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2023中班做风车教案6篇(2023年)

| 来源:网友投稿

中班做风车教案6篇中班做风车教案篇1活动目标:1、学习用剪、粘贴合钉的方法制作风车。2、在用自制的风车布置教室的过程中,体验成功的快乐。活动准备:风车范例浆糊、剪??正方形纸、纸下面是小编为大家整理的中班做风车教案6篇,供大家参考。

中班做风车教案6篇

我们在写教案的时候,一定要衔接好各个教学环节,只有将教案提前制定好,才能避免教学过程中出错,下面是小编为您分享的中班做风车教案6篇,感谢您的参阅。

中班做风车教案篇1

活动目标:

1、学习用剪、粘贴合钉的方法制作风车。

2、在用自制的风车布置教室的过程中,体验成功的快乐。

活动准备:

风车范例

浆糊、剪??

正方形纸、纸棒幼儿人手一张

图钉、教学挂图

活动过程:

一、老师玩转风车,引起幼儿活动的兴趣。

小朋友们看看老师在玩什么呢?(风车)你们玩过吗?风车转起来是什么样子的?引导幼儿回答

教师小结:今天老师玩的是风车,很多小朋友都玩过,风车转起来特别的快,有风、好玩极了。

二、出示操作材料,引导幼儿学习制作风车。

1、引导幼儿认识操作材料,猜测风车的制作方法。

你们知道风车是怎么做的吗?请小朋友说说

2、幼儿自由说说风车的制作方法。

教师小结:教师根据幼儿的回答小结。

3、刚刚小朋友说了很多制作风车的方法,现在老师请小朋友看看制作风车我们需要用哪些材料?

教师小结:制作风车需要用到浆糊,正方形的纸,还有剪刀……

三、引导幼儿看挂图,学习风车的制作方法。

1、你们看到图上有什么?你能看懂图上的意思吗?你觉得图上提示了我们什么呢?

教师根据幼儿的回答进行小结:图上有风车,这条线表示用剪刀沿着线剪,并且提示我们剪到中间就不能剪了。

2、剪的时候要注意什么?从什么位置开始剪?

教师小结:剪的时候要注意不要把整条线剪断,只要剪一半就行,从角落里开始剪。

3、剪好后怎么样折叠出风车呢?还应该怎么做?

教师小结:小朋友剪好后把两片叶子中的一片往中间折叠,这样风车的上半部就做好了,下半部,我们拿好广告纸卷成一个小棒子,然后用图钉把风车钉上去,这样风车就做好了。

三、鼓励幼儿制作风车。

风车的颜色和形状都不一样!制作风车的时候要怎样才能节约各种材料呢?怎么样注意安全。

四、展示幼儿的风车,引导同伴见相互欣赏并玩风车。

你的风车怎么做的?你在制作风车时遇到困难了怎么办的?请小朋友自己哪着风车在阳台上玩玩。

活动延伸:

引导幼儿区域活动时到手工去制作风车。

中班做风车教案篇2

设计意图:

1、培养幼儿从小爱科学和对科学的兴趣;通过活动,使幼儿感知风的大小与风车转动的速度有关。

2、培养幼儿动手操作能力。

活动目标:

1、知道小风车转动的速度与风的大小有关,激发幼儿对科学的兴趣。

2、引导幼儿用各种卡纸、纸杯、等材料制作简易风车,培养幼儿动手操作能力。

3、通过实际操作,培养幼儿的动手操作能力。

4、学会积累,记录不同的探索方法,知道解决问题的方法有很多种。

活动准备:

1、麦杆、卡纸、剪刀、纸杯、图钉等。

2、风扇、扇子、等。

活动过程及方法:

1、发现小风车转动的原因,做个小风车玩一玩。

2、试试怎样让风车转的快。

活动过程:

(一)看一看

出示一个大风车利用班级里面的自然风观察风车的转动(可以在班级开门产生对流风,或是用风扇使风车转动)

