍的情怀，渴望能够在诗画般的江南去实现自己的梦想。

三年前，正是怀着这样的梦想，我来到了xx，来到了xx。当我踏上这片以八宝之地著称的沃土后，我迷惑了，这难道就是我在梦里追寻了千百度的江南吗？

那时的这里没有小桥流水，有的是污水残桥；没有古朴的民居，有的是杂乱的农舍；没有石板街、一人巷，有的是纷扰的街市、泥泞的村道；当我穿梭于村落街市之间时，假劣产品不绝于市。还有很多农户因为打不开销路，守着当地的优良土特产一筹莫展。这样的景象怎能是令人魂牵梦萦的江南？一年一个样，三年大变样，特别是在县乡两级政府强力实施美好乡村建设以来，这里的环境变美了、村庄变靓了、人的精气神变爽了。

你看现在的xx村，连排成片的蔬菜大棚，白色的薄膜在阳光下耀眼，里面碧油油的蔬菜茁壮成长，丰富着xx市民的菜篮子，也鼓起了xx村民的钱袋子；

你看那xx村，整齐划一的乡村别墅，粉刷一新的房屋、干净整洁的街道让人难以相信这是在农村，齐整的绿化、统一的排水，早已和城市接轨，昔日的残墙破屋已然旧貌换新颜；你看那xx街道，曾经污水横流、垃圾遍地的“龙须沟”，如今已变成了休闲小广场，草皮铺起来了，绿树种上去了，体育健身器材也安装起来了，笑容洋溢在每个农民的脸上；你再看那xxx，明塘碧波荡，粉墙黛瓦重，家家户户的“文化墙”上既有人文历史介绍、水乡风景画，也有诗词书法、名言警句。还有那一湾荷塘，硕大的荷叶亭亭玉立，水乡的景色令人沉醉。真真是莲香生藕鱼虾肥，更见古桥犹存啊。

我们xx部门也在积极为美好乡村做贡献，深入田间地头，走遍街道村乡，开展食品监管，净化农村市场，让不合格商品无处身藏。倡导“一村一品”，打造“一所多标”，通过开展商标工作来兴业富民。xx的烧饼、xx村的禽蛋、xx的鱼鳖、xx的萝卜这些享誉一方的土特产，纷纷申请了注册商标，有的还申报了市知名商标、省著名商标。土特产打上了注册商标，就像插上了翅膀，一下子就飞出了xx，飞出了xx。仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。随着居住环境的改善，生活水平的提高，一些陋习也在悄然改变。家庭之中子孝妻贤，邻里之间和睦相处，道德楷模层出不穷，“xx好人”纷纷涌现，文明礼让蔚然成风，美好乡村人人共建！

村村优美、家家富裕、处处和谐、人人幸福，可正是生态宜居村庄美、兴业富民生活美、文明和谐乡风美的美好乡村，这正是令人魂牵梦绕的江南云水乡！

乡村游演讲稿篇8

临近大学毕业的时候，同学们都忙着留在城里，毕业后好好工作。只有娟子像其他人一样一动不动。

我们宿舍几个姐妹劝她出去活动，尽量留在城里。我知道娟子笑着说：“我想回到我的家乡。”

我们都吃了一惊。我们一起去了一次娟子的老家。在大巴山最深处，二十里外汽车进不去。所有的村民都住在茅草屋里。我们都笑着开玩笑说那是全国最穷的地方。现在，娟子轻描淡写地放弃了这个改变命运、跳出农场大门的机会。我们都为她回到那个可怜的峡谷感到难过。

这时，娟子郑重地给我们讲了一个故事。

十年前，大巴山深处有一所学校。整个学校只有一间小屋教室，只有一个班级，只有一个老师。班里13个学生，村里老师教他们从一年级到六年级。

然而，当小学即将毕业的时候，不幸的事情发生了。

一个牛郎在山上玩火，不小心把小屋教室点着了。当所有人都发现时，大火几乎封住了教室的门。

教室里的十三个乡下孩子都很困惑，但乡下老师比以往任何时候都冷静。他一边教孩子们不要惊慌，一边一个接一个地抱着被火困住的孩子。大火已经完全封住了狭窄的木门，老师的衣服、头发、胡须都烧焦了。但是他没有放弃。最后教室里只剩下两个女学生。

老师再次冲进火海，两个女学生坐在教室里哭。老师看了他们一眼，终于咬紧牙关，抱起其中一个冲了出去。

烧红的门框砰的一声掉下来，老师跌跌撞撞，但他终于扛着女孩爬出了火。

他把女孩带到安全的地方，然后冲进已经变成火海的教室。这时，砰的一声，教室烧毁了。老师和最后一个学生再也没有出来。

讲完这个故事后，娟子的眼睛变红了。

我们都猜到了：“最后得救的女同学是你吧？”

“是的。”娟子含泪点点头。“可是你知道最后一个被老师留在教室再也没背过的同学是谁吗？”我们都摇头。

娟子说：“是老师的女儿！”

说完这句话，娟子再也忍不住哭了。

我们的眼睛是红色的。

最后，我们宿舍的三个姐妹跟着娟子去了她的家乡当乡村教师。我就是其中之一。

推荐访问:乡村游演讲稿优质8篇 演讲稿 乡村