新形势下教育期刊“一主多元”发展模式探析
黄铭钊
【内容摘要】本文认为，面对新形势，教育期刊出版单位构建“一主多元”发展模式，有利于推动教育期刊出版事业的可持续发展。本文结合广东教育杂志社的实践经验，对教育期刊构建“一主多元”发展模式的路径进行了探析，以期为教育期刊发展提供一定的参考。
【关键词】新形势；
教育期刊；
核心竞争力；
多元发展
随着信息技术的迅猛发展，媒体形态日益多样化，即时阅读、碎片化阅读已然成为大众阅读的常态。随着媒体生态的不断变化，以纸媒经营为主体业务的期刊出版单位既面临着挑战又面临着机遇。“单纯依靠纸质期刊的营销收入和广告收入实现期刊利润的跨越式增长，在当今期刊‘内忧外患的困境中已难以为继。”①相比其他期刊，教育期刊作为宣传党和国家教育方针政策、展示教育好成果好经验的专业期刊，深耕教育土壤，有着较好的发展基础，但也受到新形势的较大影响。在这样的背景下，教育期刊出版单位应该做到“守正创新”，在重点培养核心竞争力的前提下，以建立健全“一主多元”的发展模式来推动事业的可持续发展。“一主多元”发展模式指的是在打造一种核心竞争力的基础上推动多元发展的期刊经营机制。广东教育杂志社是广东省教育厅主管的教育宣传出版机构，编辑出版《广东教育》《广东第二课堂》《高教探索》《师道》等四个刊号9种版本的期刊和编辑《广东教育年鉴》，服务范围涵盖小学、中学和大学，服务各级教育行政部门、各级各类教育研究机构和学校。此外还主办“南方教育网”网站、“广东教育传媒”微信公众号、“广东教育传媒”头条号、“广东教育传媒”抖音号等。广东教育杂志社在建立“一主多元”发展模式上做了有益尝试。
一、教育期刊核心竞争力的培养
不同的教育期刊，有着不同的核心竞争力。以《广东第二课堂》为例，它的核心竞争力是“期刊品牌+活动品牌”的优化组合，两者的有机结合产生的是“1+1>2”的联动效应。在期刊品牌打造方面，《广东第二课堂》致力于指导学生开展课外活动、促进学生整体素质的提高，它融知识性、趣味性、教育性于一体，注重栏目建设与专题策划，因其“图文并茂、有趣实用”而深受读者的喜爱，连续被评为“广东省优秀期刊”，并两次获得“中國优秀少儿报刊金奖”；
在活动品牌打造方面，《广东第二课堂》编辑部在充分利用期刊品牌影响力的基础上，协同其他部门积极做好“暑假读一本好书”活动，满足读者在暑假进行有益深度阅读的需求，在全省广大师生中营造爱读书、读好书的良好氛围，促进“两个效益”的稳步提升，展现出较强的核心竞争力。
具体来看，教育期刊出版单位培养核心竞争力应做好以下几点：一是要结合教育教学新动态和办刊实际，对期刊发展进行科学定位，进一步彰显办刊特色，发挥自身优势，将原有的品牌做强、做大、做优，尤其要注意该品牌的打造必须更有助于满足教育工作者群体、学生群体乃至家长群体日益增长的精神文化需求；
二是要在期刊品牌打造的基础上，对已经开展的各类业务进行深入研究，集思广益，找出期刊事业发展的最佳延伸点、拓展点，大力推进，久久为功，尤其要注意该业务必须更有利于教育期刊出版单位教育教学服务能力的增强，更有助于其在教育领域的权威性和贡献力的提高；
三是要巩固深化不同品牌的联系，形成强强联合、互促共融的发展格局。
二、教育期刊多元发展路径探索
在科技产品层出不穷、媒体形态日益多样化、信息传播日益便捷的信息社会，以纸媒经营为主体业务的教育期刊出版单位要想摘取事业皇冠上的明珠，仅靠培养一种核心竞争力还远远不够，必须结合实际、扬长避短，在培养深度核心竞争力的基础上，展开“多元发展”的翅膀。
（一）大力推动新媒体平台建设