提问看看风车是什么样子的?它是怎么转起来的,引导幼儿说出风使风车转动起来。

(二)做一做

给幼儿提供制作风车的卡纸、纸杯,麦杆、剪刀和图钉,让幼儿自由选择学习制作风车

方法略

(三)玩一玩

让幼儿动手玩一玩自己亲手制作的小风车,让幼儿感觉与发现怎么使自己的风车转动起来。

(四)比一比

谁的风车转的快,引导幼儿采用多种方式使风车转的更快。

(五)想一想

想一想风车为什么有的转的快,有的转的慢,引导幼儿说出实验结果。

教学反思:

一次科学活动的开始,应该来自幼儿已有的经验,一次科学活动的结束,并不是真正的结束,应使幼儿有进一步的探索可能,成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人,所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境,让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考,全身心地积极地投入到探究中去,给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识,学得经验。

中班做风车教案篇3

活动目标:

喜欢探索风车制作的方法,在做做玩玩中提高幼儿探究能力和动手能力。

激发了幼儿对风车的好奇心和探究欲望。

能大胆、清楚地表达自己的对风车的见解,体验成功的快乐。

环境创设:

风车范例。正方形纸、剪刀、胶水、图钉、铅笔或小木棒等材料。

活动重点:

引导幼儿自主探索并制作风车。

活动难点:

四个角的粘贴方法。

活动过程:

一、好玩的风车。

——出示风车范例,玩风车游戏,激发幼儿制作风车的愿望。(结合识字:风车、转动)

——风车是怎样制作出来的?让幼儿仔细观察风车范例进行探讨。

——教师鼓励幼儿拆开风车范例,探索风车的制作方法。

——教师引导幼儿把握制作方法:用正方形的纸,沿着两条对角线剪纸,只能剪到靠近中心的地方,剪出四个口,出现八个角,再将相隔的四个角粘贴到中心处。(隔一个角一粘)

二、做风车

——提供制作风车的材料,鼓励幼儿边研究范例边制作风车。鼓励合作研究。

——提醒幼儿:做一做,看一看,边琢磨边制作。

三、玩风车

——幼儿玩自己制作的风车,鼓励分享玩风车,比一比哪个风车转动得好。

——研究自己制作的风车在转动时是否有问题,帮助幼儿寻找问题的原因,尝试修改。

中班做风车教案篇4

活动目标:

1.引导幼儿通过动手操作,发现风车的制作方法,学会制作风车

2.培养幼儿主动学习的兴趣,培养幼儿的合作意识

活动准备:

1.幼儿人手一张彩纸

2.风车制作方法示意图

3.图片

活动过程:

一、导入活动,引起兴趣。 教师出示一张图片让幼儿猜是什么季节教师说上面都画了什么上面有小女孩白云太阳花朵小草还有什么啊?然后让给幼儿补充幼儿回答还有风车你们喜欢风车吗这么好玩的大风车,小朋友想不想自己做一个呢?这些啊是风车的步骤今天老师叫你们折风车。

二、老师教幼儿操作 1、风车制作方法示意图

(1)把正方形的纸对折变成长方形

(2)把两条边对着中间的线折折成长方形问:小朋友像什么回答:门风扇

(3)上下两条边对折变成正方形现在我们的大正方形变成了小正方形

(4)把正方形打开上下两条边向中间的线对折打??

(5)长方形的一条边向上折折到第一条线再打开向反方向折打??

(6)上边一条线向中间折折成小房子的形状下边同上

(7)1、把两边分开折2、教师再教一遍3、然后指导能力较弱的幼儿,与他们一起制作,给他们讲使每个孩子都体验到成功的喜悦4.学习小风车折法。

师:小朋友都学会了折风车,折得又整齐又漂亮!

三、活动评价 总结评价,结束活动,请大家一起来评一评你认为哪个风车最漂亮。

中班做风车教案篇5

教学目标

1、 感知螺旋线的方向以及用螺旋线表示风车转动的轨迹。

2、 能用多种颜色来描绘螺旋线。

3、 感受作画的乐趣。

活动准备

1、 各种颜色的风车。2、油画棒若干。3、幼儿用书。

活动过程

1、 出示风车,引起幼儿的兴趣。

如:亲爱的小朋友,你们有没有见过风车呢?风车是什么颜色的?你们想不想知道。(幼儿作答:想知道)哦,今天老师就带了几个风车,我们来看一看它是什么样子的,什么颜色的?

