小班幼儿主题教育上册教案1主题一：幼儿园真好
主题一：幼儿园真好 次主题一：抱一抱 年级：
小班
主题：安全教育
主备课教师：
活动名称：
玩滑梯 科目：
安全 执教教师：
使用时间：
活动目标 1. 幼儿学会用正确的方法玩滑梯。
2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安全意识。
重难点分析 重:幼儿学会正确的玩滑滑梯。难：培养幼儿的安全意识。
活动准备 小兔头饰若干，照相机 活动过程 ：
一、谈话方式引出主题 师:宝宝们都喜欢滑滑梯吧!给每个孩子戴上小兔宝宝头饰，老师戴上兔妈妈的头饰。兔妈妈:"今天天气真好，小兔们，妈妈带你们出去玩。" 二、向幼儿介绍滑梯及其玩法。
师:我们怎么样玩滑滑梯呢?请几名幼儿滑一下。(纠正幼儿玩滑梯时的不正确姿势。老师正确示范然后再请幼儿示范。)人多的时候应该怎样玩滑梯师:玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。
三、幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。
(1) 兔妈妈:"刚才我们看了兔妈妈滑滑梯，你们会不会象它们那样玩?" (2) 兔妈妈:"孩子们，你们想不想再玩一遍?这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。"(及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。) 四、结束活动: 让幼儿自由玩滑梯，老师巡回观察，注意小兔宝宝们的安全。
幼儿表现
活动特色 改进意见
年级：小班
主题：
幼儿园真好
主备课教师：
活动名称：
高高兴兴上幼儿园
科目：语言
执教教师：
使用时间：
活动目标
1. 知道主动向人问好，会说短句：“早上好”“我上幼儿园” 2.体验故事中动物们高高兴兴上幼儿园的愉快情绪。
重难点分析
重：能学说各角色的对话。难：知道主动向人问好。
活动准备
1.小白兔、小鸭子、小花猫木偶教具一套 2.《高高兴兴上幼儿园》语言 CD
活动过程：
1.出示小白兔手偶，引出手偶戏。
教师出示小白兔手偶，和小朋友打招呼。小白兔要去哪里呢? 2.表演手偶戏"高高兴兴上幼儿园"，小朋友观看表演。
提问:手偶表演里有哪些小动物高高兴兴上幼儿园?上幼儿园路上，小白兔先碰到了谁?后又碰到了谁? 3.再次表演手偶戏，鼓励幼儿学说各角色的对话。
“小白兔高高兴兴到哪里去?后面来了哪个小动物?它是怎么叫的?” “小白兔怎么说?小鸭子怎么回答?它们一起怎么样上幼儿园了?”“路上它们又遇到了谁?两个好朋友怎么问?小花猫怎么回答?” “三个好朋友怎么样上幼儿园的?我们宝宝是怎么样上幼儿园的?”4.幼儿再次观看手偶表演，鼓励幼儿边看表演边学说角色中的对话。
活动延伸：
提供头饰供幼儿自由表演。
幼儿表现
活动特色 改进意见
年级：
小班
主题：幼儿园真好
主备课教师：
活动名称：
亲亲抱抱真快乐
科目：社会
执教教师：
使用时间：
活动目标
1.愿意用“亲亲抱抱”的方式表达自己对他人的喜爱，尝试说“我喜欢你” 2.能在大家面前说出自己的名字。
重难点分析
重：能根据谜面的提示，找出逻辑关系。难：猜出谜底并说明理由。
活动准备
1.各种布制玩具。
2.教师制作的小红花或幼儿喜欢的不干胶贴纸等小礼物。
3.幼儿学习资源一第 5 页。
活动过程：
1.教师亲亲抱抱小朋友。
引导语:“老师喜欢你们，想和你们做朋友，谁愿意成为我的新朋
友,” 教师们分别去找幼儿，蹲下来，亲切的注视着幼儿，分别对他们说“我喜欢你”，并和幼儿亲亲抱抱，然后送上小礼物。
