2023年《你说我猜》智力游戏活动教案3篇

《你说我猜》智力游戏活动教案1　　教学目的：　　1、在感知物体特征的基础上，学用较准确的词语来描述事物。　　2、专心倾听别人的描述，准确地猜出物体的名称。　　教学准备：　　1、“魔箱”(废纸箱做成)下面是小编为大家整理的2023年《你说我猜》智力游戏活动教案3篇,供大家参考。

《你说我猜》智力游戏活动教案1

　　教学目的：

　　1、在感知物体特征的基础上，学用较准确的词语来描述事物。

　　2、专心倾听别人的描述，准确地猜出物体的名称。

　　教学准备：

　　1、“魔箱”(废纸箱做成)1个，“奇妙的口袋”(棉布做成)每人1个。

　　2、提供材料、质地、形状不同的各种小件物品，如玻璃珠、算盘珠、鹅卵石、小皮球、乒乓球、碎布片、纸片、易拉罐、玻璃瓶、积木、长毛绒玩具若干。

　　教学过程：

　　1、出示“魔箱”，教师将手伸入“魔箱”中摸一样物品，通过触摸来感知何体验后用语言描述该物品的特征，然后江物品拿过来，怡验证教师描述的准确性，从而激发幼儿游戏的兴趣。

　　2、请1——2名幼儿模仿教师的方法—摸物体、感知物体何描述物体，让幼儿进一步熟悉游戏的玩法和规则。

　　3、教师引导幼儿游戏。

　　(1) 将各种物品摆放在桌面上，幼儿一一观察、认识、记住名称，然后将这些物品放在“魔箱”里。

　　(2) 请个别幼儿从“魔箱”中摸一样物品，然后用响亮的语言描述这一物品的形状、特征等。大家一起来猜物体、说说名称。教师耀注意提醒幼儿专心倾听讲述着的描述。

　　(3) 请2——3名幼儿共同摸物和描述，让大家比较：谁讲的最清楚?从而帮助幼儿归纳讲述的一般思路：这个物品是什么样子的?摸在手里有什么感觉?

　　4、幼儿自主游戏。

　　(1) 分组游戏：每组轮流由一名幼儿从“魔箱”中拿出一样物品(不能让同组其他人看见)，放在“奇妙的口袋”里一边感觉，一边描述物品的特征，让组里的同伴猜物品的名称。

　　(2) 结伴游戏：每个幼儿往“奇妙的口袋”里放一样对方不知道的物品，相互触摸、猜测和描述物体。

《你说我猜》智力游戏活动教案3篇扩展阅读

《你说我猜》智力游戏活动教案3篇（扩展1）

——你说我猜作文10篇

你说我猜作文1

　　“呀，糟糕了，覃老师也要参加比赛。”刚看到这么一句话，你一定不知道是什么意思吧！原来在今天的作文课上，覃老师要带我们玩“你说我猜”的PK赛。

　　“同学们，这次游戏的规则分别是……”覃老师说着，“1。各自分组，两人一组。2。在一分钟之内猜出词语，哪组猜得最多，哪组获胜。3。一人描述，一人猜。4。在猜词的过程中不能说出那个词语里的字。”

　　比赛开始了，我和小于一组，我说她猜。覃老师在黑板上写了一个词语，这个词语对于我来说太容易了。我胸有成竹地描述起来：“我们语文书上有一个人，她是炎帝的小女儿，她做了一件事，这个成语是一个神话故事的名字。”小于微微思考了一下，就立即说到“精卫填海！”耶！顺利过关！下一个词语是“嫦娥奔月"，似乎也很简单，但描述起来还是有些困难。这个词语不管怎么描述，东扯西扯，难免还是扯上成语里的一个字。忽然，我的脑袋灵光一闪“唉！不是可以说她的宠物是玉兔吗？”说到做到，我立即说出了口。可是，小于抓耳挠腮，不知道这是什么成语。我的嘴巴忙得不可开交：“住在广寒宫里的！”“手里抱着玉兔的！”“会飞的，仙女！”……但是她还是无动于衷，无奈，时间从我们身边溜走了，我们这一组终以失败告终。

　　最搞笑的就属覃老师这一组了！当一位同学出示的词语是“哪吒闹海”，覃老师竟唱起来“我是小妖怪，逍遥又自在……”全班顿时笑得不可开交。跟覃老师配合的小孙同学一下子就猜出来了。下一个题目可没有之前容易了，题目是“外星人”。覃老师眼珠子骨碌一转，扬扬眉毛，得意地说“内的反义词是什么？”“外。”“世界上有什么大行星……”还没等覃老师说完，同学们便喊了起来：“覃老师犯规了，覃老师犯规了！”哈哈，没想到高手也被打败了！覃老师吐了吐舌头，缩了缩脖子，真滑稽。

　　比赛结束了，可我们仍旧沉浸在欢乐的气氛之中。默契，默契啊！这个游戏要想成功，孤胆英雄可是无望，要靠的是两个人之间的配合和默契哦。

你说我猜作文2

　　老师今天带我们玩一个小游戏，名字叫“你说我猜”。游戏规则是这样的.：老师在黑板上写一个词语，让一组两名同学来猜，一个同学描述这个词语，另一个同学猜这个词语。描述时不能说出词语的字，否则算犯规。描述可以用语言，也可用肢体语言。

　　老师先进行热身赛，由李邓东来描述，王子煊猜。老师在黑板上写下了第一个词“扮鬼脸”。李邓东先做了个吐舌头的动作，又说：“是很吓人的东西。”王子煊：“鬼？”“不，你说对了第二个字。”他指着自己的脸，“鬼脸？不，做鬼脸？”李邓东一着急，意外地说：“是扮那个东西……”唉，他俩离胜利只差一步，却因李邓东的犯规而“失之毫厘，差之千里”，连我也替他俩感到惋惜。

　　接下来，比赛正式开始。老师写下了一个令我们大笑的词——“大猪蹄子”，并笑着说：“此处应有掌声。”“啪啪啪。”这次由徐近乔描述、王俊皓猜。徐近乔说：“小的反义词。”“大？”“对！”徐近乔对王俊皓说，并学了学猪叫：“哼哼……”王俊皓也毫不迟疑地说出“猪！”“嗯！”徐近乔赞许地点了点头。说：“第三个字是这个。”他抬起自己的脚，指了指。“脚？”“不是，有一道菜是红烧猪什么？”王俊皓试探地说：“红烧猪脚？”我此时感觉徐近乔的心在滴血，“猪脚又叫猪什么东东？”“嗯，猪……”“对…”他欲言又止。“马的脚有个别称是什么？”“马脚呀！”王俊皓回答道。我觉得徐近乔的心已崩溃了。我估计他早已经按纳不住了，直接说：“足字旁加上帝的帝是什么字？”“蹄？”“终于对了。”他松了口气。“最后一个字是你爸叫你什么？儿什么？”“子？”“对了！”徐近乔下达了最后一个命令：“把刚才猜的连起来说一说。”“大猪蹄子！”引得同学们有是一阵大笑。

　　“不怕神对手，就怕猪队友”，“你说我猜”这个游戏看似简单，其实两人配合要默契，否则很难做到“心有灵犀”哦！

你说我猜作文3

　　你们玩过猜字谜吗？我可没玩过。第一节下课后，教室热闹得像菜市场，我出去打听，原来今天要猜字谜呀！我赶紧坐好，好期盼上课呀！

　　上课了，老师宣布：“今天，我们来猜字谜，第一题：一人一张口，口下长只手。”我听后在脑海里寻找答案，我想：一人，把一去掉，是人，一口，看成上面一横，下面一口，再加一手，就是“拿”。我在举手的那一刻，许多双手也举了起来，这时老师的目光落在了我身上，老师居然叫了我！我报出答案，我答对了！霎时，同学用羡慕的眼神看着我，此刻我别提多开心了！

　　“下一题，一夜又一夜！”教室里顿时鸦雀无声，连一根针掉在地上的声音都听得见。这时，有的同学交头接耳，想探出个究竟，有的急得抓耳挠腮，还有的冥思苦想。正在这时候，大宝把手高高举起，他胸有成竹地说：“是多，因为夜又称夕，两个夕加起来，就是多。”老师说：“恭喜你答对了！”原本安静的教室响起了雷鸣般的掌声，大宝也很自豪。

