第1单元课题1,物质变化和性质

　第一單元走進化學世界

　從容說課 本課題是一個以情感、態度和價值觀教育為主要教學目標的課題。為使學生從開始學化學起，就感受到化學學習的價值，並產生希望瞭解化學的強烈願望，教案設計一開始就提供了與化學有關的影響人類生活的六則資料，其目的是讓學生體會化學，並以此引出“化學使世界變得更加絢麗多彩”的課題。然後在此基礎上引出了化學的基本概念，並運用實例以使學生對其有較為透徹的瞭解。

　對於化學發展的歷程，本教案採取了通過閱讀引導學生參與的方法，以使學生能有一個切身的感受。最後，對學習化學的重要性作了補充介紹(或討論)，意在使學生聯繫實際，進一步提高學習化學的興趣。

　有關“我國化學發展前景”的內容是為拓寬學生視野而特設的，教師可根據具體教學情況，進行取捨。

　教學目標 1．知識與技能 知道化學是研究物質的組成、結構、性質以及變化規律的自然科學。

　2．過程與方法 通過具體的事例，體會化學與人類進步及社會發展的密切關係，認識化學學習的價值。

　3．情感態度與價值觀 激發學生親近化學、熱愛化學並渴望瞭解化學的情感，關注與化學有關的社會問題。

　教學重點 對學生進行化學學習情感、態度和價值觀等方面的薰陶和培養。

　教學難點 激發學生對化學學習的興趣與求知欲。

　教學方法 提供事例→教師引導→自學歸納→討論歸納→聯繫實際→激發興趣。

　教具準備

　投影儀、資料膠片(或錄影)人工合成物質的樣品(作實物展示用)。

　課時安排 1 課時 教學過程 [引言]打開化學課本，你一定想知道：化學學什麼？有趣嗎？化學有什麼特點？我們應該怎樣學化學?學了有什麼用? 本單元，將引領我們走進化學世界。

　[板書]第一單元走進化學世界 [講述]我們生活在多姿多彩的物質世界裡。每天，我們都在與多種多樣的物質打交道。這些物質，有的是自然界原來就有的，如礦物、岩石、木材、棉花等；有的是通過科學家的智慧新合成的，如塑膠、尼龍、藥物、化肥、心臟起搏器、光導纖維等(注：最好展示這些新合成物質)。到 20 世紀末，人類發現和合成的物質已超過 3000 萬種。

　下面，是與化學有關的一些資料，請大家參閱。

　[注：以下資料，最好能找到相關的錄影或圖片，若沒有，可以文字形式投影打出，或根據個人教學實際選擇其他材料] 資料一 卡介苗：卡介苗能夠產生對結核感染的免疫作用，並可降低腫瘤發病率，其中包括白血病、淋巴瘤及結蹄組織瘤等。卡介苗 1921 年即進行人體試種，獲得良好的效果。卡介苗之所以叫卡介苗，是因為它是由法國細菌學家卡爾美和介林發明的。

　資料二 彩色膠片：膠片的誕生是在照相機發明之後。早在 1826 年，世界上第一架照相機就已經出現了，是法國人尼普斯的“傑作”。之後，有了黑白膠片的發明。彩色膠片是由 L·戈德斯基和 L·曼內斯發明的。這兩人在紐約上學時，對照相技術產生了濃厚的興趣，於是一起進行許多實驗。最初，他們研究了雙層式多層彩色片，後來又改變方向，研究三層式多層彩色片，到 1923 年，終於製成了包含各種顏色的第一張照片。在研究過程中，他們得到了美國伊斯曼·柯達公司米斯博士的幫助，解決了在顯影時控制顯影液擴散的方法，這對彩色膠片的試製成功起了決定性作用。1953 年，在柯達研究所人員的協助下，曼內斯和戈德斯基找到了大批量生產柯達彩色膠片的方法。如今，柯達膠捲已成為風靡全球的商品，走進千家萬戶。

　資料三 冰箱：1923 年，瑞典工程師浦拉騰和孟德斯製成了世界上第一台電冰箱。兩年後，美國一家公司買斷了此項技術專利，開始大量生產電冰箱。據統計，在美國，沒有電冰箱的家庭只占不到 1％的比例。