2.教师:引导幼儿大声的说出自己的名字。
“我们现在是好朋友了，可我还不知道你叫什么名字呢, 先请个别大方的幼儿站在中间，大声说:“我叫 XX。” 对个别胆小、害羞的幼儿不要太勉强，教师可帮助他说出姓名:“他叫 XX。” 3.引导幼儿亲亲抱抱自己喜欢的小朋友。
先请个别大方的幼儿找朋友亲亲抱抱，并说:“我喜欢你～” 再请全体幼儿相互找朋友亲亲抱抱。
4.请幼儿亲亲抱抱喜欢的玩具。“除了小朋友，还有可爱的玩具和娃娃也是我们的新朋友，可以和他们亲亲抱抱。” 活动延伸: 1.在新生入园的一个月中，教师应在每天早上迎接幼儿的时候用“亲亲抱抱”的方式把他们从家长手中接过来。
2.请幼儿阅读幼儿学习资源。
幼儿表现
活动特色 改进意见
年级：小班
主题：幼儿园真好
主备课教师：
活动名称：
说说我的玩具宝贝
科目：社会
执教教师：
使用时间：
活动目标 1.能说出自己喜爱的物品的名称，知道每个人都有自己喜爱的玩具。
2.能表达自己的喜爱之情，并与他人分享自己喜爱的物品 重难点分析 重：能用简短的语言介绍自己喜欢的玩具。难：能表达喜爱之情 活动准备 1.教师带2―3件自己喜爱的物品准备一段温馨的音乐。
2.请每个幼儿把自己的玩具放在教师摆放好的椅子上，做好带宝宝一起活动的准备。
活动过程 1.导入活动:”孩子们我们都带来了自己的玩具，我们一起来说一说” 2.基本过程请幼儿猜猜老师的玩具。
师:”你们都有自己的玩具，老师也有，你们想知道吗?”教师出示2―3 件喜爱的物品与幼儿分享。
3.最后老师告诉幼儿，我还最喜欢一样东西，但是她们不是我的玩具而是我的”宝贝”。那就是你们，你们是我的宝贝。
在温馨的音乐声中，教师逐一拥抱幼儿并说:”你是我的宝贝。
照顾好自己的玩具，创设宽松的环境，让幼儿玩玩自己的玩具。
师:”今天你要带着玩具在幼儿园里过一天，要好好照顾它呀!”。
活动延伸：
让幼儿将带来的玩具放在幼儿园，便于随时玩。
幼儿表现
活动特色 改进意见
年级：小班
主题：
幼儿园真好
主备课教师：
活动名称：
我的小标志
科目：社会
执教教师：
使用时间：
活动目标
1. 认识自己的号码，并能找到它。
2.对属于自己的新物品产生亲切感。
重难点分析
重：认识自己的号码。难：较快的找到自己的号码
活动准备
毛巾架，杯子提前写上号码。
活动过程 1.出示杯子、毛巾架。
教师：“在幼儿园里都有自己的小杯子，小毛巾，那这么多小朋友，而且都是一样的，你怎么分别哪是自己的呢”(号码不同) 幼儿自己找不同。
2.引导幼儿说一说自己的号码像什么。
“你的号码像什么?”幼儿自由想象。
3.请幼儿找到自己物品的位置。
(1)“在你们喝水的杯子上，挂毛巾的地方,放衣服的小橱子上都是这个号码，快去找一找，属于你自己的是哪个呢?” (2)让幼儿明白贴着自己号码的东西都是自己的。
“请你以后就用贴着这个号码的小杯子喝水，小毛巾擦手，好吗?” 活动延伸
可以将这个号码贴在幼儿身上，教师提醒并帮助幼儿根据自己的号码去找到自己的物品。
幼儿表现
活动特色 改进意见
次 主题 二 ：玩一玩 年级：
小班
主题：
幼儿园真好
主备课教师：
活动名称：
“1 和许多” 科目：科学 执教教师：
使用时间：
活动目标 1、引导幼儿运用多种感官认识“1”和“许多”。
2、知道“1”和“许多”的关系，培养幼儿观察、分析和口语表达能力。
重难点分析 重点：知道“1”和“许多”的关系，培养幼儿观察、分析和口语表达能力。
难点：能够关注到周围事物中“1”和“许多”的数量现象。