　　同学们的积极性一下子上来了，争着要猜下一题。原来下一题是：四个人搬木头。同学们的表情里充满了疑惑，我也百思不得其解，有些人实在想不出甚至都想放弃了。这时有两个同学举手，但说的字很奇怪，没办法，只能被扣10分。有人还说是“森”字。咦，“森”字有“人”吗？没有，还是错了。老师看了，只好笑着报出了谜底：“是杰字，因为四点底是四个小人，一起搬个木头。”大家听了，有跺脚的，有狂喊的，教室这下可乱成了一锅粥。

　　我们还猜了：二小姐、十三点、刀出鞘等字谜我们都一一猜出了答案。我们现在就像猜字谜小达人。

　　我们喜欢猜字谜，但我们更喜欢为组争光的那一刻。

你说我猜作文4

　　“哈哈哈，哈哈哈！”“你猜对了，你猜错了！”咦，这是怎么了？原来今天作文课，老师带我们玩了一个游戏叫做“你说我猜”。

　　这个游戏是这么玩的：老师先写一个词语，接着找一个同学来演。其余同学猜，也可以选一个人猜，但演的那个同学不可以说出有关词条里的任何一个字。

　　游戏开始了，老师坐在讲台上写词语，我坐在最前面半眯着眼睛偷看了一眼，接着大叫一声：“这个词语得让女生表演啊！男生怎么做啊！”原来，那个词是“跳舞”。可老师却让我来演，因为只有我一个人看见了，我极不情愿地来到了前面。有一种“赔了夫人又折兵”的感觉，但我这个美貌与才华并为一身的大才子（以上纯属自恋）怎么能“尴尬”地站在这儿呢？于是，我眼珠子一转，想出了一个好主意：我不会演，我会说啊！而且我说得要“简洁易懂”，所以我说了五个字：“与唱歌有关。”刚不过五秒，小林似乎和我心有灵犀，说出了跳舞。第一轮圆满成功。

　　但还有两次就没有这么顺利了。

　　比如小王和小高的“孔雀跳舞”，首先小高摆出了一个手势，意思是“孔雀”。但小王没看懂，以为是“thank you！”于是，小高重新换了一个角度“什么开屏”，小王这次猜出来是孔雀。小高又问“唱歌”，小王立即猜出来了，是跳舞。第二轮也圆满成功。

　　还有小杨和小崔那一次，一上来就犯规，失败了。

　　台下的同学也积极参与着，有说有笑“其乐融融”。

　　这个游戏培养我们的表达能力与写作能力，为我们的以后的生活打好基础。

你说我猜作文5

　　昨天，吴老师带我们玩了一个游戏，现在想起来还回味无穷。

　　吴老师走进教室，说：“我们今天玩一个游戏，叫作‘你说我猜’，规则是这样的，先让一个人做动作，再让一个人猜。”教室里一下子像沸腾的锅一样炸开了，有的同学用力将自己的手高高举起，喊着“选我，me！me！”有的大喊着：“耶！”最特别的是刘煜松，他把双手摆成“o”字形，放在眼睛边，说：“what？什么？”

　　游戏开始了，吴老师说：“选个演技好的来演一下。”大家都想让自己获得这个难得的机会，可是最后还是选择了公认的“戏精”——我。随后，老师又叫了“学霸”于雯译来猜。我看了看第一个词：cf！我先把左手食指与中指伸出，表示有两个字。于同学点了点头。接下来，我就想不出来了，我的脑海里仿佛有千万只苍蝇，一直“嗡嗡”叫着，最后，于雯译实在看不下去了，就双手下垂，用无奈的眼神看着我。这时，我灵机一动，有了！我给她一个眼神，右手弯曲，摆了个“c”，下面又有一个f，是用左手一根手指摆在“c”下方的，于同学看懂了，答案立即脱口而出：cf，全班立即响起热烈的掌声。

　　下一个是“闻鸡起舞”，这简单！我鼻子一抽一抽的，然后双手叉腰，最后跳起了优美的舞蹈，正当我跳得不亦乐乎时，于雯译说出了答案：“闻鸡起舞”。

　　“哈哈哈……”游戏在一片欢声笑语中结尾了，大家意犹未尽。

你说我猜作文6

　　今天，我们准备玩一个游戏，名称是：“你说我猜”。规则是：老师在黑板上写一个词，一个人负责描述一个人负责猜，描述者可以用动作、语言，但不能说出词中的同音字，也不能说英文。其实老师是想考考我们之间的默契程度。

　　首先进行热身赛，描述者是武靖朝，猜测者是王秋旸。只见武靖朝的手左右划动着，嘴里还情不自禁地发出“嘘——”的声音，我们听了哈哈大笑。这时，猜测者王秋旸一头雾水，差点就要被他“嘘”出小便来了。“是用来改东西的。”武靖朝突然冒出一句话。王秋旸恍然大悟，脱口而出：“修正带！”他俩总算有一点灵犀。

　　游戏过程中，我觉得最有趣的是王亦菲和潘昱帆那一轮。描述者是王亦菲，猜测者是潘昱帆。游戏开始了，蒋老师在黑板上写了“网红”两个字，其他同学看了都“哇！啊！”地叫了起来。可是我看了却什么反应都没有，因为我根本不知道这是什么鬼，看来我还是孤陋寡闻啊。只见王亦菲说道：“这是两个字，他是一个人，是抖音里的一个有名的人。”可是潘昱帆摸了摸脑袋，一脸茫然地说“不知道！”顿时，全班同学笑得前俯后仰，嘴巴都合不拢了。王亦菲非常聪明，她换了个角度问：“蛛蛛会结什么？”猜测者潘昱帆一脸疑惑地说：“网。”王亦菲停顿了一下，似乎在寻找着什么，突然灵机一动，指着她左边一位穿红衣服同学的衣服问：“这是什么颜色？”潘昱帆带着疑惑的表情说道：“红——网红？”“对了！”这时，描述者王亦菲松了一口气说道。这一轮结束，猜测者潘昱帆一脸茫然地走回自己的座位，仿佛还沉静在游戏中，这时我也才回过神来。

你说我猜作文7

　　今天上午，作文老师跟我们玩了一个“我说你猜”的小游戏。

　　老师先说游戏规则：两人一组，从六组词语中选择，一个描述，一个猜；在对词语进行描述的过程中，不能出现其中的任何一个字。

　　老师选了一组同学上台，他们选择了第三组描写人物表情的词语。第一个词语是“眉开眼笑”，描述词语的那个同学伸出四个手指，对猜的同学笑了笑。猜的同学不知道表演的是什么，急得直跺脚，坐在下面的观众都哈哈大笑起来。大家这么一笑，猜的同学冷静地观察并思考了一会儿，一拍脑门儿，竟然猜出了这个成语。第二个词语是“捶胸顿足”，这个词语可把他们难住了。描述的同学挠了挠头，想不出要做什么动作。老师给了他一些小小的提示。坐在台下的同学一个个心急如焚，恨不得跑上去告诉他答案。老师见他们仍然没有答案，下面乱作一团，决定重新请人表演这个词语。老师选中了我。我走上讲台，用手捶了一下胸，又用脚用力地跺了一下地。大家都大笑起来，可猜的同学还是没有猜出来。很遗憾，他们的闯关到此就结束了。

　　轮到我表演了，我的搭档是一位六年级的同学，我说他猜。当老师亮出第一个词语猪八戒时，我心想：“这个也太简单了。”“《西游记》里的一个人物，三个字。”接着，我又打了一个呼噜。“猪八戒！”我的搭档脱口而出。第一个词语如此轻松就过关了。我们旗开得胜。一连好几个，我们进行得都很顺利。可是，当看到“蜡笔小新”这个词语时，我犯了难。不能说出其中的任何一个字，这该怎么表达呢？“这是一部非常幽默的动画片……”见搭档一头雾水，我更加着急了。时间一分一秒地过去，最后，我的搭档还是没有猜出来。

　　下课了，同学们还沉浸在游戏的快乐中……

你说我猜作文8

　　今天上课时老师说要带我们做个游戏，叫“你说我猜”。

　　这个游戏很有趣，老师开始说游戏规则：“一人面对黑板，一人背对黑板来猜。黑板上有一个词，面对黑板的人来描述，用肢体描述，不可提示。”游戏的目的是考验同学们的默契。

　　第一轮热身赛，屏幕上出现四个大字“挤眉弄眼”。描述的同学瞬间蒙了，呆呆地站在那里，很是手足无措。过了半晌殷梁同学终于开始描述了，她先按着“挤眉弄眼”做了个鬼脸。可猜的王俊杰同学丝毫没有猜出来的迹象。于是殷梁开始描述第一个字“看我这个动作！”她大声说。王俊杰还是一脸懵。她急了拿起作文纸把它又是揉又是按，一顿操作后，她又说：“我们一般说什么扁？”“压扁？”王俊杰回。“不是！”她否定。“哦哦！挤扁！”第一个字终于好了。第二个字也很容易就猜出来了。第三个字又麻烦了，“花奔的奔！把奔上面全换成王！”哈哈，她把“卉”说成了“奔”！过了一会，王俊杰终于把“挤眉弄眼”猜出来了。