2、 教师表演风车转动,让幼儿观察风车转动的方向轨迹以及规律。

3、 教师:刚才小朋友们观察了风车,以及它转动的规律,是不是朝着一个方向顺时针转动的,它是螺旋形的,一圈一圈地扩大,另外它借助着风力转动,如果你跑起来,它会转的更快,呼呼的,像不像我们家的电风扇呢?那小朋友能不用自己的手来表现风车转动的轨迹呢?能不能用手画下来。

4、 让个别的幼儿用手描绘风车转动的轨迹,然后画出来,教师指导。

5、 发放油画棒和幼儿用书,引导大家一起操作,教师巡回指导。

6、 展示幼儿作品,大家一起欣赏。

如:看,那么多的风车,漂不漂亮呢?那谁的风车最好看呢?它是怎么旋转的呢?让我们大家一起来讨论好不好呢?

7、教师:小朋友通过自己的手,把风车旋转的样子画出来了,而且画得非常好,我们身边还有许多这样的物体,希望小朋友细心观察,也能尝试着把它们的样子画出来好吗?

中班做风车教案篇6

设计意图

本活动意图创设一个愉悦、轻松的环境,让幼儿在折纸中感受,引导幼儿学会合作,大胆表达,畅所欲言,共享成功拓展幼儿的思维,丰富幼儿的想象,同时使幼儿体验成功的快乐。

1,学做小风车,训练幼儿手指动作的协调性

2,培养幼儿的合作意识,增强集体感它把幼儿紧密地联系到了一起,使每个孩子在原有的基础上得到提高,现在提倡探索式教学,让幼儿自己从观察,操作中探索一些知识而不是我们教给他一些知识,根据这些我设计了这一节活动,让孩子们通过自己的观察探索推出风车的制作方法,让孩子在玩的同时初步探索风车,这样就有机的把艺术,健康,科学领域都结合到了一起,它能很好地发展幼儿的自然观察智能,空间智能,肢体运动智能,人际交往智能.

活动目标:

2.引导幼儿通过动手操作,发现风车的制作方法,学会制作风车

3.培养幼儿主动学习的兴趣,培养幼儿的合作意识

活动准备

1.幼儿人手一张彩纸

2.风车制作方法示意图

3.图片

活动过程:

一、导入活动,引起兴趣。

教师出示一张图片让幼儿猜是什么季节教师说上面都画了什么上面有小女孩白云太阳花朵小草还有什么啊?然后让给幼儿补充幼儿回答还有风车你们喜欢风车吗这么好玩的大风车,小朋友想不想自己做一个呢?这些啊是风车的步骤今天老师叫你们折风车拿起桌上的`彩纸。

二、老师教幼儿操作

风车制作方法示意图

1)把正方形的纸对折变成长方形

2)把两条边对着中间的线折折成长方形问:小朋友像什么回答:门风扇

3)上下两条边对折变成正方形现在我们的大正方形变成了小正方形

4)把正方形打开上下两条边向中间的线对折打??

5)长方形的一条边向上折折到第一条线再打开向反方向折打??

6)上边一条线向中间折折成小房子的形状下边同上

7)把两边分开折

教师再教一遍

然后指导能力较弱的幼儿,与他们一起制作,给他们讲使每个孩子都体验到成功的喜悦。

学习小风车折法。

师:小朋友都学会了折风车,折得又整齐又漂亮!

(评析:这一环节有助于幼儿养成看图示折纸的习惯,提高了幼儿的精细动作能力,进一步激发了幼儿对折纸的兴趣。这一环节充分利用了折纸作品本身所蕴含的教育意味,从不同的角度触动原有固化的折纸意象习惯,持续激发幼儿思维想象与操作尝试。)

活动评价

结束活动请大家一起来评一评你认为哪个风车最漂亮。交流活动的目的是达到“引导幼儿欣赏艺术作品,培养幼儿表现美和创造美的情趣”的教育要求。给幼儿提供主动探究、合作学习的自主发展空间。


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