活动准备 1、创设游戏宫的情景：宫内设置一个停车场，场内一辆大汽车和许多辆小汽车，宫内上方一个大气球和许多小气球，萝卜种在土里（萝卜每人一个），一张桌子、一个布娃娃，许多皮球和书，门票每人一张，兔妈妈头饰一个 2、两个布袋：一个里面有一个皮球，一个里面有许多积木 活动过程 一、去游戏宫玩引出课题。
师：今天天气真好，妈妈带你们到游戏宫去玩一玩，看一看，我们一起开着小汽车出发吧！（律动进活动室）二、认识“1”和
“许多”。
1、发门票。
师：游戏宫到了，游戏宫里不能随便进去，要有票才能进去，你们手上有票吗？（没有）妈妈手上有票吗？（有）有多少？（许多，多说几遍）现在妈妈把票分给你们，请你告诉妈妈你手上有几张票？（一张）师：刚刚妈妈手上有许多票，现在呢？（没有了）票到哪里去了？（发给小兔子每人一张）教师小结：许多可以分成一个一个，许多张票可以分成一张一张的票。
2、进游戏宫。
师：孩子们，进游戏宫时要遵守规则，不要拥挤，妈妈在门口收票，孩子们等下把票给妈妈再进游戏宫。（幼儿进游戏宫）孩子们，你们手上有票吗？（没有了）那妈妈手上有吗？（有）有多少？（许多）妈妈把你们手上一张一张的票收回放在一起，就成了许多的票，所以说一个一个合起来是许多。
二、区别“1”和“许多”。
1、请小朋友找找游戏宫里什么东西是有 1 个，什么东西有许多个？
2、摸布袋游戏：请幼儿摸摸两个口袋里有分别有什么？有多少？
三、游戏：拔萝卜师：前面有一片萝卜地，地里长了多少萝卜？（许多）妈妈肚子饿了，兔宝宝们我们每人去拔一个萝卜好吗？（拔
萝卜）现在你们手上有几个萝卜？（一个）请你把萝卜交给妈妈。现在妈妈有多少萝卜了？（许多）五、活动结束。
师：今天我们在游戏宫玩了游戏，还学了本领，知道一个一个合起来成了许多，许多个可以分成一个一个，我们小兔子真能干，现在我们一起开着小汽车回家吧！（音乐声中出活动室）
幼儿表现
活动特色 改进意见
年级：
小班
主题：
安全教育
主背课教师：
活动名称：
他为什么肚子痛
科目：健康
执教教师：
使用时间：
活动目标
1.通过真实的案例让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。
2.引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想象力。
3.提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。
重难点分析
重：能通过案例懂得随便乱吃东西的危害性。难：
提高应对安全事件的能力
活动准备
图片：1.老鼠、苍蝇叮咬过的食物。2.过期的食物。3.腐烂变质的食物。4.假冒、劣质的食物
活动过程 ：
一、教师讲述故事：
一天，妈妈从幼儿园接冬冬回家，冬冬非要妈妈买烤肠吃，妈妈只好给冬冬买了两根。冬冬马上吃了。冬冬回到家，看见篮子里盛着许多草莓，抓起来就吃，妈妈说："冬冬，等洗干净了再吃。""我不怕脏"冬冬吃了很多。夜里，不知为什么冬冬的肚子疼得不得了。
讨论：
小朋友，冬冬的肚子为什么会疼？说一说，你是怎样做的？ 二、观看图片，引导幼儿讨论：
1.观察图片老鼠、苍蝇叮咬过的食物。
过期的食物。
腐烂变质的食物。
假冒、劣质的食物。
没洗干净的食物。
2.提问：这些东西你吃过吗？说一说，这些东西为什么不能吃？ 小结：大街上的烧烤的东西特别不卫生，而且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗干净。买食物一定要有质量安全标志，保制期内的食物。一些腐烂变质，老鼠、苍蝇叮咬过的假冒、劣质的食物不能吃，否则会食物中毒的。
三、游戏：判断对错 1.上幼儿园时，没有生病的小红非要妈妈帮她带药到幼儿园。
