关注课堂教学方法提高道法课堂效率 多种教学方法提高课堂效率
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关注课堂教学方法提高《道法》课堂效率
作者：黄中
来源：《教育周报·教育论坛》2018年第25期
内容摘要：小学是学生学习生涯的正式起点，也是学生学习习惯和生活习惯初步养成的关键阶段，如何教育学生树立正确的世界观、人生观、价值观，帮助学生养成良好的学习习惯和生活习惯是《道德与法治》教学的基本内容，也是教师的重要职责。作为小学《道德与法治》学科的任课教师，必须要探索出适合小学生教学方式，让小学生能够在轻松愉快的课堂氛围中积极主动参与教学活动，学习掌握课堂教学内容。
关键词：道法 ;;直观 ;;情境 ;;生活
《道德与法治》的教学既有利于培养学生的思想道德素质，又有利于学生增强法制意识，让小学生能够明白自己要做什么，应该怎样做，通过教学让学生能辨荣辱、明是非、知对错，树立社会主义荣辱观，坚持社会主义核心价值观，成长为社会发展需要的栋梁之才和接班人。因此，教师必须要不断改进教学手段，激发学生学习热情，提高教学质量，增强教学效果，为新时代培养出合格的新型人才。
《道德与法治》的教学内容是根据学生的年龄特点设置的，能够很好的满足小学生的学习需求。教师在进行课堂教学时，也应该坚持以人为本的教学原则，把学生作为教学过程中的主体，一切教学活动都要依据学生的学习能力来安排，让学生能够更好地适应学习。小学生一般来说思维比较简单，看待问题比较表面，理解不了特别抽象的学术术语和专业解释，相对来说直观地教学方法能更容易让学生接受和理解。例如，在学习《道法》一年级下册第二单元第8课《大自然，谢谢您》这一课时，课文向学生介绍了大自然送给人们的礼物，例如：稻谷可以做成香甜的米饭，果树可以长出好吃可口的水果。在进行教学时，教师可以通过卡片展示或者利用多媒体进行图片、视频展示，让学生更直观地了解水稻是什么、水稻的种植过程是怎样的、农民伯伯是如何进行水稻收割，又经过怎样的机器加工，最后成为我们餐桌上香喷喷的白米饭。通过这种直观地过程展示，能让学生更加清楚的观察到水稻转变为米饭的过程，了解人们是怎样从大自然中獲取食物。在这个学习过程中，不仅能增长学生的知识，拓展学生的对大自然的了解，增进学生与大自然的感情，还能让学生了解到食物的来之不易，让学生养成珍惜粮食，勤俭节约的好习惯。
二、情景式教学：引起学生学习兴趣，学生主动参与学习
情景式教学法是通过教师设定特别的教学场景，让学生能参与其中，共同完成教学活动。情景教学能够带动学生学习积极性，凝聚学生注意力，让学生能专心致志地参与到教学活动中
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