六下第四单元《统计》导学案

　第四单元《统计》导学案

　学习内容：

　统计(课文第 68 页的例 1 例 2 及相应的练习)。

　学习目标: 1、会综合应用学过的统计知识，能从统计图中准确提取统计信息，能够正确解释统计结果。

　2、能根据统计图提供的信息，作出正确的判断或简单预测。

　3、初步形成评价与反思的意识. 学习重点:扇形统计图. 学习难点:发现统计图中存在的数据不清的问题. 学习过程：

　一、课前预习 1、我们学过的统计图有哪些？各有什么特点？ 条形统计图：从图中能清楚地看出各数量的（

　）。

　折线统计图：从图中能清楚地看出数量的（

　 ）情况，也能看出数量的（

　 ）。

　扇形统计图：从图中能清楚地看出各部分与总数的（

　 ）。

　2、自学课本第 68 页的内容，思考以下问题：

　（1）例 1 中有人认为 A 牌彩电最畅销，你同意吗？说说你的理由。这幅扇形统计图设计制作得好吗？为什么？

　（2）例 2 中 A、B 两人绘制的是同一个公司员工的月薪统计图，为什么看起来不一样呢？

　（3）在运用统计图进行比较和判断时要注意什么？

　二、交流、汇报、展示 （一）生小组交流讨论预习成果，师巡视指导。

　（二）全班汇报展示：

　1、交流汇报例 1 （1）从图中你了解到哪些数学信息?

　A 牌彩电占市场销售量的

　 。

　B 牌彩电占市场销售量的

　 。

　C 牌彩电占市场销售量的

　 。

　D 牌彩电占市场销售量的

　 。

　其他品牌彩电占市场销售量的

　 。

　我发现的其它信息

　 （2）有人认为 A 牌彩电最畅销,你同意他的观点吗? 在“其他”里面

　 包含有比 A 牌更畅销的彩电.所以,从这个统计图

　判断出哪个品牌的彩电最畅销。

　（3）上面这幅统计图提供的数据不清,无法全面地反映有关彩电市场各品牌占有率的情况,你有什么修改建议? A “其他”所占有的份额应该是最

　 的部分,这样才能全面地反映各个数量占有率的情况,突出扇形统计图的特征和作用。

　B 在进行数据整理时,将“其他”当中的一些品牌彩电所占份额

　计算,在统计图中详细标出它的占有率。

　C 你还有其它建议吗？有就写下来大家一起分享。

　 2、交流汇报例 2。

　（1）从图中你了解到哪些数学信息? 7 月份

　 元，8 月份

　元，9 月份

　元， 10 月份

　元，11 月份

　 元，12 月份

　 元 7 月份到 12 月份的月薪逐月

　。

　 月份和

　 月份增加较大。

　两幅统计图反映的员工月薪增长情况是

　的。

　我发现的其它信息

　（2）初看这两幅统计图，你有什么感觉？为什么？ 初看时感觉左图中反映的月薪增加比较大。

　原因：左图纵轴上每格表示的数量比较小，折线向上的趋势不明显。

　右图纵轴上每格表示的数量比较大，折线向上的趋势不明显。

　（3）你认为哪一幅统计图更能准确反映员工月薪变化情况？为什么？ A 学生汇报自己的看法。

　 B 说明理由。（左图每格表示

　元，最高 1 格又表示

　元，标准

　）

　C 说一说你有什么体会。

　在根据统计图进行比较，判断时要注意

　。

　三、巩固练习 1、完成课文练习十一第 1 题 (1)说一说,你从图中得到哪些信息。

　(2)从图中你能判断出喜欢哪种文艺节目的人数最多吗?为什么?

　 (3)你有什么修改建议?

　 2、 完成课本练习十一第 2 题。

　（1）初看这幅统计图，你感觉气温的变化剧烈吗？

　（2）算一算月平均气温的实际差距有多大？

　（3）计算后发现气温的变化剧烈吗？为什么初看感觉气温的变化剧烈呢？

　 四、总结反思 通过这节课的学习我知道了 在制作扇形统计图时 “其他”所占有的份额应该是最（ ）

　 的部分，在根据统计图进行比较，判断时要注意（

　 ）

　 。

　自己还存在的问题

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