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人教版初三上册第一单元课题1物质变化和性质(2)(教案)

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 人教版初三上册第一单元课题 1 物质的变化和性质(2 )(教案)

  教

  案 年级

 九年级

  学科

  化学

 西席

 庞秀秀

  标题

 物质的性质(2)

 廊坊市第十中学

 Langfang No.10 Middle School

 课题 1 1

 物质的变化和性质

 第 第 2 2 课时

 物质的性质

 【传授目标】

 知识与技术

 明白物理性质和化学性质的概念,并能分清哪些是物理性质,哪些是化学性质。

 历程与要领

 议决对实验现象的查看和剖析,学会概括整理,并用化学知识评释平常生活中一些变化,激发学习化学的兴趣。

 情绪态度与代价观

  激发兴趣,培育学习的自觉性和主动性以及严谨务实的科学作风。

 【传授重点难点】

 传授重点:

 明白物理性质和化学性质的概念,并能识别。

 传授难点:

 1、能区分物质的物理变化与物理性质,化学变化与化学性质。

 2、明确物质用途所运用的性质,鉴别该性质属于物理性质还是化学性质。

 【传授历程】

 传授环节 西席活动 学生活动 设计意图

 温习旧知 导入新课 上节课我们学习了物质变化的两种物理变化和化学变化,哪位同砚能告诉我它们的概念是什么,怎样举行区分。

 学生温习旧知识,引入新知识。

  把学生尽快带入讲堂。

 讲授新课 实验探究 我们研究物质,常常根据物质的特性来鉴别各种物质,而物质所具有的特性叫做物质的性质。

 本日呢我们一起来学习物质的性质。

 带标题看书思考,画出概念和印象要点。

 物理性质:

 物质不需要产生化学变化就表现出来的性质叫做物理性质。

 引导学生对所获得的事实与证 据 举 行 概括,得出结论。培育学生的范例表达能力。

 1、演示实验:查看氧气、二氧化碳的颜色状态,气味。

 2、怎样正确闻气体的气味?

 3、怎样鉴别 O O 2 2 和 和 CO 2 2 两种气体?

  氧气使带火星的木条复燃、二氧化碳使燃着木条熄灭。

 枚举生活中的实例:

 出示:一根铁丝和一根铜丝,怎样鉴别?

 展示一瓶水和一瓶酒精,怎样鉴别?

  总结性质,用途和变化之间的干系。

 化学性质:

 物质在化学变化中表现出来的性质叫做化学性质。

 查看、概括、比较两物质性质的异同,概括化学性质、物理性质的概念。

 学生回答并剖析利用了物理性质还是化学性质。

 学生实验:鉴别酒精和水 根据上述实例总结:利用性质鉴别物质,议决现象举行鉴别。

 让学生学会运用 比 较 的 要领,议决比较,可以明白地掌握概念。

 培育学生查看能力和剖析标题的能力。

  培育学生总结能力。

  化学变化和化学性质的关联,在叙述物质的性质时,往往有下列字:能、会、可以、易、难等。

 引导总结本课题内容要求。上节课我们学习了“物理

 学生分组讨论,交流,比较,总结。

 1、物理变化和化学变化 2、物理性质和化学性质 3、性质和变化

  引导学生对所获得的事实与证 据 举 行 概括,得出结论。培育学生的范

 讲堂小结 变化和化学变化”,这节课我们学习了“物理性质和化学性质”,我们不仅要掌握这些概念,更重要的是要分清哪些是变化,哪些是性质,这就需要我们抓住两者的本质区别。

 4、常见的物理性质 颜色,状态,气味,熔点,沸点,密度,延展性,导电性,导热性等。

 5、常见的化学性质

 例表达能力。

  。

 随堂训练

  在西席指导下完成。

 完成练习:鉴别哪些是物理性质?哪些是化学性质? (1)

 煤是黑色固体 (2)水可以蒸发成水蒸气 (3)煤能燃烧 (4)铁会生锈 (5)酒精易挥发 让学生学会总结、反思

 议决练习稳固 板书设计 1、物理性质

  ⑴概念

 ⑵常见的物理性质 2、化学性质 ⑴概念

 ⑵常见的化学性质 3、性质与变化的干系 ⑴区别

 ⑵关联 4、性质与用途的干系


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