大学生网络行为特点与对策研究

摘要：互联网的飞速发展和网络技术的快速更新，给人们带来了巨大便利，但是虚拟的网络空间深刻影响着大学生们的思想和行为，文章主要从大学生网络行为特点入手，分析了网络对当代大学生的影响，并对正确引导大学生网络行为进行了初步探讨。

关键词：大学生；网络文化；特点分析；对策研究

中图分类号：G444 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2014）08-0042-02

互联网作为人们获取、发布和传递信息的重要渠道，已渗透到社会生活的各个领域，严重影响着人们的工作、学习和思维方式。大学生作为文化素质比较高的青年群体，具有好奇心重，接受新鲜事物能力强等特点，无疑受网络的影响最深。因此，分析和研究网络文化背景下高校大学生的行为特点，对加强学生思想道德素质教育，具有十分重要的意义。

一、大学生网络行为及表现

大学生网络行为，是指大学生作为网络用户的信息、交往、商务和娱乐等所有网上活动，既包括像一般用户参与网络建设、管理、使用等活动，也包括学习、研究和创新网络知识和技术等专业活动，还包括利用网络学习、研究、传播和服务社会等活动[1]。随着网络的普及，大学生每天使用互联网的时间越来越长。网络上的内容丰富多彩，为同学们充足的学习资源和娱乐资源。但多数情况下，在校大学生主要利用网络进行娱乐、交流，真正用于学习的时间相对偏少，归纳下来，主要表现在一下几个方面：

1.上网原因：当今，大学生的学习不仅利用课堂上学习，而且还可以通过许多其他途径获取新的知识，其中上网就是其中之一。据调查仅有少部分学生因为学习的需要能比较合理的利用网络来充实自己，而大部分学生还是将聊天、浏览新闻、更新微博、微信、玩游戏、看电影等作为上网的主要内容，以此作为缓解学习生活压力的主要方式。

2.上网时间：基本不受限制。无线网络的发展，突破了学生网络学习的时空限制。学生上网查资料不但局限在机房或宿舍，学生在校园内外可轻松地获取网络信息。

3.上网途径：多样化。3G与无线网络的快速发展，让越来越多的大学生利用手机和平板电脑，可以随时随地轻松上网，比如浏览网页、查询成绩、下载论文等，为学生的学习和生活带来了各种便利。

二、大学生网络行为的特点

大学生作为网民的一个重要群体，其上网行为直接关系着网络乃至社会的文明。目前，大学生的网络行为的主流是积极的、健康的，一方面学生通过网络获取对自己学习有用的知识和信息，开阔视野；另一方面，通过网络，大学生随时随地便可以与他人沟通、交流，但是进入大学以后，学生由于缺乏自制力，不能有效地规划学业，大部分时间在网络上度过。归纳下来，当前大学生的网络行为特点主要表现在一下几个方面：

1.多数大学生上网主要目的单一，主要用来娱乐、浏览网页、发微信、看微博，其次才是学习。据调查，有将近一半的学生将网络用来打发时间，

2.大部分时间被网络占用，存在依赖网络的现象。目前，大学生通过网络来查阅资料，浏览信息，以及完成教师布置的作业，虽然非常方便快捷，但是大部分时间投入了网络，导致使学生和老师之间、同学们之间面对面的交流变少。

3.大学生对网络行为的控制能力良莠不齐。大部分同学对上网的自控能力比较强，在不耽误上课和学习的前提下，能够做到比较合理安排上网的时间，但是也有部分同学连续几个小时打游戏、看电影等，常常熬夜，最终影响上课。

4.大学生上网率和上网频率持续走高。大学生的课程相对比较宽松，课余时间比较多，对于一些学生打开电脑登陆互联网成为了一种习惯，不管有事没事就会通过手机、平板或电脑上网。

三、网络对当代大学生的行为影响

大学生正处于世界观、人生观、价值观、道德观成熟的关键时期，他们不成熟、不稳定的特点很容易受到外界的影响。

（一）网络对大学生行为的正面影响。

进入了互联网时代，网络给人们开拓了一片广阔的天地，打开了新的视野。开放性的网络为学生们提供了一个广阔的学习和发展空间[2]。网络开拓的学生的视野，有助于促进学习内容的更新；通过网络学生们可以随时随地了解到各类的校园文化、社会热点，政治、文化、军事、科技的方面的信息，网络存在着许多新鲜和未知的事物，有助于开阔的学生的视野，更新学生们在书本上学到的知识。 同时，网络作为一种信息交流的平台，也扩大了学生的交往范围，有助于提高交往能力；由于网络的虚拟性给人提供了一个相对安全、隐蔽的环境，从而有助于学生敞开心扉无障碍地与人交流，从而满足了大学生与人交往，寻求理解、尊重与独立的心理。

（二）网络对大学生行为的消极影响。

由于缺乏统一管理，互联网没有国家、民族的限制，具有跨越时空的特点，加上网络行为的个体隐蔽性，从而容易使校园网络对大学生的政治倾向、道德观念、价值观念、身心发展和学习生活等方面产生影响。