　電冰箱內，最初使用的冷凍劑是有毒的物質，如氨或硫酸，後來逐漸發展為較為安全的氟利昂，沿用至今。由於氟利昂的揮發容易導致大氣層中臭氧層的減少，故現在提倡使用無氟冰箱。

　資料四 人造的血液清洗廠——人工腎臟：人體有兩個腎臟，在人的腰部左右各一個。這對小小的器官每 50 分鐘就能把人體內的全部血液清洗一次，每天大約可以清洗 1700 升血液。此外，腎臟還擔負著調節體內水分和鹽分的工作。

　腎臟在人體器官中扮演著如此重要的角色，一旦它出了問題就會給患者帶來極大的危險。因此，有許多醫學科學家致力於腎病治療的研究，致力於人工腎臟的研製。

　1943 年。荷蘭醫生科爾夫製成了第一個人工腎臟，首次以機器代替人體的重要器官。到了 20世紀 70 年代，一些功能性高分子纖維得到迅速發展。一個由 1 萬根內徑為 200 微米、膜壁厚 20 微米～50 微米、長 18 釐米的中空纖維組成的人工腎，效率高，操作簡便，目前世界上已有約 10 萬人憑藉這種人工腎臟生活。

　資料五 光纖通信：1973 年，世界上第一個光纖通信實驗系統在美國貝爾實驗室建成。這一系統成功地研製出能在室溫下連續工作的半導體雷射器，它只有米粒那麼大，發光面積很小，發出的光是一種極細的光線，頻率穩定而且方向性很好，因而它就成為光通信的理想光源，最終使人類資訊傳輸方式有了質的飛躍。

　在以後的十幾年中，光纖通信經歷了幾次更新換代，到 20 世紀 90 年代，光纖的傳輸速率已經達到了每秒 1000 兆比特，相當於在一對只有頭髮絲二分炎一粗細的光纖裡可以同時開 通 1250000 路電話，其發展速度是驚人的。

　如今，光纖通信的建設費用正隨著使用數量的增大而降低，同時它具有體積小，重量輕，使用金屬少，抗電磁干擾、抗輻射性強，保密性好等優點。

　資料六 一發吊千鈞的金屬晶須

　一種鬍鬚那樣細的金屬晶須，竟能吊起千鈞的重量! 在提高金屬材料強度的實驗過程中，科學家們驚奇地發現。一種鬍鬚狀的鐵晶須(直徑為 1．6微米，只有頭髮絲粗細的 1／50～1／40)，它的抗拉強度竟能達到 13400 兆帕，是工業純鐵的 70多倍，比超高強度鋼高出 4～10 倍。如果用這樣的鐵晶須編織成半徑為 1 毫米的線材，能安全地吊起一輛 4 噸重的載重卡車。這種鐵晶須堪稱金屬世界中的“大力士”。

　[總結]由以上資料我們可以看出，化學使人類得以享用更先進的科技成果，它極大地豐富了人類的物質生活。也就是說，化學使世界變得更加絢麗多彩。

　[板書]課題 1 化學使世界變得更加絢麗多彩 [可引導學生看課本圖 1—1(化學使世界變得更加絢麗多彩)] [引言]那麼，什麼是化學?或者說化學到底研究什麼? [板書]一、什麼是化學? [講解]通俗地講，化學研究的內容有：各種各樣的物質是怎樣構成的，用什麼方法來制取，又是如何發生變化的，其變化規律又決定了它有什麼樣的用途等等。我們可以把它簡單地概括如下：…… [講解並板書]化學是研究物質的組成、結構、性質以及變化規律的科學。

　[講解]例如食鹽，在我們用化學的方法研究它之後，你會發現食鹽除可用作調味品外，還是一種重要的化工原料。利用食鹽可以製造氫氧化鈉、氯氣和氫氣，並進而製造鹽酸、漂白粉、塑膠、肥皂和農藥等。其他如造紙、紡織、印染、有機合成和金屬冶煉等，也都離不開由食鹽制得的化工產品。

　另外，像研製新型的半導體，電阻幾乎為零的超導體，有記憶能力的新材料；生產化肥和農藥，以增加糧食的產量；利用化學合成藥物，以抑制細菌和病毒；保障人體健康；開發新能源和新材料，以改善人類的生存條件；綜合應用自然資源和保護環境，以使人類生活得更加美好等等，都屬化學研究的範疇。

