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2020学校课外活动计划3篇

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  2020学校课外活动计划3篇

       通过计划合理安排时间和任务,使自己达到目标,也使自己明确每一个任务的目的。下面是关于小学课外活动计划,希望对您有所帮助。
 

   小学课外活动计划1

  一、指导思想:

  兴趣是学生的内驱力,引发学生浓厚的情感是学好英语的关键。农村小学英语学习缺乏语言环境,学生遗忘现象比较比较严重,出现学时会、用时忘的现象。长此以来,会导致一部分学生成绩偏差,慢慢对英语学习失去兴趣,影响老师的正常教学。小学英语教学的活动立足于现实,着眼于学生的未来的学习和发展,仅靠纯课堂内教学远不能满足学生学习英语的需要,我们应树立大课堂的教学观,重视课外活动。课外活动是课堂教学的辅助形式,是课堂教学的补充和延伸,为培养学生学习英语的兴趣,激发他们学习用心性,为了丰富小学生的课余生活,我们开设小学英语课外活动小组。

  二、活动目的:

  1、透过有效的课外活动,从小培养学生对英语及英语学习的兴趣。

  2、授人以渔,培养学生英语学习潜力。

  3、培养学生良好的行为习惯,构成健康的个性心理。

  4、提高学生的整体素质,为日后学习英语打好基础。

  三、活动资料:(每次确定一个主题)

  1、进行课文朗读训练。

  2、学生自我介绍,及学生唱英语歌。

  3、根据话题,进行讨论,编对话及表演。

  4、英语词汇大比拼训练。

  5、学唱英文歌。

  6、讨论英语学习方法,让学生用英语去表达,做1-2分钟的口语表达。

  7、根据话题,进行讨论,编对话表演。

  8、自由对话(用英语交流)。

  四、活动要求:

  每位同学务必按时参加兴趣小组活动。在活动中用心参与,团结协作。

  五、活动措施:

  1、充分利用录音磁带进行朗读训练,并用心开展朗读比赛。

  2、开展有效的游戏比赛,学生进行词汇大比拼。

  3、利用校园小广播,让学生进行口语表达,能够流利地进行口语交际。

  4、活动前教师要确定好主题,让学生能够按主题进行活动。

  六、具体安排:(略)
 

   小学课外活动计划2

  一、指导思想

  以新课程标准为指南,以提升综合实践活动课堂教学质量为动力,按照实施新课程、落实新理念、打造新课堂的需要,用心有效地开展教学研究活动,充分发挥综合实践活动学科的全面育人功能,改善教学行为,促进教师专业教育教学水平的发展和提高。本学期继续加强综合实践活动的理论学习与研讨,力争在操作层面上探索新路子,为学生的发展,也为学校的发展,作出我们应有的贡献。

  二、工作目标:

  规范综合实践活动的管理,加大教研力度,从资料入手,试解决实施过程中的“瓶颈”问题。加强教师间的交流,深化课堂教学改革,进一步提高教师教学质量

  充分用学校内的教师资源,加强教师与教师之间的交流,对提高教师的教育教学质量,能取得事半功倍的效果。“自主、合作、探究”的学习方式是新课程用心倡导的学习方式,它有利于学生能动性的发挥和个性的张扬。这将是我们这学期一个重要交流活动资料。

  三、教研活动资料的安排

  1、加强理论学习与研讨,强化课程意识

  走进新课程,实施新课程,务必澄清认识,提高每一个教师执行新课程标准的自觉性。只有正确认识综合实践活动,才会重视该课程,使之“合法化”,才会在实施过程中一路绿灯,把活动真正落实。重新学习《综合实践活动课程的设计与实施》。不仅仅使教师明白综合实践活动是什么,为什么要实施这一课程,而且明白怎样办,如何去做。让他们成为综合实践活动的“门内汉”,成为学生活动真正的引导者、组织者、参与者、领导者、协调者和评价者。因此,理论学习的时间要保证,方式方法要改变。实施新课程,是为了能发挥综合实践活动的最大效能,体现它的价值,自本学期起,立足“以点促面”式校本培训。