　　第二轮到我上了！我来猜，崔钰这个又美又傻的人来描述。她两手伸直，腿一瘸一拐的，“僵尸！”我答道。“哎，不是！”她边比划边说，“会飞的，僵尸的另一种！”“会飞？”我有些呆住了。“幽灵！”我又说。“也不是！就人死了后的那玩意儿！”我刚想说“尸体”，但还是把到嘴边的话又缩了回去。我想“不对啊？尸体又不会飞！”她见我猜不出来就又说：“那先猜最后一个字吧！这是什么？”她指了指自己的脸。“脸！”我说。“对！”她笑了。“第一个字是提手旁加上一个分！”她大声说。“扮！”我果断回答。“对！”她大声肯定。接着她又向我做了个鬼脸，我茅塞顿开，“扮鬼脸！”终于猜对了，我们相视而笑。

　　这就是“你说我猜”的游戏，太精彩了！虽然我们的默契还有待加强。最后老师送了我们秋天的第一杯奶茶！我好喜欢这个游戏！

你说我猜作文9

　　今天，我来到快乐学校，老师说我们今天要玩一个游戏，同学们听后，都七嘴八舌的讨论着。

　　游戏正式开始了，通过石头剪刀布，第一组是我和徐天瑞参加。我们选的是水果类：只见徐天瑞手忙脚乱的用手在空中晃来晃去，我也不知道她比划的是什么，心里非常着急，就想朝后看一下，可眼尖的同学立刻制止“不能偷看！”我又赶快回头。徐天瑞见我答不上来，就思考了一下，说：“我们夏天吃的，椭圆形的，皮是绿色的，里面是红色的，籽是黑色的。”听了这么多的语言描述后，我脱口而出：“西瓜”，徐天瑞喜笑颜开急忙说：“答对了，答对了”，下一个，下一个……，徐天瑞那手舞足蹈的样子就像热锅上的蚂蚁。

　　第二组是刘佳怡和杨欣怡，她们商量过后决定刘佳怡猜，杨欣怡说，她们俩猜的是蔬菜类。第一个是白菜，杨欣怡把我们看了一遍，指着韩诗颖的衣服问：“这是什么颜色？”刘佳怡脱口而出：“白色。”然后，杨欣怡问刘佳怡我们猜的是什么类的，刘佳怡说：“蔬菜类的。”杨佳怡说把两个字加起来，刘佳怡急忙说：“白蔬”，听了这个答案教室里笑声陡然爆出，一下子热闹非凡。杨欣怡摆摆手示意“过”。

　　她们的下一个词是胡萝卜，杨欣怡见了这个词急忙说：“小白兔最爱吃的东西是什么？”刘佳怡连忙说：“萝卜，”杨欣怡让她前面在加一个字，刘佳怡想了一会儿说：“菜萝卜。”我们听了这个词，比刚才的反应更激烈，同学们有的捧腹大笑，有的笑到都趴到桌子上了，有的眼泪都笑出来了…。看来他们是想扳回一局，并没有象刚刚那样要放弃。杨欣怡摇摇头说“换一下”，“萝卜菜”刘佳怡这下反应的超快，“哈哈哈！”我们笑的更欢了……我真恨不得对刘佳怡说一句：“你傻呀！”。

　　比赛一场一场的过去了，最后我们组得到了第一名，我开心的就要飞起来了。童年就是这样快乐着。

你说我猜作文10

　　这节课，圆满结束在快乐之中。

　　请看镜头回放。

　　“叮铃铃”上课铃响了，同学们纷纷回到自己的座位上。我们的刘BOSS走了进来，她的手上拿着一箱上面有一个铁盒子，光看图片的话是澳门赌场的赌币。“我们这次来上一节有趣的课，名叫你说我猜。”

　　话音刚落，同学们立刻鼓起了掌。刘BOSS又说：“里面装的是物品，大家根据一个人的描述猜出物品。如果里面装的是零食的话，并且猜对，可以当场奖励，并且得到5欧元！”就这一句话，又赢得了同学们的掌声，简直可以把屋顶掀翻。

　　第一个上去说的是夏俊哲，他说：“这个东西套在人们经常用的东西上，3个字。”有的人若有所思，有的人似乎大脑一片空白。于是，有人说了一句：“再给点提示吧！”还没等夏俊哲说，田林波立刻举起了手：“是手机壳！”“对啦！”夏俊哲说。田林波猜对了，所以能拿到钱币5欧元，我们表现出一副可怜又羡慕的表情。

　　田林波笑呵呵地走到自己的座位上坐下来，他拿到了第一个5欧元，他把手中的5欧元颠来倒去得看，仔仔细细地看了半分钟，然后自豪地笑着对我说：“你看，这只是一个巧克力！”说着，他假装咬了一口，当时逗得我都无语了。

　　接着，远近闻名，身高九尺，并带着一个大肚子的王子昊来叙述：“这是我们小时候经常玩的一个东西，它有大有小，但是很软。”话音刚落，马诗贤立马举起了自己的手，说；“这是毛绒玩具！”“对啦。”王子昊回答。我们的刘BOSS把那个娃娃拿了出来，那个娃娃是蓝色的，很可爱，像一只小精灵。刘BOSS说：“这是我们海亮集团第四节运动会的吉祥物，名叫亮亮，既然你答对了，那就送给你了！”

　　这句话让我们羡慕不已，幸好马诗贤坐在我的旁边，我把那个娃娃借了过来。我摸了再摸，抱了再抱，最后只好把那个娃娃还给马诗贤了。谁叫运气也是实力的一部分呢。

　　“它是一种零食，有黑色，也有白色，它有夹心，三个字。”黄勇翔说完，我立刻举起了我的手，黄勇翔叫到了我，我一脸阳光地说；“是奥利奥！”“对啦！”他说。这回，我也要好好炫耀我的胜利品喽。

　　“叮铃铃”下课铃响了，这节课圆满结束在快乐之中。

　　哈哈，我太开心了，这节课我一共获得了钱币10欧元。你别小看这10欧元，它也是来之不易哦！

《你说我猜》智力游戏活动教案3篇（扩展2）

——《我说你猜》教案3篇

《我说你猜》教案1

　　教学要求

　　1．能说出和猜出不同谜语，并说出是怎么猜出来的。

　　2．在说谜语的过程中，注意听清楚和说明白。

　　课前准备

　　1．请同学收集谜语。

　　2．给挂图上小朋友说的谜语配录音。

　　3．一幅小白兔贴画。

　　教学时间： 1课时

　　教学过程

　　一、观察画面，导入新课

　　1．指导学生看图。

　　2．提问：图上的小朋友围在一起在做什么

　　（学生可能回答：讲故事、说谜语……）

　　3．他们究竟做什么呢让我们听一听。（放录音或老师读出谜语。学生一听便知，小朋友们在猜谜语。）

　　二、指导猜谜，领悟方法

　　1．听谜语。

　　让我们再认真听一听，这个谜语说的是什么。

　　（再放一遍谜语录音。）

　　2．猜谜底。

　　提问：请大家和图上的小朋友们一起猜一猜，谜底是什么打一种小动物。

　　（若学生猜出几种答案，可以请同学讨论：谁说得对，为什么）

　　3．对照谜语比一比。

　　边说谜语，边对照小兔子图比一比，重点是长耳朵、短尾巴、红眼睛、白皮毛、三瓣嘴的外形特征。

　　4．师生共同.总结说谜语和猜谜语的要领。

　　（1）说清楚。说谜语的同学要口齿清楚，如果别人听不明白，要再说一遍。有时候，可以在谜语后面说明，这个谜语打的是一个字还是一种动物或植物。

　　（2）听明白。听谜语的同学要认真听，没听清的地方可以提出来。

　　（3）动脑筋。边听边动脑筋想，把谜语中提到的特点和生活中的事物联系起来。想想：什么是这样的

　　三、小组活动，我说你猜

　　以小组为单位，每个同学都把自己准备好的谜语说给大家听，请大家猜。比一比谁说得清楚，谁听得明白，谁猜得准确。

　　学生进行小组活动时，教师要注意个别辅导。

　　四、小组竞赛，评选优胜。

　　第一小组说谜语，请第二小组猜；第二小组说谜语，第三小组猜……如此循环。第一轮，每一组一名同学说一个谜语，若对方猜不出来，可请其他组抢答。猜出谜底后，要能说出理由，最后评出：