　[過渡]那麼，化學在成為一門獨立學科之前，又經歷了怎樣的一個發展過程呢? [板書]二、化學發展的歷程 [教師]請學生閱讀課本 P 3 ～P 的有關內容(從“人類認識化學並使之成為一門獨立的學科……使化學在材料、能源、環境和生命科學等研究上發揮越來越重要的作用”)，並引導學生欣賞課本

　圖 1—2、圖 1—3、圖 1—4、圖 1—5、圖 1—6、圖 1—7、圖 1—8、圖 1—9、圖 1—10、圖 1—11等。

　[總結]歷史證明，社會的文明和進步離不開化學，化學是造福人類的科學。

　[過渡]化學到底給我們帶來了什麼?我們為什麼要學化學? [板書]三、為什麼要學化學? [講解]學習化學知識，瞭解了物質是什麼，物質會發生怎樣的變化。你就拿到了打開物質世界大門的鑰匙。

　如：為什麼人和牲畜靠近、一些久不使用的糞池或地窖時可能發生昏倒和死亡事件?為什麼喝了汽水愛打嗝?為什麼用鐵鍋燒菜比用鋁鍋好？“水變油”的神話能實現嗎？為什麼不懂；懂農藥、化肥的性質和使剛方法，極易毀了莊稼、牲畜或造成中毒事故？為什麼吸煙有害等等。這些問題均需用化學知識來進行解答。

　[結論]學習化學，可以使我們正確認讓識物質及其變化，並幫助我們更文明、更健康地生活。

　[承接]人們對物質瞭解得越多，就越能充分、合理地加以利用。

　當人們對各種害物對環境的危害不認識不足時，保護環境的意識和力度就不夠。如以前工業三廢的任意排放、森林的亂砍亂伐等。現在，人們認識到了保護環境對人類生活的重要性。便積極主動地採取多種措施以防止環境污染。如：為了消除塑膠包裝材料、塑膠薄膜、速食盒、塑膠袋之類日用品所造成的白色污染，化學家們研製了可自行分解的新型塑膠。再如，鋼鐵的使用十分普遍。可惜世界上每年有接近總產量 1／10 的鋼鐵因銹蝕而損失。為此，化學工作者不僅研究如何防止或延緩鋼鐵腐蝕的方法，還研製出各種不銹鋼，延長了製品的使用壽命。

　[結論]研究化學，可以使我們合理、有效地利用自然資源。

　[過渡並講解]材料是生產、生活的物質基礎。當今社會，高新科學技術需要各種有特殊性能的材料，這在很大程度上要靠化學家來研究開發。

　例如：用石英砂製造光導纖維，裝有太陽能吸收與轉化裝置的太陽能汽車，半導體矽晶片用於製造電腦晶片，去氧核糖核酸(DNA)結構的發現，超強塑性的鈦合金材料用於航太航空器的製造等。

　[結論]應用化學，可促進科學技術的發展。

　[投影補充] 我國化學發展前景。

　化學是一門實用的學科，它與物理學、生物學等學科共同成為當代自然科學迅猛發展的基礎。化學的核心知識已經應用于自然科學的方方面面，與其他學科相輔相成，構成了創造自然、改造自然的強大力量。

　化學在我國成為一門重要的學科，已是不爭的事實。我國從事化學研究的科研機構有近 千個，大學的化學系(院)有 250 多個，石油與石油化工企業有 80 多萬家，加上其他化學化工和相關行業，我國參與化學研究與工作的人員隊伍，其規模是國際上少有的。這正是我國化學科學發展的背景和動力。

　當前，我國所面臨的挑戰有人口控制問題、健康問題、環境問題、能源問題、資源與可持續發展問題等，化學家們希望從化學的角度，通過化學方法解決其中的問題，為我國的發展和民族的振興作出更大的貢獻。隨著國家對農業科學研究的重視，農業和食品中的化學問題研究，已經引起越來越多的化學工作者的關注。

　隨著新世紀的到來，上述研究所涉及的若干基本化學問題及交叉學科將成為 21 世紀我國化學研究的新方向，成為我國化學家有所作為的突破點。

　[小結]總之，化學科學是極富魅力的科學，它研究的內容十分豐富，在人類社會的持續發展中擔負著重要的任務。隨著各種科學技術的迅猛發展，化學必將使世界變得更加絢麗多彩。希望同學們勇敢地跨入化學科學的殿堂，積極進取，努力學好化學。

　[佈置作業]1．瞭解課本“化學、技術、社會”中有關“綠色化學”的內容。

　2.談一談學了本節課之後，你對化學的看法。

　板書設計 第一單元走進化學世界 課題 1 物質的變化和性質 一、什麼是化學? ?

