大班 放鞭炮

　 小班童谣课题活动：放鞭炮

　丹阳市荆林中心幼儿园林芸

　活动目标：

　活动准备：

　活动过程：

　一、导入

　小朋友们，这是什么？（出示鞭炮图片）什么时候会放鞭炮呢？（过年的时候）对了，人们在迎接新年时，会放鞭炮来庆祝。放鞭炮时，会发出什么声音呢？你们说的都是大鞭炮，小小的鞭炮会发出什么声音？

　二、学习童谣

　1、噼啪

　那这个小鞭炮会发出什么声音？我们来点一下，怎么样点鞭炮？我们拿个打火机，呲~~~噼，它发出什么声音了？（噼），只发出了一声，我们再来学一学。

　瞧，这个小鞭炮是什么颜色的？刚才红色的小鞭炮发出了噼的声音，这个绿色的小鞭炮会发出什么声音呢？我们来点一点。呲~~~啪

　2、噼噼啪啪噼噼啪

　出示一串小鞭炮，这串小鞭炮点燃了会发出什么声音呢？噼噼啪啪噼噼啪

　3、教师朗诵童谣，幼儿模仿鞭炮的声音。

　新年到，大家放鞭炮，噼噼啪啪噼噼啪，真热闹。

　今天林老师带来了一首关于放鞭炮的童谣，当我说到“大家放鞭炮”时，你们就发出鞭炮的声音好吗？这串鞭炮是什么声音？

　那我们配合一下。

　4、加拍手的声音

　我们身体上还有许多身体小乐器呢，你们还记得有哪些身体小乐器吗？你觉得什么小乐器发出的声音最像放鞭炮的声音？我们一起拍一拍，边拍手边说噼噼啪啪噼噼啪，这串鞭炮的声音更响亮了。

　那我们再来配合一下，记得这次要加上拍手的声音，使鞭炮的声音更响亮更清脆，好吗？

　5、一起完整边打节奏边朗诵童谣

　我发现有小朋友会说这个童谣了，这首童谣一共有几句话？我们来边说边数一数。

　我们边念童谣边把童谣的节奏打出来吧，每说一个字都要拍一下手呦。

　6、师幼拍手声势对说。

　这首童谣一共有4句，那你们说一句我来说一句，好吗？谁先说？第一句怎么说的？这回我们交换一下吧。

　7、你们想让这串鞭炮发出更好听的声音？

　那除了拍手，还有什么身体小乐器呢？（拍腿）

　幼儿练习。拍腿和拍手有两个不同的声音，鞭炮噼噼啪啪也有两种声音，你觉得噼噼啪啪，哪个用拍手，哪个用拍腿呢？噼噼的声音用什么拍手演奏更合适？拍手还是拍腿？噼噼的声音清脆一点，用什么?那啪啪呢？啪啪的声音低沉一点。

　幼儿练习

　8、师幼拍声势对说

　9、不说童谣，打出节奏。

　10、幼儿分两组对拍

　11、拍椅子

　新年到了，大家多开心，瞧，人们敲起了鼓，可是这里有鼓吗？（教师转椅子）你们的小鼓在哪里？我们一边敲鼓一边朗诵童谣，还不好？这个鼓不是乱敲的，应该要注意节奏。

　三、卡农

　我们玩了这么久的节奏游戏，你们还记得这个童谣怎么说的吗？来说给我听一听。

　看指挥，渐强减弱。你们说说童谣时请看我的指挥，如果我的手这样，说明要大声说还是轻轻说？那如果我的手这样呢？对，要大声说。你发现了吗哪句话说得比较大声？其他三句呢？

　看来你们都很清楚了，你们说你们的童谣，同时还要听听我说了什么，但是不能被我的声音影响哟！我说了什么？是在什么时候开始说的？像这样一部分人先说，一部分人晚一句进入的，我们叫它“卡农”。这是意大利语，意思是说一个跟着一个走。

　那这次我先说，你们知道该什么时候开始说吗？我们来试一试。

　不说童谣，拍节奏。

　四、结束部分

　1、起名字

　这个童谣还没有好听的名字呢，你们来为它起个名字吧。

　人们除了在新年到的时候会放鞭炮，还会在什么时候放鞭炮？

　2、小结

　瞧，我们把童谣的节奏打出来了，你们觉得这个节奏听起来怎么样？每首童谣都有不同的韵律感，以后我们可以把我们学过的童谣都拍出来，你会发现更多好听有趣的节奏。我们校园里到处都能看到童谣，我们一起去说一说童谣，打一打节奏吧。

　每句最后一个字拍腿

　两人互拍

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