　　“最会说”小组和个人——猜对的谜底多，而且能说出理由。

　　“好谜语”——同学们都很感兴趣的谜语。

　　五、介绍经验，教说谜语

　　请“最会说”或“最会猜”的小组代表或个人介绍经验。

　　请带来“好谜语”的同学教大家说谜语。

　　六、布置作业

　　请同学们把今天学到的谜语说给爸爸、妈妈听，请他们猜一猜。

　　板书设计：

　　我说你猜

　　说清楚 听明白 动脑筋

《我说你猜》教案2

　　教学目的：

　　1、能在感知物体特征的基础上，学习用较准确的词语来描述事物。

　　2、能专心倾听别人的描述，并能准确地猜出物体的名称。

　　教学准备：

　　1、“魔箱”（废纸箱做成）1个，“奇妙的口袋”（棉布做成）每人1个。

　　2、提供材料、质地、形状不同的各种小件物品，如玻璃珠、算盘珠、鹅卵石、小皮球、乒乓球、碎布片、纸片、易拉罐、玻璃瓶、积木、长毛绒玩具若干。

　　教学过程：

　　1、出示“魔箱”，教师将手伸入“魔箱”中摸一样物品，通过触摸来感知何体验后用语言描述该物品的特征，然后江物品拿过来，怡验证教师描述的准确性，从而激发幼儿游戏的兴趣。

　　2、请1——2名幼儿模仿教师的方法—摸物体、感知物体何描述物体，让幼儿进一步熟悉游戏的玩法和规则。

　　3、教师引导幼儿游戏。

　　（1） 将各种物品摆放在桌面上，幼儿一一观察、认识、记住名称，然后将这些物品放在“魔箱”里。

　　（2） 请个别幼儿从“魔箱”中摸一样物品，然后用响亮的语言描述这一物品的形状、特征等。大家一起来猜物体、说说名称。教师耀注意提醒幼儿专心倾听讲述着的描述。

　　（3） 请2——3名幼儿共同摸物和描述，让大家比较：谁讲的最清楚？从而帮助幼儿归纳讲述的一般思路：这个物品是什么样子的？摸在手里有什么感觉？

　　4、幼儿自主游戏。

　　（1） 分组游戏：每组轮流由一名幼儿从“魔箱”中拿出一样物品（不能让同组其他人看见），放在“奇妙的口袋”里一边感觉，一边描述物品的特征，让组里的同伴猜物品的名称。

　　（2） 结伴游戏：每个幼儿往“奇妙的口袋”里放一样对方不知道的物品，相互触摸、猜测和描述物体。

《你说我猜》智力游戏活动教案3篇（扩展3）

——小班你说我猜教案 (菁选2篇)

小班你说我猜教案1

　　活动目标：

　　1、知道常见动物的特征。

　　2、激发爱护小动物的情感。

　　活动准备：

　　1、课件—动画片：可爱的小动物

　　2、课件—幻灯片：家养动物的影子

　　3、课件—幻灯片：两只脚动物，四只脚动物

　　活动过程：

　　一、导入

　　播放动画片：可爱的小动物，引起幼儿的兴趣。

　　小朋友，你们喜欢看动画片吗？，动画片里有许多可爱的小动物，让我们一起来看一看它们都是谁。

　　二、展开

　　1、动画片里，我们看到了许多小动物，又有小动物要来了，你们猜猜它们是谁？

　　（1）第一个小动物呢，它尖尖的嘴巴很怕猫，小朋友猜猜它是谁？

　　（让幼儿猜猜后，出示小老鼠，鼓励幼儿猜对了）

　　（2）又来了一只小动物

　　它没有手也没有脚，靠着尾巴在河里游小朋友猜猜它是谁？

　　（幼儿猜出后，出示小鱼）

　　（3）鼻子长的像钩子，耳朵大的像扇子，腿儿粗的像柱子，尾巴细的像辫子

　　（大象）

　　（4）宝宝装在袋子里跑（袋鼠）

　　（5）耳朵长长的，眼睛红红的，尾巴短短的。（兔子）

　　2、课件：家养动物的影子

　　根据动物影子猜动物

　　（1）你知道这是谁的影子吗？

　　让幼儿先看动物的影子，讨论后发现是哪种动物。

　　（2）通过影子和动物的比较，让幼儿进一步了熟悉和了解动物的外形特征。

　　3、课件：两只脚动物，四只脚动物

　　小朋友真棒，小动物都被你们找出来了，那我们在来看一看，这些小动物那些有四只脚，哪些有两只脚，哪些身上有漂亮的羽毛。

　　三、结束

　　小朋友和小动物玩的开心吗？让我们一起来唱歌给动物宝宝听吧。

　　幼儿演唱歌曲《我爱我的小动物》。

小班你说我猜教案2

　　教学目的：

　　1、能在感知物体特征的基础上，学习用较准确的词语来描述事物。

　　2、能专心倾听别人的描述，并能准确地猜出物体的名称。

　　教学准备：

　　1、“魔箱”（废纸箱做成）1个，“奇妙的口袋”（棉布做成）每人1个。

　　2、提供材料、质地、形状不同的各种小件物品，如玻璃珠、算盘珠、鹅卵石、小皮球、乒乓球、碎布片、纸片、易拉罐、玻璃瓶、积木、长毛绒玩具若干。

　　教学过程：

　　1、出示“魔箱”，教师将手伸入“魔箱”中摸一样物品，通过触摸来感知何体验后用语言描述该物品的特征，然后江物品拿过来，怡验证教师描述的准确性，从而激发幼儿游戏的兴趣。

　　2、请1——2名幼儿模仿教师的方法—摸物体、感知物体何描述物体，让幼儿进一步熟悉游戏的玩法和规则。

　　3、教师引导幼儿游戏。

　　（1）将各种物品摆放在桌面上，幼儿一一观察、认识、记住名称，然后将这些物品放在“魔箱”里。

　　（2）请个别幼儿从“魔箱”中摸一样物品，然后用响亮的语言描述这一物品的形状、特征等。大家一起来猜物体、说说名称。教师耀注意提醒幼儿专心倾听讲述着的描述。

　　（3）请2——3名幼儿共同摸物和描述，让大家比较：谁讲的最清楚？从而帮助幼儿归纳讲述的一般思路：这个物品是什么样子的？摸在手里有什么感觉？

　　4、幼儿自主游戏。

　　（1）分组游戏：每组轮流由一名幼儿从“魔箱”中拿出一样物品（不能让同组其他人看见），放在“奇妙的口袋”里一边感觉，一边描述物品的特征，让组里的同伴猜物品的名称。

　　（2）结伴游戏：每个幼儿往“奇妙的口袋”里放一样对方不知道的物品，相互触摸、猜测和描述物体。

《你说我猜》智力游戏活动教案3篇（扩展4）

——你画我猜题目3篇

你画我猜题目1

　　A:安全帽、

　　B:北斗星、冰鞋、保温杯、包子、北京烤鸭、北京大学、北京、冰块、布达拉宫、棒冰、冰刀、保鲜袋、冰棍、宝岛、冰川、波浪线、兵器、布谷鸟、八哥、背包、

　　C:厕所、餐馆、衬衣、菜包、抽油烟机、彩电、苍蝇、铲子、床头柜、长江、窗、菜刀、

　　D:大海、短裤、雕塑、地图、电锯、电线、打狗棒、斗牛、大牙、电动剃须刀、打麻将、凳子、电缆线、豆芽、蛋炒饭、电子词典、豆浆、读卡器、打架、地中海、

　　E:耳坠、

　　F:粉笔擦、飞镖、福娃、飞机、

　　G:购物袋、狗尾巴草、龟、高速公路、狗皮膏药、干拌面、股市、果树、光盘、弓箭、

　　H:汉英词典、花车、狐、花瓶、花瓣、火星人、红太狼、虎牙、黄鼠狼、黄马褂、滑板、海水、河马、火柴盒、化妆棉、火炬、红地毯、含羞草、葫芦丝、火影忍者、红眼病、婚礼、黑板、欢乐谷、火车站、黑龙江、火山、海鱼、葫芦丝、黑人牙膏、海绵、红灯、