　化學是研究物質的組成、結構、性質以及變化規律的科學。

　二、化學發展的歷程

　三，為什麼要學化學? 備課資料 1．原子一分子學說的創立與確認

　1756 年，俄國化學家羅蒙諾索夫從大量實驗中概括出品質守恆定律：參加反應的全部物質的重量，常等於全部反應產物的重理。隨後，法國化學家拉瓦錫和英國化學家曼萊也有相近的發現和論述。品質守恆定律由此建立起來。德國化學家裡希特創立了計算化學反應中各物質之間品質比的方法，運用數學方法來闡明化學反應的規律。1802 年，法國化學家費歇爾根據裡希特的成果，揭示了化學的當量定律。隨之，普羅斯發展了當量定律，建立起定比定律，即每種化合物都有固定的組成。這些化學基本定律的發現，為近代原子學說的建立奠定了科學的基礎。

　很久以前，人們就猜測物質是由不連續的微粒組成的。古希臘的德謨克利特、伊壁鳩魯，古羅馬的盧克萊修等對原子及其重量、形狀、體積等都曾作出一些天才的猜測。17 世紀，牛頓從力學的角度發展了物質構造的粒子說。他認為物質由一些很小的粒子組成，這些粒子通過某種力量彼此吸引，粒子直接接觸，力就強；粒子間有小距離時可以引起粒子間的化學反應；距離大時，力就不起作用了。這對道爾頓的原子論思想產生了很大影響。

　道爾頓通過對氣體的研究，把原子論思想引入化學，認為不同元素化合生成化合物，可能就是不同原子之間的結合。1804 年，他發現了倍比定律，使原子學說有了實驗基礎。1808 年，道爾頓的《化學哲學新體系》出版，書中系統地闡述了他的原子學說：首先，化學元素由非常微小的物質粒子原子組成，原子在所有化學變化中均保持自己的獨特性質；原子既不能創造，又不能消滅；其次，同一元素的所有原子的性質，特別是重量，完全相同，不同元素的原子的性質及重量不同；再者，不同元素的原子以簡單數目的比例相結合，形成化合物，它的品質為所含各種元素原子品質之總和。這一學說在理論上統一解釋了一些化學基本定律和實驗事實，標誌著人類對物質結構的認識前進了一大步，為以後物理、化學、生物學的發展奠定了理論基礎。

　1808 年，蓋·呂薩克通過研究各種氣體在化學反應中體積變化的關係，提出了有名的氣體反應定律：氣體物質在相互化合時，其參加反應氣體體積間，是一個簡單的整數比；在化合後生成的氣體體積的收縮和膨脹與參加反應的氣體也有一個簡單的整數比。義大利化學家阿伏加德羅為了合理地解釋道爾頓原子論與蓋·呂薩克氣體簡比定律的矛盾統一，在 1811 年提出了分子假說：原子是參加化學反應的最小質點，而分子則是游離狀態下單質或化合物能獨立存在的最小質點；分子由原子組成，單質分子由相同元素的原子組成，化合物分子則由不同元素的若干原子組成；在化學變化中是由不同物質的分子間各原子的重新結合。但由於沒有充分的實驗證據，這一假說遭冷遇達半個世紀之久。

　道爾頓原子學說興起後，早期的原子量測定成為當時化學研究的重心，但由於各家測定標準不一致，致使原子量測定處於非常混亂的狀態。為了使阿伏加德羅假說與原子量測定的實驗資料一致起來，1860 年，義大利人康尼查羅發表《化學哲學教程提要》著作，仔細研究了新原子學說的各