  2、加大课题研究力度,解决实际问题

  充分利用我们的优势,结合我们的地方优势开展好农村小学综合实践活动课程资源的开发和研究工作,并有针对性地研究新课程实施过程中的各种问题及探索解决办法。

  针对综合实践活动实施现状提出问题,明确研究方向。学生自主进行活动,结合学生生活,缺乏学生自主的活动只能与综合实践活动相趋甚远,有违综合实践活动的初衷。这是综合实践活动不能深入开展的根本性原因。为了实现综合实践活动课程的价值,让学生在活动中能真正动起来,解决综合实践活动的资料问题应为当前的首要任务。提高小学生的综合潜力,为推进素质教育,全面提高教学质量打好基础。在理论上,探索综合实践活动与小学各学科的整合,小学综合实践活动师资培训,以及为课程改革信息的收集与分析等带给经验和程式,加强课题研究的过程管理。做好综合实践活动与校本课程的衔接。
 

   小学课外活动计划3

  一:主导思路

  根据六年级(2)班级学生实际,从了解毕业班学生的兴趣、潜力和需要方向着手,结合学生的学习和生活经验,遵循学生的生理、心理及审美认知规律,从健康+健康的两个健康理念出发,那就是:一是要学生的身体健康,二是要学生的心理健康。为学生带给感知条件、表现机会、创造自我、学习课外文化知识和构成良好习惯的机会,为学生终生学习和构成健康的人生观奠定基础。

  二:活动目标

  在网络科技发展迅猛的这天,学生对现代信息技术的认识和掌握程度,能够说直接影响学生的将来。因此,本班的课外活动将主要以开展现代远程信息技术活动为主,以远程信息技术的手段,引导学生透过课外活动的渠道,初步认识网络科技知识,和正确使用网络技术,以此到达提高学习潜力的目的。作为语文教师,课外活动中将以语文课程价值的实现为依据、为基础,带动学生其他课程的提高。透过教学及各种生动的知识类活动,培养学生爱好语文的情趣,从小培养和发展学生对汉语言文学的感受与鉴赏潜力、表现和创造潜力,提高学生的语言文字素养,丰富学生透过语言文字传播中华民族精神的情感体验,从而到达陶冶高尚情操的目的。

  三:活动设想

  (1)透过网络进行少儿文学作品欣赏活动,激发和培养学生对文学作品的兴趣,提高学生对学习和掌握汉语言文字的认识。

  (2)开发汉语言文字的感知力,体验语言文字的美感。

  (3)能自然地、有表情地、有感情的朗读课文和少儿文学作品,乐于参与学校组织的校内、外活动。

  (4)培养学生乐观的学习态度和团结友爱精神。

  (5)透过播放学生每次活动的实况视频片段,使学生认识到自己的优缺点,激发学生的表现欲望,从而到达提高学生对课外活动的参与兴趣。

  (6)从小培养学生对文学作品的感受与鉴赏的潜力。

  (7)透过本人的《绿色原野》,展示现代科技信息教学模式和现代信息技术使用手段。让学生感受到现代信息技术的快捷性和可利用性;让学生认识到现代网络科技知识的重要性和必要性,激发学生渴望掌握现代科学技术的学习兴趣,培养学生的认知潜力。

  (8)透过网络安全教育专题讲座,向学生疏导正确的网络使用观念,有效地强化学生健康的网络理念,从真正好处上做到“健康+健康”的学生健康理念培养。

  (9)每周安排一节透过电子计算机利用网络信息技术向学生展示班级课堂、课外活动资料的活动课。使班级教学活动有条不紊的进行。

  (10)具体活动安排是根据语文课程进展状况和学生的课后掌握状况随机待定。


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