　　J:***、警报器、鲸鱼、积分卡、卷发、金戒指、井、酒杯、金刚、机器猫、鸡冠花、机车、加菲猫、集装箱、假发、*、经纬度、竞技、

　　K:快乐宝贝、蝌蚪、骷髅头、葵花宝典、开心农场、课程表、考试卷、孔明灯、卡通、变色龙、

　　L:流鼻血、路灯、狼外婆、凉鞋、镰刀、流氓兔、旅行箱、领带、鹿、篮球场、骡子、拉力赛、铃铛、莲藕、理发店、老板、

　　M:迷糊熊、米饭、门票、茉莉、棉花、梅花、眉笔、美女蛇、美人鱼、棉被、茅屋、帽子、马蹄铁、面巾纸、

　　N:女王、哪吒、牛头人、牛头不对马嘴、南极、

　　O:欧洲杯、欧元、藕、

　　P:胖子、扑克牌、苹果台灯、泡泡堂、扑克、跑、

　　Q:拳击手套、七夕、屈原、千纸鹤、桥、签名、清华大学、请帖、骑马、曲别针、乞丐、

　　R:日光灯、人头马、忍者、热狗、瑞丽、

　　S:山顶洞人、手链、手镯、芍药、手提电脑、水蜜桃、鼠标、手铐、杀生丸、树木、丝瓜、烧麦、神秘盒、史莱克、三角钢琴、狮子、士兵、双眼皮、石膏、水管、随身听、输入法、四季豆、蒜头、