　個階段，應用阿伏加德羅假說來測定物質的分子量，得出結論：含在不同的分子中的同一元素量總是某種同一量的整數倍，這種同一量不能再分，這個量就是原子；為了找出每一種元素的原子量。首先必須知道所有的或大部分含有該元素的分子量和它們的組成。康尼查羅還解決了測定分子量和原子量的正確方法。康尼查羅據此牢固地做立了分子的概念，並把它看成是原子世界與宏觀物體世界之間的基本結構單位，最終使原子—分子學說確立起來。它的直接後果就是導致了元素週期律和化學結構理論的誕生；使化學史翻開了新的一頁。

　2.納米材料 20 世紀 80 年代，誕生了一種新型材料，其體細小得只有借助高倍電子顯微鏡才能看見，這就是納米材料。納米是一米的十億分之一，這麼小的顆料只能在電子顯微鏡下才能看到。比細菌小得多的病毒就可以用納米來衡量了。納米材料是納米量級(10-9 m)的超細顆料構成的材料，它只是一根頭髮細度的千分之一到萬分之一。納米材料的問世，是材料科學從宏觀世界向微觀世界進軍的重要里程碑。

　自然界裡就有納米材料。比如我們人的骨頭，特別是牙齒，就是由納米顆粒、納米纖維和膠體基質構成的。宇宙太空的天體碎石也含有納米顆粒。1000 年前我們的祖先使用的墨，也是一種納米材料。古代人做的研墨用的墨棒，是用石蠟等材料燃燒的煙霧冷卻，附著到陶瓷板上，得到很細的炭粉，這種炭粉的尺寸就是納米的尺寸。

　飯店用的磁性鑰匙，銀行用的磁性信用卡，磁性車票，這些產品的表面都附著了一層肉眼看不見的納米氧化鐵的顆粒。有的納米材料是大的塊體材料，是看得見的，但它的基本單元還是納米顆粒組成的。如高強度的納米合金材料；還有高韌性的納米陶瓷材料。

　納米材料的加工，實際上是在一定條件下，把某種材料的原子和分子有規律地組裝起來。

　例如，把金屬融化，它的原子狀態蒸汽，通過惰性氣體保護後冷凝收集起來，就成為納米尺度的晶體，即納米微粒。

　與傳統的材料相比，納米材料的性質已經發生了很大的變化。納米材料有四大效應：小尺寸效應、量子效應、表面效應和介面效應。這使它具有傳統材料所不具備的物理、化學特性。例如，常規的金屬銀的熔化溫度是 900℃，到納米這麼小的銀微粒時，在 100℃左右即可熔化。非金屬矽是灰色的，到 4nm 以下會發出淡淡的紅色，因為它吸收的光波不一樣。又如 TiO 2 納米陶瓷在低溫下具有奇特的韌性，在 180℃溫度下經受彎曲也不斷裂；CaF 2 陶瓷納米材料在 80～180℃溫度下塑性提高 100％；納米鐵合金比同成分合金強度高 10 倍以上；納米磁性材料的磁記錄密度比普通磁性材料高 10 倍以上；納米複合材料對光的反射率低，能吸收電磁波，可用作隱形飛機塗層。用納米技

　術可制得無缺陷，或無有害缺陷的近乎理想的納米陶瓷，使材料的原有性能得到極大的改善，甚至出現新的功能。如用納米技術製成的 AlO 2 O 3 複合材料的強度比純 Al 2 O 3 陶瓷高兩倍。納米碳管有巨大的貯氫能力。每千克碳管可貯存至少 100kg 氫氣。納米碳管實際上像我們接觸過的片狀石墨的一層或多層，把它卷成一個圓的管子，然後把兩端封閉起來。這種碳管的直徑是零點幾個納米到幾十個納米。單個的納米碳管肉眼是看不見的，只能在電子顯微鏡下才能看見。

　納米材料和納米科技，給我們的生活帶來更多的利益。例如日光浴，可能引起皮膚癌。由於納米科技材料的發展，人們生產出含有很多納米氧化鈷和氧化鋅微粒的防曬霜，這些顆粒對紫外線有很強的吸收能力，塗上這種防曬霜，人們的皮膚可以得到很好的保護；把某些納米顆粒和纖維混合在一起織成布，可以制得防紫外線、有殺菌除臭作用的衣服；有一種含納米材料的醫用材料，具有自潔能力和殺菌功能。在傳統的玻璃或牆地磚的表面塗敷一層氧化鈷納米顆粒，這種材料表面髒了以後，很快可以自潔。光線照到這種玻璃表面，會使上面的髒東西發生反應而除去。

