职业生涯规划教案,(2)

　课题 兴趣及其培养

　性格及其调适 课序 第 1 课时 教学 目标 帮助学生从职业的角度了解所学专业、了解个人特点、了解社会需要，树立正确的成才观，立足本人实际，把个人发展和经济社会发展结合起来，热爱专业，增强职业生涯成功的自信心。

　学 情 分 析 已知：1、了解中职生职业生涯规划对实现职业理想的重要性，形成了关注自己职业发展的态度。2、专业对应的职业群，以及职业对从业者的素质要求，对正确的成才观有了基本认识。

　未知：1.发现自我兴趣、性格和职业要求的关系。2.发觉自我潜藏的职业兴趣、性格。3.基本的心理学常识。

　学习方法：专心听课，研读课本，参与课堂活动，通过网络进行课外延展。

　教 学 要 求 认知 1、

　 了解兴趣、职业兴趣、性格、职业性格的概念。

　2、

　 能够认识个人兴趣、性格和所从事的职业的内在关联。

　3、

　 能够识别和判断个人的兴趣、性格特征。

　4、

　 理解职业对从业者的素质要求，理解“兴趣能培养”性格及其调适对职业生涯发展的重要意义。

　情感态度观念 树立行行出状元、中职生能成才的信念，知道自己的兴趣所在，找到自己职业生涯规划的目标，确定具体培养职业兴趣的策略，形成正确的职业价值取向。

　运用 分析本人发展条件，选择出一些符合自己的兴趣性格特征的职业或职业领域，借助专业测量工具，在老师的指导下，挖掘自己未知的职业兴趣，找到培养方法。调整自己的性格，与将从事的专业相适应。

　任务 定位 教学重点 职业对从业者个性的要求 教学难点 兴趣的培养，性格的调适

　 板 书 设 计 发展职业生涯要立足本人实际

　兴趣

　人

　职业兴趣

　 职业

　 职业性格

　 性格 教学过程设计

　个性修改课堂即时生成与对策 导入新课

　看图片导入。为什么不同的人选择不同的职业呢？这是我们这节课所要探讨的问题。

　活动一学生自学、交流、合作：

　1 1 、兴趣 、性格 对职业生涯发展的作用

　兴趣、 性格不同，选择的职业也不同。不同的兴趣类型对应着不同的职业，不同的职业对从业者个性特点的要求也不同。

　2 2 、职业兴趣 、 职业性格

　职业兴趣; ; 不同的兴趣类型对应着不同的职业，不同的职业对从业者个性特点的要求也不同。这就是职业兴趣。

　职业性格

　 不同类型职业对从业者性格的要求各不相同，不同性格类型的人适合的职业也各不相同。

　双边活动

　活动二、点击在我。学生分析自己的兴趣性格，以及希望今后从事的职业，与教材 问题聚焦的内容进行对照，看是否一致。

　通过学生参与到活动中去，亲身体验 “兴趣是最好的老师”这个道理。

　如果在所学专业对应的职业群中，没有找到自己感兴趣的职业怎么办？ 3 3 、兴趣需要培养, ,

　性格可以调适

　活动三 学生看书自己总结。

　明确:1、人的职业兴趣是可以培养的。

　2、拓展自己的兴趣范围，可以发现更多有趣的事情，进一步了解今后即将从事的职业。

　3、兴趣的培养需要一个过程，专业知识和专业技能的学习与提高同样需要一个过程，今后的求职路更是一个漫长而辛苦的过程，因此，在这个过程中一定要学会坚持、永不放弃。

　活动四 讨论:

　兴趣和职业的关系是“干一行爱一行” 还 是“爱一行干一行” 。

　有些中职学生，觉得自己的成绩不理想，感到自己对所学专业并不感兴趣，今后也不想从事与专业对口的工作；有些同学本来对专业学习并不感兴趣，但是在学习过程中，逐渐对专业产生越来越浓厚的兴趣，因此更加坚定的要从事专业对口的工作 深入拓展部分，还可以采用小型辩论赛的形式，全班同学按照座位自然分成两方。

　正方辩题：兴趣和职业的关系是“干一行爱一行”；反方辩题：兴趣和职业的关系

　 总结：既然选择了一行，我们就应该全身心地投入，最大限度地发挥自己的聪明才智干好一行。三百六十行，行行出状元，只要敬业，中职生一样成才。

　请同学们对照一下自己的性格特点,看看与将来从事的职业要求是否相适应。

　 (同学们可能有多种回答，我们引导他们从以下几方面分析)：

　分析：有一种情况是：人的性格正好与职业性格相适应，这当然很好。但往往又有另一种情况：就像以上材料中这位同学一样，刚走上工作岗位或工作岗位变化时，性格与职业性格并不适应，但经过他们有意识地、有目的地调适自己的职业性格，逐渐促使原有不适应职业要求的性格得到改变或调适，最终适应了职业，从而实现了“人选职业”与 “职业选人”的完美结合。

　练习 1 ___是一个人积极探究某种事物的心理倾向

　2 性格分为___

　___和____三类

　3 人们对某种职业群不感兴趣,这样主要原因在于_______ 4______________是形成职业兴趣的源泉. 5 什么是兴趣, 性格

　6 如何培养兴趣?

　 小结：

　通过学习，我们知道，选择职业时，要立足本人实际，要考虑自己的兴趣和性格，不同的职业对应着不同的职业兴趣和职业性格，兴趣可以培养，性格可以改变。只要我们能够正确认识自己，并付出努力，就能主动适应职业对从业者的个性要求，就能有一个成功的职业生涯。

　是“爱一行干一行”，目的是启发学生思考，使整个教学气氛始终保持活跃的一个安排。

　这个小型辩论赛时间最好控制在 10—15 分钟。那么第四部分相应的要减少 5 分钟，教师在这样操作的时候，要很好的把握教学时间，稍微加快教学速度。

　学生课后活动和 作业设计 1 1 内容：本单元学以致用【网上测试】部分

　 要求：使用网络资源，完成关于个人职业兴趣和职业性格的相关系列任务，个别完成“职业要求的计划”表格的“职业兴趣”和“职业性格”栏。待全部内容完成之后，组织全班学生以小组为单位交流。

　 反馈：通过网络和纸质两种方式。

　2 2、 、分析自己的兴趣和性格，哪些符合所学专业的要求，哪些还需要调整，如何调整？

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