从写作的方向入手，明白作者写作的顺序。
这一步让学生回顾自己积累的不同类型的文章的写作顺序。例如：按事情发展的顺序；按时间先后顺序；按先总述后分述的顺序； 按空间推移的顺序。从不同的文体来揣摩作者写作的顺序，能够让学生在了解文体后，抓住切入点。进而再用一些简单的文段来练习提取表示顺序的词语。如 ①表示时间概念的词语，如：早晨、上午、中午、下午等词。
②表示先后顺序的词语，如：先、接着、然后、最后等词。
③表示先整体后部分或先总述后分述的词语。如：整个白塔、塔基、塔身、塔顶…… ④表示地点转移的词语，如：顺着大门来到荷花池旁、沿着荷花池不知不觉来到了白塔下、登上了白塔……
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