安全教案放鞭炮
安全教案放鞭炮
篇一:幼儿园大班教案设计《放鞭炮》】
放鞭炮
活动目标:
.提高幼儿安全意识及自我保护意识,知道燃放烟花爆竹的正确 方法。
2 .培养幼儿安全用火的意识,知道不玩火,知道哪些物品 是易燃易爆物品。
教育幼儿遇到危险时能够自我保护。
活动准备:
.鞭炮一个(提前用水浸湿)、火柴一盒、打火机一个。
.挂图:安全燃放鞭炮图。
.作业纸:这样对不对。
活动过程:
.谈话:过年我最喜欢、最开心的事情。引导幼儿把自己想到的、 过年最喜欢的事情和大家一起分享。如果有小朋友谈到放鞭炮,教 师就这个问题和小朋友展开讨论。如果没有,教师提问幼儿:过年 的时候自己放鞭炮了吗?看到别人放鞭炮了吗?
.讨论:你觉得放鞭炮要注意哪些安全事项呢?引导幼儿独立思 考,提高幼儿的安全意识。
.出示挂图 “安全燃放鞭炮图 ”。引导幼儿认真观察,结合自己的 实际生活经验,了解危险存在的范围,提高自我保护意识。
不在天然气管道、天然气接人口、加油站、停放车辆的停车场这些 容易燃烧、爆炸的物体附近燃放烟花、鞭炮,以免发生不安全事故。
放烟花、鞭炮的时候,如果周围有人,不能放鞭炮,更不能把烟花 的发射方向对准人燃放。
放烟花、鞭炮的时候不能拿在手里,要放在地上燃放。
不在高层建筑、居住小区的楼前放鞭炮。
最重要的一条:小朋友必须在成人的带领下燃放烟花、鞭炮,不能 单独放鞭炮。
4 .教师出示 “鞭炮 ”,引导幼儿认识导火线、炮体,认 识火柴、打火机。教育幼儿在点燃鞭炮导火线时,因为导火线太短 了,小朋友不能直接用火柴或者打火机点燃鞭炮、烟花,而是要用 一根稍微长的东西,比如:香、烛来点燃鞭炮。
5 .引导幼儿关爱 环境,了解因燃放鞭炮引起的火灾、空气质量下降、雾霆天气等不 良影响,教育幼儿不要燃放鞭炮,文明过新年。
6 .幼儿完成作业纸:
小朋友没有大人陪同,单独放鞭炮。( x ) 小朋友把烟花拿在手里燃放。( x ) 小朋友在高层住宅楼下放鞭炮。( x ) 活动延伸: 音乐游戏“点鞭炮”。
老师选一名幼儿手持塑料棒做 “点火棒”,背对大家,蒙上眼睛。其 余幼儿手拉手围成一个大圆圈,教师播放欢快的音乐,小朋友顺时 针方向沿大圆圈边走边念儿歌:新年到,新年到,家家户户放鞭炮。
小子小子点一个,丫头丫头点一个,点了鞭炮快快跑。同时音乐停, 小朋友原地蹲下,持“点火棒”的幼儿蒙眼用“点火棒”去点“鞭炮” (小朋友),被点到的幼儿蹦起来发出 “咚― 啪”响声,替换“点火棒 幼儿,游戏重新开始。
区角活动: 小朋友们,请大家热爱环境,在新年来临之际,倡议大家不要燃放 烟花、鞭炮。美工区:环保小报。
材料投放:
.水彩笔、水粉颜料、油画棒。
2 .水粉纸、素描纸、皱纹纸、各 种色纸。活动指导:
.引导幼儿用积极、健康的生活方式迎接新年。
.每个小朋友用各种各样的方式表达自己过年要做哪些事情,不 做哪些事情,学会用简单的标志表示不许、禁止做某些事情。
【篇二:幼儿健康教案 ,放鞭炮反思】
篇一:大班健康活动:放鞭炮
大班健康活动:放鞭炮
活动目标:
练习走螺旋队形,敏捷反应及快跑能力得到发展。
能及时调整自己的位置与步幅,保持一定的队形。
知道放鞭炮是我国节日的习俗,体验放鞭炮的快乐。
活动准备:
用纸卷成长约 40 厘米的鞭炮,粘有纸团的火柴棒。
音乐
活动过程:
教师和幼儿一起跟着青乐做敲锣打鼓放鞭炮的律动 .