小结：不生病时，不能随便吃药，否则也会对身体造成伤害。而且爸爸、妈妈的药更不能吃，有可能造成中毒，后果非常严重。2.邻居的小哥哥给了小妹妹一个很小的果冻吃。
小结：小朋友听过有很多小孩由于吃果冻而卡住喉咙里喘不气来而死亡的事情吗？果冻我们小朋友尽量不吃，即使要吃时，一定要用小勺弄碎了再吃。特别是小的孩子一定不要吃小的果冻。
3.夏天来了，天气太热，我喝了饮料，又吃雪糕。
小结：夏天天气虽然很热，但也尽量少吃雪糕，因为雪糕太凉容易让胃宝宝难受的。
4.小朋友拿了一个玻璃球放在嘴里玩。
小结：玻璃球是危险物品，千万不要放在嘴里玩，容易出危险。
活动延伸：
1.把活动后的图片张贴在四周，幼儿随时观看。
2.每天严把幼儿入园这一关，认真做到一摸、二看、三查、四问。不让幼儿带任何东西入园。把安全隐患消灭在萌芽当中。
幼儿表现
活动特色 改进意见
年级：
小班
主题：
幼儿园真好
主备课教师：
活动名称：变变变，变出好东西 科目：科学 执教教师：
使用时间：
活动目标 1. 引导幼儿产生接纳、喜欢老师的情感。
2.能初步参与到活动中，愿意和老师一起玩。
重难点分析 能初步参与到活动中，愿意和老师一起玩。
活动准备 废旧纸箱自制的魔盒。
活动过程：
1．出示魔盒，引起游戏兴趣。请你们猜一猜盒子里面有没有东西？请小朋友摸一摸看一看。
2、变魔术，激发幼儿参与活动的兴趣。
（1）
当幼儿确定没有声音时，老师摇动盒子，让幼儿听到里面的声音，激发幼儿的好奇心。
（2）
模仿魔术师变魔术的样子，边做动作边说“变变变”，快速从下层拿出小玩具或糖果，分给小朋友。
（3）
以上环节反复做几次，知道每个幼儿都得到小玩具活糖果。
2、 请幼儿玩玩具并品尝糖果。
活动延伸：将魔盒放在区域中供幼儿随时游戏使用。
幼儿表现
活动特色 改进意见
年级：
小班
主题：
幼儿园真好
主备课教师：
活动名称：
花开了 科目：艺术 执教教师：
使用时间：
活动目标 1.通过看一看、闻一闻知道一些常见的花的名字，如:菊花，一串红。
2.知道花是多种多样的。
3.激发幼儿对花朵的好奇心，喜欢花朵，能在教
师的感染下表现出关 心、爱护花草树木的情感。
重难点分析 重点:通过看一看、闻一闻认识常见的花，知道花是多种多样的。
难点:能在教师的感染下表现出关心、爱护花草树木的情感。
活动准备 提前找好一处花园。
活动过程：
一、带领幼儿到园内的菊花和一串红花坛看一看、闻一闻，观赏花朵。知道它们的名字。
1.导入。
师:"今天老师要带领小朋友们去看一些漂亮的小伙伴，大家想不想去看看是谁?" 2.看一看、闻一闻。
师:"用你们的小眼睛看一看，有没有你认识的伙伴呢?闻一闻它是什么味道。" 3.说一说花的名字。
师:"有没有小朋友认识这些小伙伴，知道它们的名字?"(幼儿回答不出，教师做适当的引导。提问:像什么?进行猜一猜。在猜
过或者想过之后告诉它们答案，更容易记住。) 二、知道花是多种多样的。
1.带领幼儿回教室。
师:"还有更多漂亮的小伙伴在教室里等着我们呢，我们回教室去看看吧。" 2.出示梅花的图片。
师:"我们来听一听这朵花在说什么?"师:"大家好，我叫梅花，我生活在冬天。"提问:它的名字叫什么?生活在哪个季节? 3.出示水仙花的图片。
师:"大家好，我叫水仙花。我生活在水里。"提问:它叫什么名字?它生活在哪里? 4.出示各种各样的花的图片。
师:"你们看!好多好多漂亮的花。"提问:你们觉得这些花一样么? 颜色一样么?形状一样么?(不一样)师:"他们是各种各样的，他们和小朋友一样，都有一个自己的名字。" 三、培养幼儿对自然界的花草树木的关心、爱护的情感和态度。
提问:花儿把幼儿园装饰的美不美?