　　T:太阳、跳远、糖葫芦、铁扇公主、昙花、兔耳朵、特价机票、体温计、桃子、天鹅、*广场、天书、铁公鸡、太极拳、塔、天蝎、天路、图书馆、田螺、秃子、

　　W:五角星、乌鸦、舞狮、玩具熊、网球、网线、网址、碗、外套、武松打虎、闻鸡起舞、网线、围棋、

　　X:西红柿炒蛋、西瓜刀、洗脚水、袖子、星矢、乌鸦喝水、西红柿、席子、星星、蜥蜴、熊、****、小草、洗浴头、熊猫眼、雪人、网络电视、小头爸爸、洗澡、相片、

　　Y:烟花、易拉罐、鱼人、鸭、香水、牙膏、硬币、玉米、眼泪、运动鞋、鱼雷、运动会、扬子鳄、烟台、玉佩、圆规、吸烟、牙签、椰汁、鹰钩鼻、樱桃、英特尔、

　　Z:折叠床、珍珠、坐、中央电视台、照妖镜、桌布、植物人、足球、坐便器、桌面、止汗液、掌纹、坐标、

你画我猜题目2

　　1、乐不思蜀

　　2、花花公子

　　3、暗送秋波

　　4、相濡以沫

　　5、亡羊补牢

　　6、口是心非

　　7、自作主张

　　8、高山流水

　　9、一手遮天

　　10、掩耳盗铃

　　11、上蹿下跳

　　12、八仙过海

　　13、落叶归根

　　14、开卷有益

　　15、妙笔生花

　　16、张牙舞爪

　　17、逍遥法外

　　18、杯弓蛇影

　　19、霸王别姬

　　20、姗姗来迟

　　21、青梅竹马

　　22、指鹿为马

　　23、捧腹大笑

　　24、交头接耳

　　25、喜怒无常

　　26、对牛弹琴

　　27、金玉满堂

　　28、殊途同归

　　29、愚公移山

　　30、巧舌如簧

　　31、飞沙走石

　　32、开怀大笑

　　33、花好月圆

　　34、死不瞑目

　　35、掌上明珠

　　36、摇头摆尾

　　37、抱头鼠窜

　　38、天涯海角

　　39、抽刀断水

　　40、捕风捉影

　　41、半斤八两

　　42、胆小如鼠

　　43、大智若愚

　　44、鸡毛蒜皮

　　45、絮絮叨叨

　　46、一无所有

　　47、唯我独尊

　　48、龙潭虎穴

　　49、鬼迷心窍

　　50、名副其实

　　51、闻鸡起舞

　　52、尖嘴猴腮

　　53、挤眉弄眼

　　54、树大招风

　　55、目不转睛

　　56、天伦之乐

　　57、豁然开朗

　　58、返璞归真

　　59、药到病除

　　60、黄道吉日

　　61、放虎归山

　　62、完璧归赵

　　63、千钧一发

　　64、一举两得

　　65、万箭穿心

　　66、话中有话

　　67、世外桃源

　　68、作茧自缚

　　69、箭在弦上

　　70、天下第一

　　71、花容月貌

　　72、狐朋狗友

　　73、独一无二

　　74、手舞足蹈

　　75、春光乍泄

　　76、化敌为友

　　77、朝三暮四

　　78、偷天换日

　　79、饮鸩止渴

　　80、乐极生悲

　　81、手无寸铁

　　82、命中注定

　　83、狗血淋头

　　84、穿针引线

　　85、论功行赏

　　86、皆大欢喜

　　87、雾里看花

　　88、天下无双

　　89、蹑手蹑脚

　　90、一笑倾城

　　91、精忠报国

　　92、谢天谢地

　　93、唇亡齿寒

　　94、悲喜交加

　　95、牛鬼蛇神

　　96、干柴烈火

　　97、头破血流

　　98、青出于蓝

　　99、水深火热

　　100、兔死狐悲

　　101、前仰后合

　　102、女娲补天

　　103、文房四宝

　　104、行尸走肉

　　105、老马识途

　　106、无地自容

　　107、铁石心肠

　　108、返老还童

　　109、草船借箭

　　110、嬉皮笑脸

　　111、怒目而视

　　112、醍醐灌顶

　　113、情不自禁

　　114、沉默是金

　　115、鸟语花香

　　116、画龙点睛

　　117、天寒地冻

　　118、一叶知秋

　　119、阳春白雪

　　120、守株待兔

　　121、宝刀不老

　　122、大器晚成

　　123、画蛇添足

　　124、负荆请罪

　　125、风卷残云

　　126、洛阳纸贵

　　127、左右开弓

　　128、匍匐前进

　　129、三顾茅庐

　　130、一触即发

　　131、借刀*

　　132、抓耳挠腮

　　133、莺莺燕燕

　　134、极乐世界

　　135、娇声娇气

　　136、君子好逑

　　137、不约而同

　　138、虎头蛇尾

　　139、含沙射影

　　140、东倒西歪

　　141、先礼后兵

　　142、笑里藏刀

　　143、百里挑一

　　144、心花怒放

　　145、拾金不昧

　　146、狼吞虎咽

　　147、回光返照

　　148、杞人忧天

　　149、藏龙卧虎

　　150、知足常乐

　　151、悬梁刺股

　　152、牛郎织女

　　153、含情脉脉

　　154、狗急跳墙

　　155、回眸一笑

　　156、一呼百应

　　157、窈窕淑女

　　158、滥竽充数

　　159、英雄本色

　　160、大摇大摆

　　161、七情六欲

　　162、郎才女貌

　　163、饿虎扑食

　　164、招兵买马

　　165、有问必答

　　166、五脏六腑

　　167、虎视眈眈

　　168、永无止境

　　169、八面玲珑

　　170、天长地久

　　171、见钱眼开

　　172、电闪雷鸣

　　173、风流韵事

　　174、吹毛求疵

　　175、破釜沉舟

　　176、杀鸡儆猴

　　177、搔首弄姿

　　178、晴天霹雳

　　179、哭笑不得

　　180、一箭双雕

　　181、金蝉脱壳

　　182、买椟还珠

　　183、毛遂自荐

　　184、狂风暴雨

　　185、用心良苦

　　186、一诺千金

　　187、怒火冲天

　　188、天花乱坠

　　189、呼风唤雨

　　190、暗箭伤人

　　191、铩羽而归

　　192、鬼哭狼嚎

　　193、黔驴技穷

　　194、狡兔三窟

　　195、拔草寻蛇

　　196、大相径庭

　　197、五体投地

　　198、以德服人

　　199、一路顺风

　　200、南辕北辙

　　201、怒发冲冠

　　202、吃喝玩乐

　　203、抱头痛哭

　　204、一帆风顺

　　205、鸡飞蛋打

　　206、插翅难逃

　　207、相见恨晚

　　208、勇往直前

　　209、旁门左道

　　210、卧虎藏龙

　　211、呆若木鸡

　　212、势不两立

　　213、顺手牵羊

　　214、泣不成声

　　215、泥牛下海

　　216、隔靴搔痒

　　217、云收雨散

　　218、棋逢对手

　　219、冰清玉洁

　　220、邯郸学步

　　221、词不达意

　　222、草木皆兵

　　223、宁缺毋滥

　　224、形影不离

　　225、自投罗网

　　226、雨过天晴

　　227、欢呼雀跃

　　228、十面埋伏

　　229、虾兵蟹将

　　230、一见钟情

　　231、饥寒交迫

　　232、一丝不挂

　　233、扭头就跑

　　234、国色天香

　　235、走马观花

　　236、不可思议

　　237、花枝招展

　　238、盲人摸象

　　239、狼心狗肺

　　240、一泻千里

　　241、酸甜苦辣

　　242、火烧眉毛

　　243、猪狗不如

　　244、怦然心动

　　245、来历不明

　　246、九牛一毛

　　247、滔滔不绝

　　248、狐假虎威

　　249、水木清华

　　250、飞檐走壁

　　251、否极泰来

　　252、背水一战

　　253、花言巧语

　　254、一鸣惊人

　　255、水中捞月

　　256、鸡飞狗跳

　　257、情非得已

　　258、争分夺秒

　　259、倾国倾城

　　260、刻舟求剑

　　261、无忧无虑

　　262、多多益善

　　263、南腔北调

　　264、空穴来风

　　265、甜言蜜语

　　266、鬼哭神嚎

　　267、饮水思源

　　268、河东狮吼

　　269、指手画脚

　　270、马不停蹄

　　271、乘龙快婿

　　272、阿弥陀佛

　　273、井底之蛙

　　274、健步如飞

　　275、快马加鞭

　　276、感激涕零

　　277、孟母三迁

　　278、痛哭流涕

　　279、海市蜃楼

　　280、东施效颦

　　281、卧薪尝胆

　　282、两小无猜

　　283、明察秋毫

　　284、糟糠之妻

　　285、四面楚歌

　　286、小家碧玉

　　287、兵荒马乱

　　288、花花世界

　　289、活蹦乱跳

　　290、睚眦必报

　　291、相亲相爱

　　292、单枪匹马

　　293、围魏救赵

　　294、纸上谈兵

　　295、老泪纵横

　　296、扬眉吐气

　　297、一柱擎天

　　298、罄竹难书

　　299、目瞪口呆

你画我猜题目3

　　题目：画饼充饥

　　提示语：成语、4个字

　　题目：虎头蛇尾

　　提示语：成语、4个字

　　题目：泪流满面

　　提示语：成语、4个字

　　题目：捧腹大笑

　　提示语：成语、4个字

　　题目：画蛇添足

　　提示语：成语、4个字

　　题目：一手遮天

　　提示语：成语、4个字

　　羊入虎口

　　题目：提示语：成语、4个字

　　题目：掩耳盗铃

　　提示语：成语、4个字

　　题目：布娃娃

　　提示语：儿童玩具、3个字

　　题目：娃哈哈

　　提示语：儿童饮料、3个字

　　题目：CD

　　提示语：存储设备、2个字母

　　题目：钻戒

　　提示语：首饰类、2个字

　　题目：三头六臂

　　提示语：成语、4个字

　　题目：愚公移山

　　提示语：成语、4个字

　　题目：乌鸦喝水

　　提示语：童话故事、4个字

　　题目：如来神掌

　　提示语：武功、4个字

　　题目：跑步

　　提示语：运动、2个字

　　题目：火车

　　提示语：交通工具、2个字

　　题目：理发师

　　提示语：职业、3个字

　　题目：对牛弹琴

　　提示语：成语、4个字

　　题目：冰糖葫芦

　　提示语：食品、4个字

　　题目：刻舟求剑

　　提示语：成语、4个字

　　题目：口红

　　提示语：化妆品、2个字

　　题目：七上八下

　　提示语：成语、4个字

　　题目：放风筝

　　提示语：运动、3个字

　　题目：台灯

　　提示语：电器、2个字

《你说我猜》智力游戏活动教案3篇（扩展5）

——我做你猜游戏作文3篇

我做你猜游戏作文1

　　今天早上，刚走进教室，便看见柳老师在黑板上写了四个大字――我做你猜。

　　老师首先讲了游戏规则：全班分成了三组，每一组派一个代表来做老师纸上的动作。同学们抢答，一共六题。猜对就得一个五角星，五角星最多的队伍获胜，获胜的那一组每人一枚小桔币。

　　游戏开始了，西瓜队派出了小马。只见他纵身一跃，手做出投篮的姿态，小张立马就猜出了“投篮”“耶！”同学们还不时传来：“老师出的题，这么简单啊！”草莓队的小王上场了，老师给他看了看词语后，微笑突然变成了苦笑。他面对着窗户，用食指挺着鼻子，装出猪的样子。时不时地摸摸脸，又回过头来我们看一眼。小鱼大声说：“猪八戒！”老师摇了摇头，说：“还有三个字！”同学们个个抓耳挠腮，怎么想也想不出来。我冥思苦想，还是想不出来。突然，小黄脱口而出：“猪八戒照镜子！”“耶！终于对了！”

　　到我们葡萄做的小汤上场了。只见他羞答答地看着同学，脚尖一踮，转了一个圈，手又往旁边一伸，这妖娆的姿态令我们开怀大笑。小朱兴奋地说：“跳舞！”柳老师说：“什么舞呢？”我想：芭蕾舞？不对，芭蕾舞还要跳一下，不对！街舞？不可能，街舞姿势没那么妖娆！那就拉丁舞吧！我激动地说：“跳拉丁舞！”“对了！”

　　……

　　比赛结束了，我们意犹未尽。我们队和西瓜队打成*手，而草莓队比我们队多一颗星。

　　通过这个游戏，我们既学到了知识，又锻炼了我们的表演能力。真精彩啊！

我做你猜游戏作文2

　　从教室里传来几声欢笑声，这是怎么了？原来是老师在和我们玩“你做我猜”的游戏。

　　老师宣布游戏规则了：“10个人分成5个队，队名由动物名命名。做的人不能说话，只能用肢体表达。词语由抽签的方法决定，答对一题得一面旗，哪队获得的旗多，哪队就赢了。”

　　好了，五个队分别是“老鼠队”、“老虎队”、“蜘蛛队”、“狼队”以及我们的“猴子队”。

　　游戏开始了，首先是“老鼠队”进行比赛。只见陈俊霖同学胸有成竹地走上讲台，抽了一张纸条，拆开一看，露出了笑容。他不慌不忙地摆出了3根手指。接着，再把手缩成圆形，用手磕了一下桌子边缘，像倒出什么东西，再比划大大的圆。然后，再用另一只手反复地推拉着，还未等他表演完，他的搭档便说出了：“炒鸡蛋！”两个人眉开眼笑，十分激动。

　　过了几轮，终于到我了，我冲了过去，拿走纸条一看，倒茶，太容易了。我伸出2根手指，表示2个字，之后，做了一个握茶壶柄的动作，又把手握圆了，再把右手倾向左手，接着像是喝了几口似的，做出了回味的感觉，我的搭档就说：“倒茶。”我一蹦三尺高，十分开心。

　　随后又玩了几轮，感觉很好玩。我们无一例外，全都笑了起来，那一声声欢笑声传的很远很远……

我做你猜游戏作文3

　　今天，我们班进行了一场有趣的游戏――你来比划我来猜。

　　老师先在黑板上写出了每一个组的外号，第一组叫西瓜队，第二组叫香蕉队，第三队叫桃子队。那么这个游戏怎么玩呢？原来是这样的：每个组派一个代表上去，表演出老师在纸条上写的字，每猜中一个，便加一颗星。最后，星星多的那队便获得了胜利。

　　老师没有让我们做赛前准备，就直接开始了。第一组西瓜队的代表是赵嘉松，他看到了老师手上的字，双眼睁大，抓耳挠腮，只听老师说比赛开始。他便急忙将手放在鼻洞下方，“几个字，几个字？”只听第一组的人问道，他又把做好的动作放下来比划着。接着，他又将手放在鼻洞下方，“猪八戒……”他点了点头，随即又将手放在自己面前，似乎在照镜子。“猪八戒照镜子！”老师笑了笑，给西瓜队加上了一分。

　　接着我队派了一个代表上去了，哈，那就是我。我看了一下老师手中的卡片，做了个投篮的动作，只听第一组的人说了一句：“好球啊！好球！”我扑哧一下笑了，而下面也笑成了一团粥，我说道：“正经点，这是游戏啊！”接着又说了一个让我苦笑不得的词语：“打得好！”我给下面那个人翻了一个白眼儿。唉！终于说出了正确的答案：投篮。下面一个题目简直是考我的想象力，我用手在头的上方画了三条弯线。这时，下面有人说：“三个毛。”有个人似乎受到了提醒，说道：“三毛流浪记。”老师笑了笑说：“这么难都能猜到啊！厉害！”

