爬山虎脚教案教学设计

　 《爬山虎的脚》教学设计

　【教学目标】

　　1.学会本课生字，体会新词意思。

　　2.整体感知课文内容，理清写作思路，初步了解爬山虎的特点。

　　3.通过对“描写爬山虎叶子”的学习，学习作者的观察方法和表达方法，培养留心观察周围事物的能力。

　　【教学重点】

　　了解爬山虎脚的特点。

　　【教学难点】

　　学习作者观察方法和表达方法，培养留心观察周围事物的能力。

　　【教学方法】

　　直观与启发相结合，文本与课外拓展相结合，自学与合作相结合。

　　【教学过程】

　　1.自然导入：出示爬山虎的课件，同学们，你们认识这种植物吗？爬山虎是一种攀援蕨类植物，也是美化城市环境的一种优选植物。今天我们一起学习第五课《爬山虎的脚》。出示课题，齐读课题。

　　2.作者简介：出示课件。这就是本文的作者叶圣陶，他原名绍钧，字圣陶。江苏苏州人，是我国的现代作家、儿童文学作家、教育家。他曾写过许多童话《稻草人》《旅行家》《一粒种子》等等。

　　二、检查预习

　　检查生字词的预习情况，读准字音，准确组词。

　　指导书写：虎。

　　三、初读课文

　　让学生边听录音边思考：课文分别描写了爬山虎的哪些特点？

　　四、仔细探究课文内容

　　1.根据老师的学习提示，分组学习课文

　　（1）爬山虎长在什么地方？它的形状、颜色如何？

　　（2）爬山虎是怎么一脚一脚往上爬的？找出文中描写爬山虎动作的词语。

　　（3）爬山虎的脚触墙和没触墙的有何变化？

　　2.小组交流，自己学习第三自然段（显示课件）

　　指名交流，其他同学补充，老师总结。

　　3.比较句子的不同

　　（1）长叶柄的地方，反面伸出细丝。

　　（2）长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每个细丝像蜗牛的触角。

　　第二句子加上“枝状”“六七根”“像蜗牛的触角”表达更具体完整。

　　4.老师小结

　　只有细心观察，才能发现爬山虎的秘密。

　　5.看课件，自由朗读第四自然段，并交流学习结果

　　看课件第三张：观察图片，观察爬山虎的脚爬墙过程。

　　作者准确运用了“触变直弯拉贴爬”动词，具体描写了爬墙的过程。

　　6.学习第五自然段

　　（1）汇报学习成果――再观察――再朗读――再思考。

　　萎了 细丝 小圆片 灰色

　　爬山虎的脚和墙有着密切的联系。

　　（2）老师总结：我们也要学习作者连续观察的好方法，养成良好的观察习惯，把内容写具体。

　　（3）同学们，通过对比的写法，我们可以发现触墙和不触墙有不同的变化，爬山虎的脚与墙有着依赖。那么，爬山虎生在什么地方？

　　7.默读第一自然段

　　想一想：作者只用了两句话，主要先写了爬山虎生长在什么地方。

　　8.默读第二自然段

　　（1）找出描写爬山虎叶子颜色的词语和叶子特点的词语。

　　（2）老师播放课件，板书、总结：嫩红――嫩绿――新绿。

　　（3）朗读描写叶子的句子，感受静态和动态描写的美。

　　（4）合着轻松的音乐，老师读前半句，大家读后半句，试着背一背优美的句子。

　　五、拓展

　　观看课件：蕨类植物的生长过程，了解它的叶子、茎、脚的变化。

　　六、总结

　　同学们，大自然是一个神秘的宝库。今天我们了解了爬山虎的脚的神奇，学习了作者仔细观察，具体表达的好方法。老师希望大家在今后常常能走进自然，睁大自己的眼睛去发现生活的美，用小手去描绘出更多更美的篇章。

　　七、作业自选超市

　　1.学习本文的写作方法，写自己仔细观察过的一种植物，做到内容具体，条理清楚。

　　2.亲手种植一种植物，或者培育种子发芽（如：生豆芽、生蒜苗……），认真观察并记录它们的生长过程。

　　八、板书

　　爬山虎的脚

　　生长的地方 叶子 脚

　　仔细观察

　　具体表达

　　编辑 孙玲娟

　教案设计要求

　教案是教师组织教学的实施性文件。因教师的授课风格不同，习惯不同，教案内容也就各具特色。但是教案的格式应该是统一的，为了规范教案格式，在此对教案的格式提出以下要求，供教师们在书写教案时予以参照。

　教案首页

　教案首页包括：班级、课题、授课时数、课型、周次、日期、教学目的、教学重点、难点、教具选用、授课小结等。

　教案首页对于理论课是以每2课时进行填写。实习课是以每1个课题进行填写。

　教案内容

　一份完整的教案应包括：组织教学、复习内容、导入新课、讲授新课、复习巩固、作业布置和板书设计等板块，另有设计意图等板块亦可。对于实习课还要有示范操作和巡回指导。

　每一个步骤都要注明大约分配的时间。在每一个步骤中，要做什么要写清楚，如放幻灯片、演示课件等等。尽量写得明确以利于上课层次上不会出现问题。

　教案应该力求体现：规范性、科学性和先进性。

　1、规范性：

　教学目标：体现知识、技能、情感态度“三维”教学目标。教学目标制定要有依据，教学重点、难点要准确，课时设计要合理。

　教学策略：教学方法及教学媒体

　教学过程：教学内容、教师活动、学生活动、设计意图、可能出现的问题及对策

　板书设计，作业，授课小结。

　每份教案设计应包含一个完整的教学单元

　2、科学性

　教学目标明确，重点、难点突出，教材分析透彻，语言准确，切合教材和学生实际。

　教案中既能体现传授知识的科学性、系统性，又能体现教学方法的灵活性、多样化。

　3、先进性

　教案能很好地反映本学科的知识特点，适时对学生进行政治思想教育，做到教书育人有机结合。能恰当合理地使用现代教育技术手段。以学生为主体，突出自主性、合作性、探究性学习方式，体现课改的基本理念。教案要能有利于学生的创新精神和求异思维的培养，教学过程能体现师生互动的活动空间，并能注重学生的个性发展。

　三、优秀教案应具备的条件

　1、内容一致 教案的内容必须与教学大纲要求相一致，与教学日历相符合。

　 2、正确 教案中所反映的知识点必须正确无误，对教材的解读以及对学情的把握都恰到好处。知识点的展示过程与学生的认知水平以及认知规律相符。

　3、清晰 教案所反映的教学目标明确；教学思路清晰。

　 4、创新性 教案在教学观念、教学方法、教学手段上要有创新意识，能较好地激发和培养学生的创新精神。

　 5、互动与探究 教与学，不仅要教得好，更重要的要促使学生能学得好。教案重要体现对学生方面的充分考虑与预设。教案不仅备教材，更重要的是备学生，备学情，给学生充分参与探究和有效学习的机会。

　 6、重点突出 教案的教学容量适当，教学重点突出；内容安排适宜。课堂教学有效度高。同时有利于向课外拓展、延伸。

　 7、反思性 对教案本身能够提出自己独特的思考；也可以是本教案在教学实践后的反思，这部分应该是最能体现教师业务水平与能力的。

　 8、可操作性 教案的可操作性和实践性也是重要的参数。

　 9、文本表达力强 教案的表述清楚，详略得当。

　四、教案格式具体要求：（特别提出对打印的教案要求）

　1．用A4纸打印。

　2．教案分步 黑体，小四； 具体内容，仿宋，小四。

　3．标题序号层次统一为：一；（一）；1；（1）；①。

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