如果没有了这些漂亮的花幼儿园还美吗? 那我们应该怎么做? 总结:如果我们把花儿采下来的话，花宝宝会疼，会伤心的。我们的幼儿园也就不美了。所以我们要关心、爱护花草树木，不去采摘。
四、拓展延伸激发幼儿对花的兴趣和好奇心。
出示各种各样的花的图片。
师:"你们想不想知道这些花叫什么名字呢?课后可以和老师来说一说，也可以去看看其他的花儿，看看有没有你没见过的花。
幼儿表现
活动特色 改进意见
年级：
小班
主题：
幼儿园真好
主备课教师：
活动名称：
碰一碰干杯
科目：社会 执教教师：
使用时间：
活动目标 1、学会开关水龙头和接水的方法，不浪费水。
2、能按秩序排队接水，形成初步的规则意识。
3、懂得喝足量的水，随渴随喝。
重难点分析 重点：能按秩序排队接水，形成初步的规则意识。
难点：学会开关水龙头和接水的方法，做到不浪费水。
活动准备 为幼儿准备温度适宜的开水。
活动过程：
1.由两位老师拿自己的水杯干杯引出。
2．邀请幼儿玩干杯的游戏。
（1）先请幼儿拿自己的杯接水，教师指导幼儿拿杯接水的方法，提醒他们接半杯水，同时接水是要排队。
（2）请幼儿做到椅子上，老师先和每一个小朋友碰杯喝一口水，再起发幼儿和旁边幼儿碰杯喝一口水，提醒幼儿碰杯时不要把水洒在地上。
3、教师简单的给幼儿讲喝水的重要性，告诉他们要多喝水。
而且感觉渴时就要去喝水。
活动延伸：每天定时组织幼儿玩这个游戏，养成他们定时喝水的习惯。
幼儿表现
活动特色 改进意见
次主题三：看一看 年级：
小班
主题：安全教案
主备课教师：
活动名称：
嚼嚼碎，慢慢咽
科目：
安全教育
执教教师：
使用时间：
活动目标
1.了解食用小颗粒食物的注意事项，能细嚼慢咽。
2.知道吃东西时不嬉戏打闹。
重难点分析
了解食用小颗粒食物的注意事项，知道吃东西时不嬉戏打闹。
活动准备
1.小猴手偶一个。
2.幼儿用书第 7～9 页;多媒体教学资源《馋嘴猴》。
1.出示小猴手偶，引起幼儿听故事的兴趣。
教师边操作手偶边说:我是馋嘴猴，刚从医院出来，你们知道我为什 么进医院了吗? 2.阅读幼儿用书第 7～9 页，或分段播放多媒体教学资源《馋嘴猴》。
（1）引导幼儿了解吃小颗粒食物的注意事项。
（2）提问:馋嘴猴吃花生时，发生了什么事?小兔医生对它说了什么?应该怎么吃 ？ （3）问:馋嘴猴吃花生时，发生了什么事?小兔医生对它说了什么?该怎么吃?馋嘴猴吃果冻时，又发生了什么事?小兔医生对它说了什么?应该怎么吃?馋嘴猴吃红枣时，发生了什么事?小兔医生又对它说了什么?应该怎么吃? （4）以小猴口吻进行小结:吃花生、瓜子、枣等食物一定要嚼碎了
再咽;吃果冻时定要告诉爸爸妈妈，请他们打开果冻，注意不能吸食，要用小勺舀着吃。幼儿吃东西的时候要专心，不说笑，不打闹。
3.学说儿歌《嚼嚼碎》，现固幼儿正确进食的方法。
(1)以小猴口吻说儿歌，让幼儿学说一遍。
(2)教师结合手势和表情引导幼儿跟学儿歌。
活动延伸：
