[名校联盟]黑龙江省肇东市宋站镇宋站中学八年级语文下册第27课 岳阳楼记公开课教案
公 开 课 教 案
公 开 课 教 案
学科
数学
单位
执教者
张秀玲
课题
岳阳楼记
时间
教 学 目 标
知识技能
、积累掌握文言文中重要的实词虚词。
教学思考
学习记事、写景、议论紧密结合的写法。
解决问题
学习精炼、生动的语言；培养翻译和朗读的能力。
情感态度
了解作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的进步的政治
重点
掌握重要加点字词，背诵课文
难点
学习作者“不以物喜，不以己悲”的阔大胸怀和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负。
教学方法
启发式教学
教学工具
多媒体课件
教 学 过 程
程序
教学内容
教师活动
学生活动
导入新课
封建时代许多有志的……
（具体内容见课件）
通过展示多媒体展示岳阳楼的相关图片
感受美丽的岳阳楼风景
作家作品简介
1．作家简介
2．背景资料：
3．岳阳楼：
课件展示范仲淹图片集相关介绍
了解作者及写作背景记号笔记
程序
教学内容
教师活动
学生活动
合作探究
研读第１段。教师范读课文，从情感上抓住学生。
１．对照书下注释，理解重要的词句。２．思考与讨论
教读第２段。先指定学生朗读朗读，然后学生合作解决重要的词句。
１．要着重理解的词句。
２．思考与讨论
课件展示词：夫 、胜状、晖、备、然则、极、 骚人、得无异乎
句子：予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
朝晖夕阴，气象万千。
此则岳阳楼之大观也。
览物之情，得无异乎？
1）第一自然段交代了什么内容？（2）作者开篇用“谪”字点明了滕子京当时的处境。
“衔远山”洞庭湖中有许多小山，用“衔”字形象地写出湖与山的关系。“吞长江”长江流经洞庭湖，用“吞”字，不仅形象地写出湖与江的关系，而且“吞”字声音宽舒洪亮，读来气势磅礴。“衔”、“吞”字连用，化静为动，使描写的景物富于动态和活力，“浩浩汤汤”字音响亮，叠字加强气势，形容水大流急，既绘声、又绘形。“气象万千”写洞庭湖上景象变化之多之快。
重修岳阳楼的背景 政通人和，百废具兴
“作者从岳阳楼特殊的地理位置和宏大开阔的景致描写
大声朗读这两段，在熟练的基础上背诵
作业设计
熟悉全文，在理解的基础上背诵。
板书
设计
岳阳楼记
范仲淹
作记的缘由 属予作文以记之。
洞庭全景 衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千
反思
附件1：律师事务所反盗版维权声明
附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看）
学校名录参见：/wxt/list.aspx?ClassID=3060