部编版二年级上册第三课植物妈妈有办法教案教学设计
3.植物妈妈有办法
《植物妈妈有办法》这是一首以自然常识为内容的诗歌。全诗共五节。第一节提出问题:植物靠什么办法传播种子;第二、三、四节分别讲蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法;第五节讲只要细心观察就能获得许多知识。诗中把植物当作人来写,读起来亲切、有趣。
?教学内容:
?《植物妈妈有办法》这篇课文配有三幅插图,形象地描绘出三种植物传播种子的方式。本课以读为本,熟读成诵,读中理解,读中感悟,通过反复诵读,感悟课文的韵律美,去体会课文在表达上的精妙,使学生获得知识的同时,激发观察、探索的兴趣。
?教学目标:
?1、学生会认14个生字和由这些字组成的新词,会写10个生字。
2、引导学生能正确、流利地朗读课文,会背诵课文。
3、教引导学生了解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的,培养学生对自然的热爱和观察自然的兴趣。
?教学重点:
?1、学生会认14个生字和由这些字组成的新词,会写10个生字。2、指导学生知道三种植物传播种子的方法以及诗歌语言的精妙,能正确、流利地朗读课文,会背诵课文。
?教学难点:
?1、引导学生了解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的,培养学生对自然的热爱和观察自然的兴趣。
2、引导学生了解课文里的“降落伞”、“铠甲”指的是什么。孩子对这几种植物接触较少,因而了解这三种植物传播种子的方法也是一个难点。
?教学方法:
?小组合作学习、启发诱导。
?教学准备:
?生字卡,多媒体课件
?教学过程:
第一课时
一、趣味导课
?同学们,秋天是植物种子成熟的季节,种子宝宝要告别妈妈开始自己的生活,你们想知道植物妈妈是用什么好办法来送别自己的孩子的吗?今天我们就来学习《植物妈妈有办法》。(出示课题)
?二、初读课文
自由读文,并给每一小节的标上序号,把生字画上圈,不会读的字或者是词语画上波浪线。
指名分自然段读文。
齐读全文,要有感情,有节奏。
4、认读词语:
(1)开火车让学生认读词语。
旅行 蒲公英 降落伞 乘风
娃娃 ?纷纷 苍耳 刺刀
铠甲 山洼 豌豆 豆荚
炸开 炸开 相信 观察
(2)引导学生开火车读14个生字:并给生字组词找朋友。
?5、学习我会写的十个生字.
强调“如”的写法和“他”“她”“它”的区分。
四、作业布置:教师指导学生书写生字。
第二课时
一、复习巩固:
1.出示生字卡认读生字。2.听写会写的字。
二、学习课文,整体感知:
1、教师引导学生学习诗歌,出示阅读提示:借助拼音自读课文,要读正确。
2、引导学生读第一小节:
(1)孩子如果已经长大 ,就得告别妈妈,四海为家。牛马有脚,鸟有翅膀,植物要旅行靠的什么办法?
(2)教师着重指导“得”的读音:děi(就得)dé(得到)de(打得好)。
3、教师引导学生读书思考学习第二—四小节:
(1)植物要旅行,靠的是什么办法呢?温馨提示:自读第二、三、四节,用笔画画,小组讨论诗中讲了哪几种植物传播种子的方法。
(2)教师结合学生的情况引导他们读第二节诗歌懂理解:
a.教师引导学生读句子
蒲公英妈妈准备了降落伞,
把它送给自己的娃娃。
只要有风轻轻吹过,
孩子们就乘着风/纷纷出发。
b.教师引导学生看看“蒲公英”图片然后理解“降落伞、纷纷”。蒲公英种子,就像一把小伞(理解降落伞),可是要想走遍天涯,还要谁来帮助他?
(3)引导学生读第三节诗歌理解:
a.教师引导学生读句子理解:
苍耳妈妈有个好办法,
她给孩子穿上/带刺的/铠甲。
只要挂住动物的皮毛,
孩子们就能去田野?山洼。
b.教师用“苍耳”的图片引导学生理解,说一说其特点。(有刺,扎手,椭圆形,灰色的)引导学生理解“铠甲”,她要送走自己的娃娃还要谁来帮忙?
c.如果你是小动物,你们会把苍耳带到哪里安家?就这样,苍耳跟着这些小动物们到田野,到山洼,树林、花园,小动物们把他们带到哪儿,哪儿就是他们的家,他们以四海为家。
(4)教师引导学生读第四节诗歌理解:
a.教师引导学生读句子:
豌豆妈妈更有办法,
它让豆荚晒在太阳底下。
啪的一声,豆荚炸开,
孩子们/就蹦着跳着/离开妈妈。
b.教师在学生会读句子之后,引导孩子们思考植物妈妈是怎样想办法传播种子的?学生说出是“太阳晒豌豆种子后炸开传播”的,教师指导学生看幻灯片中的豌豆炸开的图片,理解植物妈妈的传播“妙法”。
c.比较句子:
(1)“啪”的一声,豆荚炸开,孩子们蹦着跳着离开了妈妈
(2)豆荚炸开,孩子离开妈妈。哪一句写得好,好在哪里?(第一句写出了豆荚炸开时的声音以及孩子们离开妈妈时动作及心情)这一下可不得了啦,豌豆娃娃们迫不及待地蹦了出来,他们去干嘛?这时候他们的心情怎么样?该怎么读,试一试,谁把两句连起来读。
d.小结:蹦到哪儿……跳到哪儿……他们也以四海为家。
(5)教师引导学生小结诗歌2-4节,完成下面的表格,知道植物妈妈有办法:
植物名称 种子的样子? 传播种子的方法
蒲公英 像降落伞 风吹
苍? 耳 像穿着铠甲? 动物带
豌 豆 豆 荚 太阳晒
(6)教师引导学生读诗歌第5节指导:
教师用过渡句:植物妈妈的办法非常多,那里有许许多多的知识,什么样的小朋友能得到它?
