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职业生涯规划教案,(2)

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 课题 兴趣及其培养

 性格及其调适 课序 第 1 课时 教学 目标 帮助学生从职业的角度了解所学专业、了解个人特点、了解社会需要,树立正确的成才观,立足本人实际,把个人发展和经济社会发展结合起来,热爱专业,增强职业生涯成功的自信心。

 学 情 分 析 已知:1、了解中职生职业生涯规划对实现职业理想的重要性,形成了关注自己职业发展的态度。2、专业对应的职业群,以及职业对从业者的素质要求,对正确的成才观有了基本认识。

 未知:1.发现自我兴趣、性格和职业要求的关系。2.发觉自我潜藏的职业兴趣、性格。3.基本的心理学常识。

 学习方法:专心听课,研读课本,参与课堂活动,通过网络进行课外延展。

 教 学 要 求 认知 1、

  了解兴趣、职业兴趣、性格、职业性格的概念。

 2、

  能够认识个人兴趣、性格和所从事的职业的内在关联。

 3、

  能够识别和判断个人的兴趣、性格特征。

 4、

  理解职业对从业者的素质要求,理解“兴趣能培养”性格及其调适对职业生涯发展的重要意义。

 情感态度观念 树立行行出状元、中职生能成才的信念,知道自己的兴趣所在,找到自己职业生涯规划的目标,确定具体培养职业兴趣的策略,形成正确的职业价值取向。

 运用 分析本人发展条件,选择出一些符合自己的兴趣性格特征的职业或职业领域,借助专业测量工具,在老师的指导下,挖掘自己未知的职业兴趣,找到培养方法。调整自己的性格,与将从事的专业相适应。

 任务 定位 教学重点 职业对从业者个性的要求 教学难点 兴趣的培养,性格的调适

  板 书 设 计 发展职业生涯要立足本人实际

 兴趣

 人

 职业兴趣

  职业

  职业性格

  性格 教学过程设计

 个性修改课堂即时生成与对策 导入新课

 看图片导入。为什么不同的人选择不同的职业呢?这是我们这节课所要探讨的问题。

 活动一学生自学、交流、合作:

 1 1 、兴趣 、性格 对职业生涯发展的作用

 兴趣、 性格不同,选择的职业也不同。不同的兴趣类型对应着不同的职业,不同的职业对从业者个性特点的要求也不同。

 2 2 、职业兴趣 、 职业性格

 职业兴趣; ; 不同的兴趣类型对应着不同的职业,不同的职业对从业者个性特点的要求也不同。这就是职业兴趣。

 职业性格

  不同类型职业对从业者性格的要求各不相同,不同性格类型的人适合的职业也各不相同。

 双边活动

 活动二、点击在我。学生分析自己的兴趣性格,以及希望今后从事的职业,与教材 问题聚焦的内容进行对照,看是否一致。

 通过学生参与到活动中去,亲身体验 “兴趣是最好的老师”这个道理。

 如果在所学专业对应的职业群中,没有找到自己感兴趣的职业怎么办? 3 3 、兴趣需要培养, ,

 性格可以调适

 活动三 学生看书自己总结

 明确:1、人的职业兴趣是可以培养的。

 2、拓展自己的兴趣范围,可以发现更多有趣的事情,进一步了解今后即将从事的职业。

 3、兴趣的培养需要一个过程,专业知识和专业技能的学习与提高同样需要一个过程,今后的求职路更是一个漫长而辛苦的过程,因此,在这个过程中一定要学会坚持、永不放弃。

 活动四 讨论:

 兴趣和职业的关系是“干一行爱一行” 还 是“爱一行干一行” 。

 有些中职学生,觉得自己的成绩不理想,感到自己对所学专业并不感兴趣,今后也不想从事与专业对口的工作;有些同学本来对专业学习并不感兴趣,但是在学习过程中,逐渐对专业产生越来越浓厚的兴趣,因此更加坚定的要从事专业对口的工作 深入拓展部分,还可以采用小型辩论赛的形式,全班同学按照座位自然分成两方。

 正方辩题:兴趣和职业的关系是“干一行爱一行”;反方辩题:兴趣和职业的关系

  总结:既然选择了一行,我们就应该全身心地投入,最大限度地发挥自己的聪明才智干好一行。三百六十行,行行出状元,只要敬业,中职生一样成才。

 请同学们对照一下自己的性格特点,看看与将来从事的职业要求是否相适应。

  (同学们可能有多种回答,我们引导他们从以下几方面分析):

 分析:有一种情况是:人的性格正好与职业性格相适应,这当然很好。但往往又有另一种情况:就像以上材料中这位同学一样,刚走上工作岗位或工作岗位变化时,性格与职业性格并不适应,但经过他们有意识地、有目的地调适自己的职业性格,逐渐促使原有不适应职业要求的性格得到改变或调适,最终适应了职业,从而实现了“人选职业”与 “职业选人”的完美结合。

 练习 1 ___是一个人积极探究某种事物的心理倾向

 2 性格分为___

 ___和____三类

 3 人们对某种职业群不感兴趣,这样主要原因在于_______ 4______________是形成职业兴趣的源泉. 5 什么是兴趣, 性格

 6 如何培养兴趣?

  小结:

 通过学习,我们知道,选择职业时,要立足本人实际,要考虑自己的兴趣和性格,不同的职业对应着不同的职业兴趣和职业性格,兴趣可以培养,性格可以改变。只要我们能够正确认识自己,并付出努力,就能主动适应职业对从业者的个性要求,就能有一个成功的职业生涯。

 是“爱一行干一行”,目的是启发学生思考,使整个教学气氛始终保持活跃的一个安排。

 这个小型辩论赛时间最好控制在 10—15 分钟。那么第四部分相应的要减少 5 分钟,教师在这样操作的时候,要很好的把握教学时间,稍微加快教学速度。

 学生课后活动和 作业设计 1 1 内容:本单元学以致用【网上测试】部分

  要求:使用网络资源,完成关于个人职业兴趣和职业性格的相关系列任务,个别完成“职业要求的计划”表格的“职业兴趣”和“职业性格”栏。待全部内容完成之后,组织全班学生以小组为单位交流。

  反馈:通过网络和纸质两种方式。

 2 2、 、分析自己的兴趣和性格,哪些符合所学专业的要求,哪些还需要调整,如何调整?


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