教师出示火柴棒引起幼儿兴趣。
交代角色:老师扮点鞭炮的人.幼儿扮小鞭炮..
游戏“放鞭炮 ”。
(1)教师:火柴棒碰到小鞭炮.小鞭炮就会怎样 ? 请幼儿模仿鞭炮爆炸,教师夸奖跳得高的幼儿。
(2)幼儿随意站立,教师依次用 “火柴棒 ”点幼儿,被点到的幼儿就 要用力向上跳,模范鞭炮爆炸,同时嘴里发出 “嘭啪 ”的响声。
(3)幼儿四散跑.教师追逐.被点到的幼儿就要用力向上跳,模范 鞭炮爆炸,同时嘴里发出 “嘭啪 ”的 响
(4)重复游戏。教师提醒幼儿奔跑的时候眼睛看前面,不要碰撞到 他人。每次练习可适当延长,表扬能躲闪跑的和能根据想好做向上 跳动作的幼儿。
利用休息间隙,请幼儿介绍放鞭炮的安全要求。
(动 静交替 )
(5)教师做点鞭炮人,继续游戏。
(6)幼儿扮演点炮人,巩固放鞭炮的安令规则。
(7)教师小结 。听音乐《新年好》幼儿跟着教师一起表演,做放 松整理动作。
篇二:鞭炮教学反思
中班美工活动《鞭炮》 本次活动的设计理念是这样的:《纲要》中说到 “活动的取材要是孩 子所熟悉的,要来源于生活。
”蛋就是孩子们非常熟悉的,也是生活 中随处可见的。孩子们喜欢吃蛋,也对蛋有着浓厚的兴趣。蛋壳是 生活中被遗弃的东西,但是如果充分利用不仅能变废为宝还能装饰 美化我们的生活,培养幼儿发现美、创造美的能力,提高幼儿的审 美情趣。
本节课学习的内容是选用生活中的废弃物品 —— 蛋壳作为材料通过 设计、粘贴制作出来的画面。放手让学生自主学习与探索,让学生 做学习主人,使他们主动学习愉快学习,乐于动手创作是本节课的 教学理念。
在引题过程中我以猜谜语的方式激发幼儿的兴趣,出示神秘的箱子 吸引幼儿的注意力,但是如果引题可以从结合中秋季的鞭炮让幼儿 回想鞭炮的形态并让幼儿来模仿,在此基础上出示范例幼儿的兴趣 会更高。
受到差异。
在幼儿的操作过程中,示范蛋壳画讲解部分都是我在讲解而没有让 孩子去说应该先让幼儿观察教师再进行讲解;可以让幼儿探究怎么 把圆圆的蛋壳弄破。当遇到动作慢的幼儿时,我怕时间来不及直接
动手去帮助他,而没有想到应该怎么样应加以引导。也说明了黏贴
蛋壳
的方法没有讲解清楚。在巡视过程中发现个别幼儿在操作烟火部分
倒掉这一步骤由于没有事先讲解清楚倒的方向烟花倒掉有的都倒到 鞭炮上了,这一点是我疏忽的地方。
整堂课时间我对幼儿及时给予指点启发,对幼儿加以表扬,使每个
幼儿都能感受到学习的乐趣,增强自信心,从而能够积极主动的参
与创造活动。对幼儿的作品给予肯定,鼓励幼儿生活中会有好多意
想不到的东西,都可以充分利用起来,不仅能变废为宝还能装饰美 化我们的生活,
篇三:中班游戏活动《放炮仗》教案及反思 中班游戏活动《放炮仗》教案 授课教师:杨莉
活动目标:
、通过游戏,让幼儿感受放炮仗的乐趣。
2、 幼儿感知螺旋线,尝试按一定规则进行游戏。
3、 体验与同伴共同游戏的快乐,并增强幼儿对喜庆节日的认识。
活动准备: 道具“大火柴”、 “大炮仗 ”各一个 燃放炮仗的音乐 黑板 粉笔
活动过程:
一、游戏导入,激发兴趣
1、情境导入:
教师播放放炮仗的音乐并提问 师:小朋友们你们刚才听到了什么声音啊? 幼:放炮仗的声音那
师:那你们知道一般我们什么时候会放炮仗呢?你们又知道怎样放
炮仗吗?