　　接着是桃子队的人派出一个人来，可等了很久都没有举手。小王忍不住了，举了手，老师给他看了下手里的纸，他脸通红，开始了舞蹈，他这个动作让我们笑到了地上，直拍着肚子。接着他又努力地跳了舞，唉！由于在座的没有学过舞蹈，所以老师公布了答案――孔雀跳舞。

　　这个游戏让我深有感触，生活中手脚的协调力很重要。

《你说我猜》智力游戏活动教案3篇（扩展6）

——你来比划我来猜游戏教案3篇

你来比划我来猜游戏教案1

　　游戏准备

　　数字、动物、蔬菜、水果卡片。

　　游戏目标

　　培养幼儿之间的默契度。

　　让幼儿锻练反映的速度。

　　游戏玩法

　　1、设计好俩个幼儿之间的距离。

　　2、比划的幼儿不能说话，不许告诉对方，比划幼儿手中的卡片。

　　3、派一个幼儿手拿卡片，站在猜的幼儿后面。

　　4、猜的幼儿要是猜不到的话，可以选择猜下一个卡片。

　　5、可以设成比赛，俩人一组，看看那组猜的对得多。

　　6、准备一些小礼物，分不同的奖励方式，奖励给幼儿。

《你说我猜》智力游戏活动教案3篇（扩展7）

——大班综合活动《我想对你说》教案3篇

大班综合活动《我想对你说》教案1

　　目标：

　　1.通过预设的情境，让幼儿自主、大胆的表述自己的想法。

　　2.通过讲述和操作。懂得要遵守交通规则。

　　准备：

　　多媒体课件、交通图片、幼儿作业纸、交通书。

　　过程：

　　一.引题

　　1.展示多媒体课件

　　师：小朋友，今天老师给你们一段录象。你们来看看，是什么地方?

　　(幼儿讲述。要求幼儿说话完整)

　　师：马路上有什么?

　　2.出示小朋友踢球的图象。“这是谁?他在什么地方?干什么?

　　3.展示汽车。师边演示边说：突然开来了一辆汽车。很快的开过来。你们说，会发生什么事情?

　　(让幼儿自由讲述)

　　二.幼儿讨论。学习

　　1.你们说得很对。会发生这么多危险的事。那么这个小朋友做得对吗?为什么?你想对他说什么?

　　2.汽车司机做得对不对?为什么?你想对他说什么?

　　3.小结。小朋友说得都很对。我们不能在马路上玩耍。这样会发生想你们刚才说的这些危险的事。那么汽车司机呢，要在经过斑马线时，开慢车。所以小朋友和司机叔叔做得都不对。

　　三.巩固

　　1.我这里还有一些图片也是关于交通的。你们也来看看，给对的打上.c错的上。当老师敲小铃时。请你们把铅笔放在桌子上，拿着你的练习纸轻轻的坐在老师这里来。

　　2.提供给幼儿练习纸。让幼儿操作。师巡回指导。当发现大部分幼儿都完成时，就让幼儿回到座位。

　　3.请你们来说说。你认为谁做得不对，你想对他说什么?

　　幼儿讲述。

　　四.迁移

　　1.你们的爸爸妈妈会开车吗?(会)

　　2.爸爸妈妈在开车的时候，要注意什么?你会对爸爸妈妈怎么说呢?

　　辅助提问：

　　1.开车能打电话吗?

　　3.开车可以穿高跟鞋吗?

　　4.喝了酒后可以开车吗?

　　5.小结。小朋友说得很对，所以，当我们看到这样的现象时。我们都要提醒他们。不然的话就会发生危险的事情。

　　6.那么我们在马路上应该注意什么呢?(幼儿泛讲)

　　你们说得都很好，老师这里就有好多交通的图片。你们来看看。你看到哪些人做的不对，你想对他说什么?(让幼儿看课件去判断)

　　7.说得真好，他们听了你们的话之后。一定回注意的。

　　五.巩固

　　小结。你们说得真棒。都知道了在马路上什么是应该做的，什么是不该做的"，为了奖励你们，老师给每个小朋友一本交通安全书，让你们把今天学到的知识告诉爸爸妈妈和其他的小朋友们。

大班综合活动《我想对你说》教案2

　　教学目标：

　　1. 让学生对自己亲身经历的事情进行描写，进一步学习写人叙事的描写方法。

　　2.引导学生进行口语交际，体会母子、母女间情感的珍贵，明白母亲对自己教育时的良苦用心，激发爱母亲的情感，从而以百倍的热情投入到学习生活当中，回报母亲的付出。

　　3. 从学生熟悉的人物入手，把自己亲身经历的事情描写具体，让学生感受到作文的乐趣，明确作文过程是就是写生活，从而使学生乐于作文。

　　教学准备：

　　1、作文纸、笔

　　2、给学生分组：四人一组，选好组长（组长组织好本组内的交流活动）

　　教学过程：

　　一、导入：

　　很多小朋友常常抱怨不会写作文，写作文难，以至于对写作文产生了畏惧、逃避、厌恶的心理。一到作文课，马上就紧锁眉头，手托腮帮，用嘴咬着笔帽，一副搜肠刮肚，冥思苦想的样子，却不知如何下笔。其实，作文也不像同学们想象的那么难。就是把自己用眼睛看到的、心里想到的，用笔写出来——“我手写我心”——就成作文了。然后注意作文的基本格式和要求就行了。（板书：我手写我心）

　　二、观察练习

　　1、学会观察

　　老师从进教室到和同学们交流，已经有10分钟左右了。现在同学们就来写老师，写老师的外貌可以，写老师的语言也行，看到什么写什么，心里想到什么写什么。只要能把用眼睛看到的、心里想到的写出来就可以。

　　2、同组交流

　　组内的学生把自己写的读出来，看看谁写的更具体、准确。

　　3、全班交流

　　抽两位同学在班上交流。（老师适当的鼓励）

　　4、老师小结

　　只要同学们细心观察，把自己看到的和心里想到的写出来，就是作文，这样，就不愁写作文的时候没有东西可写。

　　三、作文练习

　　同学们，从你们呱呱坠地的那一刻起，你们就和母亲生活在一起，至今有十来年了吧，在这个过程中，你们有没有仔细观察过母亲的外貌特征，有没有留心过母亲对我们所付出的爱。今天我们写的作文就是关于母亲的，题目叫《妈妈，我想对您说》。（板书作文题目）

　　今天是2011年的几月几日？。五月里有一个节日，是关于女人的，你知道是什么节日吗？母亲节。真聪明，把母亲的节日记得这么好。真不愧是母亲的好孩子。母亲是生我养我的最亲切最温柔的亲人，她对我们无私的爱我们感受最深。这份无私的爱像涓涓细流，温暖着我们的心田，烙在我们的心坎上。现在母亲节虽然过了，但我们仍然可以给母亲准备一份迟到的礼物，这一份礼物，就是我们的同学用爱心写出来的作文，它是我们献给母亲的最珍贵的礼物，我们以此来感谢母亲，感谢母亲对我们的养育之恩。

　　1、想（深情回忆）

　　现在同学们好好的回忆一下，在和母亲一起生活的过程中，母亲做的哪些事你记得最清楚，印象最深刻，最令你感到，最令你难忘。（找一两件就行）

　　2、说（组内交流）

　　在组内交流，把自己想到的这一两件事说给同学听。看谁的母亲更令人感动。

　　3、写（独立写作）

　　学生独自写作文。

　　四、老师总结。

　　同学们，写作文其实并不难，只要我们*时留心观察生活，观察身边的人和事，把我们看到的和想到的写出来，就成作文了。还有就是遵循作文的基本格式。

《你说我猜》智力游戏活动教案3篇（扩展8）

——你演我猜题目 (菁选3篇)

