七年级语文上册 第一单元 第2课济南冬天教案 新人教版
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《济南的冬天》
教学目标：
知识目标：理解运用“响晴、温暖、设若、贮蓄、空灵、澄清”等词语，掌握“髻、镶、藻、贮”等生字。
技能目标：；培养学生运用比喻、拟人等修辞手法写作的能力。
德育目标：体会作者对济南、对祖国河山真挚的感情。
教学重点：学习抓住景物的特点写景的方法，掌握情景交融的写法。
教学难点：理解多种修辞手法的综合运用及其表达效果。
教学方法：
7·12模式。（教师引导点拨，学生小组合作探究，交流讨论）
课时安排：二课时
教学环节：
第一课时
教学目标：
1、理解运用“响晴、温暖、设若、贮蓄、空灵、澄清”等词语，掌握“髻、镶、藻、贮”等生字。。
2、初读课文，理清文章层次。
3、诵读课文，欣赏美景，感受自然。
教学重点：理清文章层次。
教学难点：体会抓住景物的特点写景的方法。
德育专题：
二、教学过程：
（一）明确目标：
1、导入新课
说起冬天，我们不禁会想到“千里冰封，万里雪飘”的辽远，还会想到“千山鸟飞绝，万径人踪灭”的孤寂……然而在北方中国的济南，冬天并没有板起一副冷酷的面孔，反倒“慈爱可亲”，对我们微笑呢！不信，请到“济南的冬天”去看看吧。
2、明确目标
（1）积累生字词，了解作者。
（2）初读课文，理清文章层次。
（3）诵读课文，想出美景，体会抓住景物特点写景的写法的妙处。
（二）合作探究
3、布置任务
出示小组讨论任务要求：
（1）小组内交流课前收集的相关资料，扫清字词障碍。
（2）初读课文，思考济南的冬天给你留下了怎样的印象？并理清文章层次。
（3）作者在文中给我们描绘了哪几幅美景图？你能给它们起个名吗？
4、小组探究
小组合作交流，讨论布置的任务。
5、（教师）检查指导。
教师随堂指导。
（三）释疑解惑
6、（师生）释疑解惑。
教师帮助小组解决有疑惑的地方。
（四）梳理归纳
7、（师生共同）梳理归纳（相关知识点）。
（1）识记生字词。
（2）总——分——总。总写“济南真得算个宝地”；分写部分，总的围绕山和水展开，写了阳光下的小山、薄雪覆盖下的小山、城外的远山、冬天的水色；最后以“这就是冬天的济南”结尾，照应开头。
（3）摇篮安睡图、雪后小山图、城外远山图、空灵水晶图。
（五）讨论巩固
8、小组讨论（根据其他同学整理归纳的板书，查漏补缺）
（六）目标检测
9、目标检测（检测学生完成目标的情况）
同步练习：P23页 1－3题。
10、讲解点评
教师对学生做题的情况进行讲解点评。
（七）总结评价
11、课堂小结：
山色如黛、水绿如碧，这就是济南冬天的美景。本节课我们初步学习了本课，下节课我们将继续分析课文。
12、布置作业：
优化设计（基础积累）。
板书设计：
12、济南的冬天
——老舍
总——分——总。
总：“济南真得算个宝地”
分：
山：阳光下的小山、薄雪覆盖下的小山、城外的远山
水：冬天的水色
总：“这就是冬天的济南”
授课时间：
课后反思：
第二课时
教学目标：
1、积累文中优美语句，体会修辞手法的运用。
2、学习抓住景物的特点写景的方法，掌握情景交融的写法。
3、体会作者对济南、对祖国河山真挚的感情。
教学重点：积累文中优美语句，体会修辞手法的运用
教学难点：学习抓住景物的特点写景的方法，掌握情景交融的写法。
德育专题：
二、教学过程：
（一）明确目标：
1、导入新课
上节课，我们初读了《济南的冬天》这篇课文，和作者一起分享了冬天的济南气候温和、山青水绿、度冬如春、美丽如画的景色，本节课我们将继续分析课文。
2、明确目标
（1）积累文中优美语句，体会修辞手法的运用。
（2）学习抓住景物的特点写景的方法，掌握情景交融的写法。
（3）体会作者对济南、对祖国河山真挚的感情。
（二）合作探究
3、布置任务
出示小组讨论任务要求：
（1）作者把景写得这么美，主要运用了什么修辞手法。
（2）对比阅读朱自清的《春》和《济南的冬天》，比较两篇文章在写法上有哪些异同，你得到了哪些写作上的启示？
4、小组探究
小组合作交流，讨论布置的任务。
5、（教师）检查指导。
教师随堂指导。
（三）释疑解惑
6、（师生）释疑解惑。
教师帮助小组解决有疑惑的地方。
（四）梳理归纳
7、（师生共同）梳理归纳（相关知识点）。
（1）比喻、拟人的修辞手法来增添文采。（赏析略）
（2）相同点：①两篇文章都是写景抒情的散文，都表现了对大自然的热爱和赞美。②抓住特征写景，情景交融。③脉络清晰，层次井然。
不同点：①《春》描绘了五幅“春景图”；《济南的冬天》是一幅完整的“山水画”。②《春》侧重近处的细致观察；《济南的冬天》侧重远景的观察，且从不同角度观察景物，特点有所变化。③语言运用的不同：《济南的冬天》一般都用整句；《春》是整句和散句结合。
（五）讨论巩固
8、小组讨论（根据其他同学整理归纳的板书，查漏补缺）
（六）目标检测
9、目标检测（检测学生完成目标的情况）
同步练习：P23 4－5题。
10、讲解点评
教师对学生做题的情况进行讲解点评。
（七）总结评价
11、课堂小结：
欣赏了济南的冬天，领略了冬天的济南，最后送给大家一句话，大家齐读一遍。
课件展示：
慢点走，欣赏一路风景，欣赏自己。
12、布置作业：
优化设计。
板书设计：
12、济南的冬天
——老舍
暖和 拟人
慈善
美丽 比喻
授课时间：
课后反思：
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