请家长了解教学内容，在幼儿吃小颗粒食物时要提醒，知道正确的进食方法。
幼儿表现
活动特色 改进意见
年级：
小班
主题：
幼儿园真好
主备课教师：
活动名称：
娃娃的花床单
科目：艺术
执教教师：
使用时间：
活动目标
1.尝试用多种材料在布上印画，增强动手能力 。
2.初步学习与其他小朋友合作印画的方法。
重难点分析
尝试用多种材料在布上印画，初步学习与其他小朋友合作印画的方法。
活动准备
1.用多种材料提前印好的花布范样 2.每组 1 块白布或 1 张宣纸(见幼儿活动资源包)，红、黄、蓝水粉颜料各 1 盘。
3.印章 4 个(见幼儿活动资源包)，树叶、玩具若干。
活动过程
1.引导幼儿欣赏各种花布范样 (1)提问：“花布上有什么?”“它们是什么颜色的?”“ 猜一猜是怎么印出来的?” 2.教师示范讲解印画的步骤 (1)“选一个印章，轻轻放在颜料盘里蘸一蘸，然后把印章放在白布(或宣纸)上按压后取下，另找ー空白处再按压。还可以更换印章和颜色，在空白处继续压印，直到白布(或宣纸)上全部印满图案 (2)根据本班幼儿的实际能力开展此活动，可每组提供一种印制材料，也可在一块布(或宣纸)上同时使用多种材料进行印制。
3.幼儿印画，教师巡回指导 (1)鼓励幼儿尝试选择不同形状的材料印画。
(2)提示幼儿将“床单”印满图案 (3)对个别能力较弱的幼儿给予适当的鼓励和帮助. 4.展示幼儿作品，共同欣赏。
(1)请幼儿相互参观各组的作品，提问:“你最喜欢哪一个?为什么?你们的花床单有什么不一样?” 活动延伸：
作品晾干后，铺在娃娃的小床上，使幼儿感受成功的喜悦和帮助别人的快乐 。
幼儿表现
活动特色 改进意见
年级：
小班
主题：
幼儿园真好
主备课教师：
活动名称：
我爱我的幼儿园
科目：艺术
执教教师：
使用时间：
活动目标
1.会用自然的声音唱歌，并能在教师的提示下，听前奏，整齐地演唱。
2.乐意参与集体演唱活动，体验与同伴共同活动的快乐。
重难点分析
乐意参与集体演唱活动，会用自然的声音唱歌。
活动准备
1.教师教学资源《我爱我的幼儿园》(音频)。
活动过程
1.通过谈话帮助幼儿理解歌词。
(1)“你的好朋友是谁?大家在幼儿园里干什么?和朋友在一起，快乐的时候可以做什么动作?” （2）引导幼儿尝试用动作表现“大家一起真快乐”，如地抱、亲、
拉手等。
2.教师示范演唱，最好采用清唱的方式，便于幼儿听清歌词。
3.通过多种形式引导幼儿学唱歌曲。
(1)播放歌曲音频，根据幼儿的情况，选用分句教唱或整首教唱或二者并用的方式教幼儿学唱歌曲，提醒幼儿用自然的声音演唱，不要大声喊。
(2)在幼儿基本掌握歌曲的基础上，教师提示幼儿听前奏演唱。
(3)边演唱边做各种表示快乐的动作，如按节奏拍手，互相抱一抱、拉拉手等。
活动延伸：
在区域里提供打击乐器，让幼儿自由尝试为歌曲伴奏。
幼儿表现
活动特色 改进意见
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