人教版初三上册第一单元课题1物质变化和性质（2）（教案）

　人教版初三上册第一单元课题 1 物质的变化和性质（2 ）（教案）

　 教

　 案 年级

　九年级

　 学科

　 化学

　西席

　庞秀秀

　 标题

　物质的性质（2）

　廊坊市第十中学

　Langfang No.10 Middle School

　课题 1 1

　物质的变化和性质

　第 第 2 2 课时

　物质的性质

　【传授目标】

　知识与技术

　明白物理性质和化学性质的概念，并能分清哪些是物理性质，哪些是化学性质。

　历程与要领

　议决对实验现象的查看和剖析，学会概括整理，并用化学知识评释平常生活中一些变化，激发学习化学的兴趣。

　情绪态度与代价观

　 激发兴趣，培育学习的自觉性和主动性以及严谨务实的科学作风。

　【传授重点难点】

　传授重点：

　明白物理性质和化学性质的概念，并能识别。

　传授难点：

　1、能区分物质的物理变化与物理性质，化学变化与化学性质。

　2、明确物质用途所运用的性质，鉴别该性质属于物理性质还是化学性质。

　【传授历程】

　传授环节 西席活动 学生活动 设计意图

　温习旧知 导入新课 上节课我们学习了物质变化的两种物理变化和化学变化，哪位同砚能告诉我它们的概念是什么，怎样举行区分。

　学生温习旧知识，引入新知识。

　 把学生尽快带入讲堂。

　讲授新课 实验探究 我们研究物质，常常根据物质的特性来鉴别各种物质，而物质所具有的特性叫做物质的性质。

　本日呢我们一起来学习物质的性质。

　带标题看书思考，画出概念和印象要点。

　物理性质：

　物质不需要产生化学变化就表现出来的性质叫做物理性质。

　引导学生对所获得的事实与证 据 举 行 概括，得出结论。培育学生的范例表达能力。

　1、演示实验：查看氧气、二氧化碳的颜色状态，气味。

　2、怎样正确闻气体的气味?

　3、怎样鉴别 O O 2 2 和 和 CO 2 2 两种气体？

　 氧气使带火星的木条复燃、二氧化碳使燃着木条熄灭。

　枚举生活中的实例：

　出示：一根铁丝和一根铜丝，怎样鉴别？

　展示一瓶水和一瓶酒精，怎样鉴别？

　 总结性质，用途和变化之间的干系。

　化学性质：

　物质在化学变化中表现出来的性质叫做化学性质。

　查看、概括、比较两物质性质的异同，概括化学性质、物理性质的概念。

　学生回答并剖析利用了物理性质还是化学性质。

　学生实验：鉴别酒精和水 根据上述实例总结：利用性质鉴别物质，议决现象举行鉴别。

　让学生学会运用 比 较 的 要领，议决比较，可以明白地掌握概念。

　培育学生查看能力和剖析标题的能力。

　 培育学生总结能力。

　 化学变化和化学性质的关联，在叙述物质的性质时，往往有下列字：能、会、可以、易、难等。

　引导总结本课题内容要求。上节课我们学习了“物理

　学生分组讨论，交流，比较，总结。

　1、物理变化和化学变化 2、物理性质和化学性质 3、性质和变化

　 引导学生对所获得的事实与证 据 举 行 概括，得出结论。培育学生的范

　讲堂小结 变化和化学变化”，这节课我们学习了“物理性质和化学性质”，我们不仅要掌握这些概念，更重要的是要分清哪些是变化，哪些是性质，这就需要我们抓住两者的本质区别。

　4、常见的物理性质 颜色，状态，气味，熔点，沸点，密度，延展性，导电性，导热性等。

　5、常见的化学性质

　例表达能力。

　 。

　随堂训练

　 在西席指导下完成。

　完成练习：鉴别哪些是物理性质？哪些是化学性质？ （1）

　煤是黑色固体 （2）水可以蒸发成水蒸气 （3）煤能燃烧 （4）铁会生锈 （5）酒精易挥发 让学生学会总结、反思

　议决练习稳固 板书设计 1、物理性质

　 ⑴概念

　⑵常见的物理性质 2、化学性质 ⑴概念

　⑵常见的化学性质 3、性质与变化的干系 ⑴区别

　⑵关联 4、性质与用途的干系

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