1.沉迷网络容易导致大学生网络成瘾和人际交往障碍。

在大学校园中，不少学生由于缺乏对自己学业生涯的规划，课余时间无所事事，沉迷网络，长期下容易无法控制自己的意志，上网时全神贯注，精神亢奋，下网后孤独寂寞、烦躁不安，对网络念念不忘。越来越多的证据表明，对网络成瘾的大学生孤独、自卑、缺乏安全感，他们认为只有在虚拟的网络中才能找到满足和归属感，现实生活中存在的心理困惑与不满得不到及时有效的释放，以致使学生不愿意与学生和老师面对面交流，长此以往，将会引发各种心理疾病和人际交往障碍。

2.沉迷网络容易造成大学生厌学和学业荒废。

沉迷网络严重破坏了大学生正常的学习规律和学习生活。对于一些自制力差的同学，可能本身在学习方面的兴趣就不是特别高，由于受到了网络的影响，暂时逃避了现实生活中的挫折和困难，网络成为了一种精神寄托，使其热衷于网络游戏、网上交友，导致自我封闭意识更强，结果不愿意与同学沟通交流，不参加集体活动，最终产生厌学情绪，以致荒废自己的学业。

3.沉迷网络容易导致大学生人生观价值观混乱。

大学生的人生观和世界观尚处于形成和发展的关键时期，随着网络多元化的快速发展，网络文化打破的国界的限制，呈现无人监管的自主特征，网络上的各种思想观念和意识形态，潜移默化地影响着大学生们判断力，使他们的世界观和人生观偏离了正常的轨道。大学生长期沉迷网络，形成了具有网络特征的思维模式，以致丧失了人际交往的社会属性，更严重的是，在某种条件的刺激下，令大学生无法区分虚拟世界和现实社会，最终走上犯罪的道路。

四、规范大学生网络行为，促进健康发展

1.积极探索开展网络道德教育的新方法。

网络作为一个开放的思想政治教育平台，其交互式的远程交流为思想政治提供了一个广阔的空间。互联网打破了道德教育的时空界限，不仅大大更新了教育工作者的观念，创新了教育工作的内容，更是提供了一种现代化的教育手段。作为思想教育工作者，应该紧紧围绕以培养人才这一中心，积极探索网络教育的新方法，建立特色鲜明、内容丰富、具有吸引力影响力的思想政治教育微博、微信、网站，将知识性、趣味性和服务性融为一体，吸收更多的学生参与到网络道德教育的工作中去，以解决学生学习生活中遇到的的实际问题。

2.坚持教育和管理相结合，加强校园网络行为规范制度建设。

社会信息技术的发展和网络时代的到来，为高校的稳定和发展也提出了一些新的问题，这要求高校必须重视网络的管理，为了适应这种变化，修订和完善各种网络行为规范相关制度势在必行。作为大学生思想政治教育工作者，对大学生的教育应以教育为主，管理为辅，但是管理工作的重要性决不能忽视。网络行为规范和纪律会在一定程度上约束学生的上网行为，但是这种约束未必能保证学生从思想感情上认同，因此，在制定并完善网络行为规范等规章制度的前提下，维护校园网络安全管理，以纪律为保障，通过思想引领和宣传教育，引导大学生树立正确的网络道德观，加强自律，从而达到让学生思想认识和行为相统一的目的。

3.开展丰富的校园文化活动，充实学生课余生活。

高校应充分利用第二课堂，开展形式多样的校园文化活动，鼓励学生走出虚拟的网络世界，努力创造良好的校园文化环境，丰富学生精神生活。通过一些活动的参与，不仅能让学生们从活动中找到学习和生活的乐趣，还能从中找到学习的目标，有利于学生今后意识的注重综合素质的锻炼。以此来促进浓厚的学习气氛，健康的校园网络文化和文明的校园环境的形成，从而推动整个校园文明程度的提高[3]。

4.充分利用网络，实现大学生思想政治教育工作网络化。

互联网的发展，拓宽的学生的学习领域，极大地改变了学生的学习观念，促进了学生能力的提高。但是，网络具有双面性，我们在利用其积极开展思想政治教育工作的同时，也应该加强管理和引导，化消极为积极，努力营造健康和谐的网络环境。时代在发展，社会在进步，作为教育工作者也应跟上时代的步伐，充分利用网络平台，将日常工作网络化，用正面的、积极的、健康的社会主义思想文化引领广大学生，引导学生正确看待互联网，使学生在互联网上学习新知识的同时，获取有益信息、摒弃有害信息，促进思想政治教育工作的渗透效果，从而提高大学生思想政治教育工作的有效性。

参考文献：

[1]王珩.当代青年研究[J].高校网络文化建设现状及对策，2011，（7）：61-63

[2]张翠梅，刘志旺.黑龙江高教研究[J]. 信息网络对当代大学生的影响及对策，2005，155（5） ：145-147

[3]曾振华，肖孝伟.科技与生活[J].浅谈我院校园网络文化的构建， 2011，（4）：191 -192

作者简介：岳媛媛（1983-），女、汉族，河南人、河南工业大学、助教，主要研究方向为大学生思想政治教育。

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