“数字化出版时代，教育期刊应该有发展的新思路。”②随着微博、微信、抖音短视频、快手等新媒体平台的涌现和发展，传统媒体的生存发展面临着挑战与机遇并存的局面。③在教育领域，各级教育行政部门、各级各类学校几乎都已拥有自己的官方微信公众号④，教育期刊出版单位应该审时度势、进一步推动新媒体平台建设，加强与教育行政部门、学校的联动，拓宽业务合作的渠道。一是要做大新媒体平台，应从单一的新媒体平台建设转向复合型新媒体平台建设。广东教育杂志社自2015年起重点建设“广东教育传媒”微信公众号，通过该平台发布广东教育权威资讯、助力教师专业成长和家长家庭教育。随着新媒体的不断发展，广东教育杂志社加强了复合型新媒体平台建设的力度，逐步建立起涵盖微信公众号、头条号、南方+、网易号、抖音号等多个平台在内的“广东教育传媒”新媒体矩阵，进一步增强了新媒体平台的传播力、影响力和服务力。二是要推动传统媒体和新媒体的融合发展。广东教育杂志社充分利用“广东教育传媒”新媒体矩阵，整合编辑出版的《广东教育》《广东第二课堂》《高教探索》《师道》等纸媒资源，打造零距离教育服务平台，有力推动了媒体的融合发展。三是要不断拓宽服务范围，提升服务能力。2022年上半年，“广东教育传媒”新媒体矩阵积极配合广东省教育厅做好新冠肺炎疫情防控宣传、安全教育和高考志愿填报宣讲等工作，推送的一系列文章得到教育行政部门官方微信公众号的大量转发，受到了广大师生和家长的热捧。为了更好地传播广东教育好声音和正能量，“广东教育传媒”新媒体矩阵还在2022年进一步加大了短视频制作力度，积极参与了广东省教育系统多项重要活动的直播，如第三届广东省中小学青年教师教学能力大赛、南方教研大讲堂系列活动等，直播活动累计观看人次超百万。通过这样的做法，“广东教育传媒”新媒体矩阵不断拓宽服务范围，提升服务能力，为期刊出版事业的高质量发展夯实基础。
（二）积极开展主题活动
开展主题活动是教育期刊“一主多元”发展模式的重要一环，优质的主题活动是教育期刊出版单位做好经营的强力助推器。一方面，积极开展主题活动有利于教育期刊品牌影响力的提高；
另一方面，有利于进一步拓展业务，做好增值服务。2021年，广东教育杂志社与广东教育学会联合开展广东省第三届中小学书信撰写活动，让广大中小学师生用真诚情感、真实思想，以书信形式表达家国情怀、体验中国源远流长的家风家教传统。与往届书信撰写活动相比，本届活动有三个亮点：一是“新增高中组”，鼓励高中学生与初中学生、小学生一起抒发家国情怀；
二是“新增教师组”，鼓励教师与学生一起阅读、一起写信、一起进步；
三是为小学组、初中组参赛学生公益提供书信指导写作课程。
（三）不断优化理事会经营模式
建设理事会是教育期刊出版单位增强服务力、提高影响力、强化引导力的重要举措之一。不断优化理事会经营模式，有助于期刊出版事业的持续发展。广东教育杂志社提倡“以会聚力，卓越同行”的理念，积极建设《广东教育》理事会，将理事会定位为各理事单位之间实现资源共享、协同创新、合作共赢的互助平台，不断强化理事会的平台功能和纽带作用，提高理事会的服务力、影响力和引导力。多年来，《广东教育》理事会积极为各理事单位提供全方位优质服务，如对有关理事单位的教育教学改革发展、教育理念实践创新、特色化发展及品牌化办学进行宣传推广；
对理事单位的教育教学论文写作进行专项指导；
推荐了一批优秀论文在广东教育杂志社编辑出版的相关刊物上发表；
通过每年召开一次全体理事大会和专题教育论坛，开展了一系列卓有成效、丰富多彩的交流、培训活动等。
三、小结
教育期刊“一主多元”发展模式是一个具有开放性、体现个性化、充满可能性的灵活机制。不同的教育期刊有着不同的模式。在纸媒经营面临危机的时代，如何危中求机、稳中求胜，需要教育期刊出版单位结合实际、集思广益、扬长避短，建立健全体现自身特色、符合发展需求的最优化发展模式，进而在期刊出版事业的琴弦上奏出高亢嘹亮的华美乐章。
参考文献：
①马小为：《摭谈教育期刊的经营模式创新：以陕西师大出版总社“中学教学参考”系列期刊为例》，《出版发行研究》2015年第3期。
②黄小坚：《构建传统出版与数字化出版齐头并进的经营模式：教育期刊社实施数字化出版构想》，《出版广角》2011年第5期。
③彭琳：《航空杂志出版与新媒体融合发展初探——以〈上海航空〉杂志为例》，《教育传媒研究》2021年第4期。
④方增泉、贾麟：《教育行业媒体微信公众号传播力的实证分析》，《教育传媒研究》2021年第1期。
（作者系广东教育杂志社编辑）
【责任编辑：韩勇】
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