、出示“大火柴”、 “大炮仗”,探索怎么点、放炮仗师:看看老师 给你们带来了什么?你们知道怎么点、放炮仗吗?
(教师请小朋友上来示范点、放炮仗,小朋友细心观察,和老师一
起总
结出放炮仗的注意事项以及炮仗燃放的过程,即点火 —跑—发出声 音—小碎片飞舞)
、情景示范点、放炮仗以后,师生共同练习 “嘭?啪”的声响对接,
并分 组进行点、放炮仗的游戏。
师:我们在放炮仗的时候,炮仗会怎么样啊? 幼:发出声音
师:对,我们点燃以后,炮仗就会 ?“嘭 —” 幼: “—啪” (教师与幼儿反复进行放炮仗的游戏并做出放炮仗的动作,与幼儿 一起练 习“嘭— 啪”的声响对接。)
二、多种策略,感知并理解螺旋线
1、从视觉上感知螺旋线 教师引导幼儿观察 “大炮仗 ”的内面。
师:刚才小朋友们一起感受了放炮仗的乐趣,现在请你们看看, 炮仗 ”内面有什么啊?它像什么呢? 进一步巩固螺旋线的外形,并引出 “螺旋线 ”的名称。
师:(把炮仗内面的线条画在黑板上)小朋友一起看看它像什么呀? 幼:蜗牛壳 (幼儿会有各种不同的回答) 师:对,它是一圈一圈的,它有一个好听的名字,叫 “螺旋线 ”。
2、 探索用人的手、手臂创造螺旋线 师:小朋友们观察的非常认真,那 ?(教师张开双臂)谁能把我也卷 成一
个大炮仗呢?(强调从一头卷起)试试看! 教师请小朋友上来将手臂卷成大炮仗 师:大家看看,现在我的手臂成了什么呀? 幼:螺旋线
3、 师生共同探索从队形上感知螺旋线 师:我们一起手拉手可以卷成大炮仗吗? 师生一起手拉手卷炮仗(幼儿多可以分成两组进行)
三、集体游戏放炮仗,课程结束 师:马上就要到端午节了,你们听听外面响起了炮仗声,老师为你 们准备了很多炮仗,我们一起去放炮仗吧! (伴着放炮仗的声音幼儿有序排队走出教室)
反 思: 1、活动的准备比较充分,例如:音乐、道具,孩子们在游 戏的过程中获 得了放炮仗的乐趣非常愉快。
、可能由于自己没有仔细分析教案,所以教学重点没有突出。
、细节方面,给孩子们展示卷炮仗的时候由于临时发挥,材料数量 有限,
没有很好的发挥孩子们的主动性。
在今后的教学过程中我将仔细分析教案,好好把握教学重点,多多
的站在孩子的角度思考和分析问题,使课堂气氛活跃、课堂内容丰富、 教学重点突出。
篇四: 9 月大班安全健康教案 12 篇反思 大一班安全教案:《防火知识我知道》 目标:
.让幼儿了解防火知识,懂得火不能玩,有基本的安全知识。
.让幼儿了解火灾发生的几种简单原因,懂得如何防范。
.初步掌握几种自救逃生的方法及技能,提高自我保护能力。
准备:
消防标志、火灾逃生视频、儿歌视频
过程:
一、出示消防标记,介绍 11.9 是消防日 。
认识火警电话 119 创设情景表演(新年到了,思思和东东好高兴,两个人在一堆稻草 旁放鞭炮,玩着玩着,突然草堆冒起浓烟了,他大叫起来: “不好啦, 着火了! ”)
(1)讨论 “你怎么知道着火了? ”
(2)着火了我们该怎么办呢? 重点教育幼儿 ,尽最大能力离开火源,找大人寻求帮忙。同时出示 119 图片 ,介绍 11.9 是消防日,同时告诉幼儿 119 是火警电话。因 为小朋友年龄还小,当有火灾时,要赶快离开火源,告诉大人请他 们帮忙。