　納米材料在軍事上也有廣泛的應用，如製作隱形材料。現代戰爭，有很多先進的探測手 段。雷達電磁波，可以探測到飛機、坦克；紅外探測使人在黑暗中看清對方陣地的一切。在這種情況下，為保護自己，就得有一種隱身手段。在海灣戰爭中，美國的飛機能在 40 多天中，出動一千多架次轟炸伊拉克 95％的軍事目標，自己卻很少損失。一個重要的原因是美國的軍用飛機 Fll7的表面塗有隱身材料——納米氧化鋁、氧化鐵等。納米塗層，可以使電磁波被大部分吸收或透過。伊拉克的坦克。沒有隱身，能被美國的紅外線探測到，在夜間也能被空對地導彈擊中。

　納米技術包括研製納米材料和—些相關的技術，是以納米材料為基礎發展起來的一類新 技術。比如，山納米材料組成的納米器件、納米機器人的研製等。納米機器人。可以根據我們的意願在人體血管裡遊動，它可以到達人的腦部，清除腦血栓，將堵塞的血管打通。納米器械可以通過人為的方法把原子、分子進行一定的排布，得到人們所需要的材料。納米器件發展之後。常見的矽單晶製作電腦的尺寸，可以大大減小。未來的納米器件非常小，而存儲能量卻大得難以想像。例如，可以把國家圖書館的資料裝到一塊晶片上。

　納米材料和納內米技術問世以來的 20 年中。大致完成了材料創制、性能開發階段。現在正步人完善工藝和全面應用階段。預期它將在資訊、通訊、微電子、環境、醫藥等領域獲得廣泛應用。現在世界各國包括美國、日本等都投入很大的力量研究納米材料。圍繞納米材料、納米技術形成的產業，其前景看好。把某些納米細粉，加在輪胎、塑膠裡，可以增強塑膠、輪胎的彈性、耐火性。例如，把納米陶瓷加進橡膠，可以起到阻燃作用。電線用這種材料包裹，不容易起火。

　如果用於飛機輪胎，它會更結實、更耐磨損且不易起火。如把納米的氧化鈷加到油漆裡作填料，這種油漆形成的漆膜，表面很光滑，硬度高，外觀漂亮，可以抗刻畫。在衣料裡加入納米粉料，可以起到防形變、防靜電、防電磁波輻射等作用。在建築物的表面塗上一層納米防輻射材料，電磁波就不會發生折射，我們家庭廣播電視信號品質就會提高，空中電磁波的數量也會減少。利用納米的孔隙，做成納米篩子，就可以用來篩分子，篩原子。這在化工等領域用途十分廣泛。這些新材料產業，在西方一些國家已經開始大量發展，它的市場是非常大的。據預測，2000 年納米材料結構器件市場容量約為 6375 億美元；納米材料薄膜器件市場容量為 340 億美元，納米粉體、納米複合陶瓷及其他複合材料市場容量為 5457 億美元，納米超精度加工技術市場容量為 422 億美元，納米晶體材料及其生長技術市場容量為 238 億美元。

　如果用人類使用的材料種類來劃分歷史，有遠古的舊石器、新石器時代，古代的陶瓷、青銅器時代，工業革命的鋼鐵時代。20 世紀 70 年代的矽單晶材料的出現，給我們帶來電腦和資訊革命。現在，納米材料的出現，也會帶來一次技術革命，使人們的生活發生了很大變化。一些科學家認為，納米科學將成為本世紀的核心。

　年級

　初三 學科 化學 版本

　期數

　內容標題 化學使世界變得更加絢麗多彩 分類索引號

　 G.623.2 分類索引描述

　教學法 主題詞 化學使世界變得更加絢麗多彩 欄目名稱

　教案精選 供稿老師

　審稿老師

　錄入

　一校

　二校

　審核

　 感謝大家一直以來的關注和支持，正因為大家的關注，才得以發出了一系列文章和資料。

　在忙碌交織的歲月裡我會永遠珍惜這份友情，輕輕地道一聲，卻道不盡心中的萬語千言，只願這文章，捎去我衷心地祝福，我的內容因你而美麗，感謝一路上有你！

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