你演我猜题目1

　　1、三长二短

　　2、抱头鼠窜

　　3、头破血流

　　4、鼠目寸光

　　5、鸡飞狗跳

　　6、坐井观天

　　7、打草惊蛇

　　8、画蛇添足

　　9、胸无点墨

　　10、守株待兔

　　11、三头六臂

　　12、亡羊补牢

　　13、画龙点睛

　　14、盲人摸象

　　15、鸡鸣狗盗

　　16、对牛弹琴

　　17、抱头鼠窜

　　18、狗急跳墙

　　19、走马观花

　　20、打草惊蛇

　　21、眼高手低

　　22、虎背熊腰

　　23、如鱼得水

　　24、目瞪口呆

你演我猜题目2

　　1、猴子，袋鼠，长颈鹿，恐龙，企鹅，鸵鸟，兔子，树袋熊，燕子，狗熊，狮子，泰迪狗，东北虎，鲨鱼，鲸

　　2、街舞，印度，少先队员，高粱，张国荣，电吹风，学习，镜子，保温杯，喜感，米线，金刚葫芦娃，微薄，垃圾袋，结婚，跳舞，蹭饭，打酱油，大爷，恋恋不舍，

　　3、面条，尿布，馒头，黑丝，牛奶，黑猫警长，玉米，鸡蛋，葡萄，榴莲，冰淇淋，薯条，可乐，火腿肠，冷颤，希腊，化学，谋女郎，水饺，羽毛球

　　4、游泳，射击，拳击，体操，高尔夫，举重，跳水，羽毛球，接力赛，潜水，登山，击剑，竞走，俯卧撑，瑜伽，孙悟空，哪吒，潜规则，阿童木，变形金刚，阿凡提，钢铁侠，一休哥

　　5、喇叭，IC卡，明信片，婚车，锦旗，洒水车，转椅，假牙，地球仪，呼啦圈，请柬，护身符梅兰芳，丘比特，姜子牙，刘邦，还珠格格，李小龙，丁俊晖，刀郎，徐静蕾，师跃进，高犇，张蕾，张永莉，宋沧，顿海英，白崇玉，臧原，张榕麟，曹振宁，马宁。

　　6、蜻蜓点水，画蛇添足，惊弓之鸟，鹤立鸡群，守株待兔，狗急跳墙，狼吞虎咽，抱头鼠窜，龙飞凤舞，愁眉苦脸，盲人摸象，嬉皮笑脸，拔刀相助，坐井观天，目不转睛，张牙舞爪，指鹿为马，朝三暮四。

　　7、酸辣粉，麻婆豆腐，小笼包，沙拉酱，冰棒，金针菇，三明治，珍珠奶茶，爆米花，棉花糖，烤红薯，菠萝，过桥米线，水煮鱼，茶叶蛋，麻花，炸酱面，开心果。

　　8、刺猬，蟋蟀，海鸥，松鼠，金丝猴，眼镜蛇，蝙蝠侠，黑猫警长，猫头鹰，鸽子，斑马，毛驴

你演我猜题目3

　　题目：对牛弹琴

　　提示语：成语、4个字

　　题目：冰糖葫芦

　　提示语：食品、4个字

　　题目：刻舟求剑

　　提示语：成语、4个字

　　题目：口红

　　提示语：化妆品、2个字

　　题目：七上八下

　　提示语：成语、4个字

　　题目：放风筝

　　提示语：运动、3个字

　　题目：台灯

　　提示语：电器、2个字

　　你画我猜题目（四）：

　　题目：钻戒

　　提示语：首饰类、2个字

　　题目：三头六臂

　　提示语：成语、4个字

　　题目：愚公移山

　　提示语：成语、4个字

　　题目：乌鸦喝水

　　提示语：童话故事、4个字

　　题目：如来神掌

　　提示语：武功、4个字

　　题目：跑步

　　提示语：运动、2个字

　　题目：火车

　　提示语：交通工具、2个字

　　题目：理发师

　　提示语：职业、3个字

《你说我猜》智力游戏活动教案3篇（扩展9）

——幼儿园大班智力《游戏拼图》教案

幼儿园大班智力《游戏拼图》教案1

　　活动目标

　　1、尝试运用不同组合形式的方块拼图拼出九方格图案，并能在记录单上记录拼出的多种组合方法。

　　2、学习多角度思考问题，进行多种组合，寻求多种答案。

　　3、感受拼图游戏奇妙之处，在操作活动中获得成功的体验。

　　4、引导幼儿积极与拼图互动，体验数学活动的乐趣。

　　5、拼图

　　教学重点、难点

　　重点：运用不同组合形式进行拼图。

　　难点：提高同伴之间的合作意识

　　活动准备

　　1、教具：九方格图案一张，各种颜色、不同组合形式的方块拼图卡若干。

　　2、学具：幼儿人手一份方块拼图卡、记录单1张。

　　活动过程

　　开始环节

　　观察、比较各种方块拼图卡。

　　1、教师出示各种方块拼图卡，引导幼儿观察并说出各种方块拼图卡是否相同，哪些地方相同，哪些地方不同？

　　师：今天，老师给大家带来了一些拼图卡，请小朋友仔细观察一下它们有哪些地方是一样的，哪些地方是不一样的？（一样：形状、大小；不一样：数量、颜色、编号、组合形式）

　　2、引导认为每块正方形不一样大的幼儿运用图形重叠的方法证明一下。

　　师：请你用这块正方形来比一比。（用事实证明一切，幼儿没有异议。）

　　3、教师出示九方格图底板。

　　师：那我们就用这些图形来玩一个有趣的拼图游戏吧。（幼儿们高兴欢呼，跃跃欲试。）

　　基本环节

　　（一）、幼儿操作活动，尝试拼出九方格图案并记录结果

　　1、教师出示示范记录单，请个别幼儿操作教师记录。

　　师：现在我请一个小朋友在这个空白底板上用刚才那些拼图卡来拼一个九方格图案。

　　请一名幼儿拼出九方格图案。

　　师：刚才他是怎么拼的？分别是用几号图形来拼的？

　　幼儿：旋转着拼，用了9号和8号的图形拼成的。

　　师：是的，每一块拼图卡都可以任意的旋转和组合。（教师一边说一边记录，并用顿号把数字之间点开来。）

　　师：谁知道这黑色的小雨点有什么作用？

　　2、教师引导幼儿思考并讨论：我们能不能用3块或4块甚至更多的卡片一起来拼这个图案。请一名幼儿根据要求演示操作，并尝试记录。用粘贴纸表扬奖励示范操作的幼儿。

　　3、师：原来拼图这么好玩，你们想不想也来拼一拼？（幼儿：想）请小朋友来玩玩这个拼图游戏并把自己的拼图结果记录下来。（强调记在1号记录单上，拼一次就记录一次，每一行记录一种方法，编号之间点开。）

　　4、幼儿操作并记录，教师观察幼儿的操作记录情况，鼓励幼儿从多个角度思考问题，比一比谁拼出来的答案多。

　　（二）、发现一张卡片与其他卡片的多种组合形式，激发幼儿二次操作的兴趣。

　　1、展示幼儿的拼图记录单，集体进行验证。

　　师：我们来检查一下大家拼得对不对！（教师有目的的找到3号拼图卡参与的不同种组合方式，每验证一次就用红笔在记录单上划条线）

　　2、通过验证对比发现问题：

　　师：我还发现了一个有趣的现象，3号拼图卡可以和12号组合，还能和2号、1号组合，3号拼图卡还可以和谁组合拼成这个图案。请小朋友在记录单上找一找。

　　教师根据幼儿的回答在记录单上用红笔把3圈出来，并把它们的组合形式也划出来。

　　3、教师示范操作并记录（记录单2）。

　　师：除了3号拼图卡以外其他的拼图卡也可以这样拼吗？

　　幼儿：也可以。

　　师：我们一起来试一试。先确定一块拼图卡，比如“5号拼图卡”，然后在2号记录单上每一行都写上“5”。谁愿意来拼一拼，记一记？

　　4、请个别幼儿操作并记录。1名幼儿用5、5、12、1拼成了完整的九方格图，并记录。

　　5、集体二次操作记录。

　　师：请其他小朋友再来玩一玩。记录前先把确定的那块图形号码都写下来，然后拼一次就记录一次。（要求同上）

　　结束环节

　　1、幼儿交流分享各自的拼图方法。

　　2、展示个别幼儿的拼图记录单，集体进行展评。（奖励方法最多的小朋友）

　　教学反思

　　本次活动我以游戏的形式鼓励幼儿尝试操作多种的拼图方法，并引导他们记录自己操作的结果，并通过一次次的操作验证环节对幼儿的能力进行肯定和赞扬，从而使他们获得成功的喜悦。

　　制造悬念，激发操作欲望。在二次操作结束后对比幼儿的操作发现：原来方块数量少的卡片组合方法多，方块数量多的卡片组合方法少。我在此基础上延伸了下次活动，鼓励幼儿继续操作在拼图游戏发现其他更有趣的现象。

　　杜威说过：儿童有调查和探究的本能，探索是儿童的本能冲动，好奇、好问、好探究是儿童与生俱来的.特点。我正是抓住幼儿的这个特点、启发他们不断思考和探索，使他们的思维碰撞出耀眼的火花。

　　小百科：拼图游戏是广受欢迎的一种智力游戏，它的变化多端，难度不一，让人百玩不厌。

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