二、大火烧起来浓烟滚滚,火势冲天,会把所有的东西都烧光,甚 至会把人烧死,是多么危险呀,那我们在生活中应当怎样做才能避 免火灾的发生呢?引导幼儿说出预防火灾的方法,认识 “防火 ”标志。
(附属图片,加深认识)
预防火灾,小朋友们不能随便玩火。
不玩插座、插头和电线。
不能随便燃放烟花爆竹。
提醒爸爸不乱扔烟头。
认识 “严禁烟火 ”,安全出口,灭火器等标记。
三、学习火灾逃生
1. 观看视频。
讨论逃生的初步方法方法 。
首先要有秩序,要用湿毛巾捂住嘴巴预防烟呛。
幼儿练习逃生的方法。
四、播放消防知识儿歌结束。
反思: 安全是幼儿园的头等大事,消防安全更是重中之重。幼儿生活是多 姿多彩的,安全教育也应把握时机。两个小朋友春节高兴放鞭炮引 起火灾,老师抓住这一生活例子并对幼儿进行了一系列的安全教育, 让幼儿在真实情感中感受,更加容易接受。
活动中,就幼儿生活经验的几个片断,让幼儿主动探索、寻找日常 生活中不能随便说的易引发火灾的物品,并让幼儿自主地说出不能 玩的原因。发展幼儿语言表达能力,丰富幼儿安全防火知识,从小 培养安全意识。最后,儿歌结束,让幼儿在歌声中熟记防火知识。
要提高幼儿的安全质量单靠幼儿园是不够的,需要家长,社会的全 体支持。以后我我更加积极的争取到的家长配合,使家长真正成为 老师的好帮手,幼儿园的好合作伙伴,为孩子们的发展和健康成长 起到最大的作用。
2015 年 9 月
大一班健康教案:《保护牙齿》
目标:
.使幼儿了解蛀牙形成的原因以及预防蛀牙的有关知识,掌握正确 的刷牙方法。。
.教育幼儿坚持早晚刷牙,养成早晚刷牙的良好卫生习惯。
.遇到问题时,能不慌乱和害怕。
准备:
蛀牙形成的图片、《爱吃糖的老虎》课件、牙刷 1 个 、每人一块饼 干、每人一面小镜子 过程:
一、情景交谈,引出牙齿课题。
师: xxx 小朋友,你能告诉老师你昨天去哪了吗 ? 师:小朋友肯定很想知道他的牙齿是怎么坏的,那就先来做个试验 吧。
二、试验对比做铺垫 出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳 幼儿讨论:
.这两种蛋壳有何不同?
.醋里浸过的蛋壳为什么会变黑,变软?
三、找蛀牙。
.蛋壳在醋里会变黑变软,用小镜子找一找牙齿上有没有变黑或坏 掉的?
2.变黑坏掉的牙齿叫 “蛀牙 ”。
.观察蛀牙。
四、组织幼儿讨论蛀牙形成的原因。
1 .发给幼儿每人一个饼干,吃完饼干后,用小镜子观察牙齿上有什 么?
.回答问题:牙缝里多了什么 ?饼干什么滋味?饼干为什么会甜?
.出示蛀牙形成的图片,讲解食物残渣中的糖在细菌作用下分解成 酸,酸会腐蚀牙齿变黑,成为蛀牙。
五、预防蛀牙,保护牙齿。
1 .观看课件,启发幼儿讲一个连贯的故事。
.出示刷牙方法图解与牙刷,讲解正确的刷牙方法,教育幼儿养成 早晚刷牙的习惯。
六、活动延伸:观看《爱吃糖的老虎》回答问题
1 .老虎为什么牙疼?
2 .糖为什么会坏掉牙齿?
.老虎如何保护自己的牙齿? 反思: 通过学习,幼儿了解蛀牙形成的原因以及对人身体的危害,幼儿还 掌握了正确的刷牙方法 ,,有利于养成早晚刷牙的卫生习惯,收到良好 的效果,整个教学活动层层递进,从材料,形成到组织的各个环节, 教师的语言以及幼儿的表现等,都是个性化浓郁的,不断激发孩子 欲望的,孩子主动探索主动学习发现知识的一次活动。总之,是把 枯燥的科学活动和其他领域有机的结合在一起,达到了整合的目的。
2015 年 9 月
大二班安全教案:《红灯停、绿灯行》 目标:
1. 让幼儿初步认识红等、绿灯及其作用。
引导幼儿初步了解简单的交通规则,增强幼儿对交通安全的认识。
幼儿知道过马路时一定要走斑马线,注意安全。
准备:
红、绿色的实物材料、交通挂图一幅、儿歌《过马路》录音磁带及 挂图
过程:
一、导入部分
1. 教师出示红、绿色实物,让幼儿说一说: “这是什么颜色?那是什 么颜色? ”
2. 教师引入颜色话题,并让幼儿说一说: “在哪里见过这些颜色?
二、基本部分
1.教师: “小朋友,今天老师给你们带 来了一幅很漂亮的画,想不想看一下呀!不过在看得时候,一定要 仔细的看,老师会有问题问你们。
”
2. 教师出示交通挂图。
(1)教师: “这幅画漂亮吗?这上面都有什么呀? ”
(2)教师: “这上面都有哪些颜色呀? ”
教师: “小朋友有没有发现,在十字路口,为什么有的车子停下 来了,有的车子正在过马路呢? ”因(为红绿灯 )
教师总结: “红绿灯是来管理交通的。在十字路口,亮绿灯,车就 能行走;亮红灯,车就要停止行走。
”
教师提示幼儿观看挂图中的人。
(1)教师: “那行人过马路时应该怎么走呢? ”走(斑马线 )
(2)教师: “行人过马路也要看红绿灯,绿灯亮了,行人过马路必须走 斑马线;红灯亮了,行人必须在马路边等候。
”
三、结束部分:
1. 教师教幼儿读儿歌。
2. 幼儿熟悉歌词后,教师与幼儿一起玩游戏。教师让幼儿在活动室 随意走动,教师念儿歌,当念到 “红灯亮了等一等 ”时,幼儿赶忙跑 到一边停下来;当念到 “绿灯亮了赶紧走 ”
【篇三:大班社会性《安全燃放烟花爆竹》】
社会性活动 --《安全燃放烟花爆竹》
活动目标:
1 、了解燃放烟花爆竹时的注意点。
2 、懂得燃放烟花爆竹时自我保护的方法。
活动准备:故事图片一套。
活动过程:
一、教师出示图片引出课题。
1 、师:小朋友们看:这张照片上的小朋友发生了什么事情?为什么 会这样?(幼儿擅自燃放烟花造成的伤害)
2 、师:不正确燃放烟花会发生什么?(耳朵被炸伤、手被炸痛、眼 睛不舒服等后果很严重的事情)
二、了解燃放烟花爆竹时的注意事项。
1 、教师讲述故事。
2 、提问:我们一起来帮帮小熊,在放烟火的过程中,要注意哪些方 面的安全问题?(幼儿讨论)
、教师与幼儿一起总结燃放烟花的注意事项:
⑴远离燃放地点,避免伸头观看。
⑵在燃放的过程中,要将耳朵捂起来。
⑶要在空旷的室外燃放。
⑷幼儿不要单独燃放,要在家长的指导下燃放。
三、游戏 “放烟花 “,在游戏中加强教育。
引导幼儿在游戏情境中感知体验燃放烟火的自我保护方法。
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