?a.教师出示幻灯片引导学生读诗歌第五节:
植物妈妈的办法/很多/很多,
不信你就仔细观察,
那里有许许多多的知识,
粗心的小朋友却得不到它。
b. 教师指导学生朗读第五节诗歌后提问:什么样的小朋友才能得到许许多多植物传播种子的知识?学生回答后,教师让学生朗读:粗心的小朋友得不到它。细心的小朋友能得不到它。
?三、拓展延伸:
?(1)教师过渡语:小朋友,今天我们认识了解了蒲公英、苍耳、豌豆这些植物妈妈,她们的办法都很好,其实植物妈妈的办法还有很多很多,还有什么办法呢?请小朋友们想一想之后我们再交流。
(2)学生通过先前预习查资料后思考回答:
a.当学生回答到有关植物妈妈通过“水传播种子”的办法后教师出示幻灯片引导学生看看有关“椰树的传播依靠流水,所以椰树一般长在江河海洋的沿岸。”的图片,激起学生的想象。
b.当学生回答到还有关植物妈妈通过“风传播种子”的办法后教师出示幻灯片柳树就是靠柳絮飞扬来传播种子的图片,让学生看看。
c. 当学生回答到有关动物吃了植物的种子后通过“粪便传播种子”的办法后教师出示幻灯片张幻灯片引导学生看看“樱桃,野葡萄,石榴靠小鸟把种子吃进肚里由于消化不掉,随粪便排出来传向四面八方”的图片,激起学生的想象,知道植物妈妈传播种子的办法多。
(3)当学生已经知道植物妈妈的办法多之后,有了兴趣,在此教师引导学生读诗歌,仿照诗歌的形式引导学生拓展说一说:
a.你能照课文的样子,将你知道的用诗的形式说出来吗?
如:樱桃
樱桃妈妈有个好办法,
她给孩子穿上红红的皮袄。
只要小鸟将他吞下,
就能带他去田野、山洼。
b.孩子们同座交流仿说自编诗歌,然后上台展示交流,在此教师注重学生语言能力的训练。
?四、作业布置:
?通过植物妈妈有办法的仿说练习,教师布置学生利用双休日到大自然中去观察,收集植物的种子,了解它们的传播方法。每人准备一种植物仿照课文的表达方式在日记本上写一写。
?五、板书设计:
植物妈妈有办法
植物名称 种子的样子? 传播种子的方法
蒲公英 像降落伞 风吹
苍? 耳 像穿着铠甲? 动物带
豌 豆 豆 荚 太阳晒
教案设计要求
教案是教师组织教学的实施性文件。因教师的授课风格不同,习惯不同,教案内容也就各具特色。但是教案的格式应该是统一的,为了规范教案格式,在此对教案的格式提出以下要求,供教师们在书写教案时予以参照。
教案首页
教案首页包括:班级、课题、授课时数、课型、周次、日期、教学目的、教学重点、难点、教具选用、授课小结等。
教案首页对于理论课是以每2课时进行填写。实习课是以每1个课题进行填写。
教案内容
一份完整的教案应包括:组织教学、复习内容、导入新课、讲授新课、复习巩固、作业布置和板书设计等板块,另有设计意图等板块亦可。对于实习课还要有示范操作和巡回指导。
每一个步骤都要注明大约分配的时间。在每一个步骤中,要做什么要写清楚,如放幻灯片、演示课件等等。尽量写得明确以利于上课层次上不会出现问题。
教案应该力求体现:规范性、科学性和先进性。
1、规范性:
教学目标:体现知识、技能、情感态度“三维”教学目标。教学目标制定要有依据,教学重点、难点要准确,课时设计要合理。
教学策略:教学方法及教学媒体
教学过程:教学内容、教师活动、学生活动、设计意图、可能出现的问题及对策
板书设计,作业,授课小结。
每份教案设计应包含一个完整的教学单元
2、科学性
教学目标明确,重点、难点突出,教材分析透彻,语言准确,切合教材和学生实际。
教案中既能体现传授知识的科学性、系统性,又能体现教学方法的灵活性、多样化。
3、先进性
教案能很好地反映本学科的知识特点,适时对学生进行政治思想教育,做到教书育人有机结合。能恰当合理地使用现代教育技术手段。以学生为主体,突出自主性、合作性、探究性学习方式,体现课改的基本理念。教案要能有利于学生的创新精神和求异思维的培养,教学过程能体现师生互动的活动空间,并能注重学生的个性发展。
三、优秀教案应具备的条件
1、内容一致 教案的内容必须与教学大纲要求相一致,与教学日历相符合。
2、正确 教案中所反映的知识点必须正确无误,对教材的解读以及对学情的把握都恰到好处。知识点的展示过程与学生的认知水平以及认知规律相符。
3、清晰 教案所反映的教学目标明确;教学思路清晰。
4、创新性 教案在教学观念、教学方法、教学手段上要有创新意识,能较好地激发和培养学生的创新精神。
5、互动与探究 教与学,不仅要教得好,更重要的要促使学生能学得好。教案重要体现对学生方面的充分考虑与预设。教案不仅备教材,更重要的是备学生,备学情,给学生充分参与探究和有效学习的机会。
6、重点突出 教案的教学容量适当,教学重点突出;内容安排适宜。课堂教学有效度高。同时有利于向课外拓展、延伸。
7、反思性 对教案本身能够提出自己独特的思考;也可以是本教案在教学实践后的反思,这部分应该是最能体现教师业务水平与能力的。
8、可操作性 教案的可操作性和实践性也是重要的参数。
9、文本表达力强 教案的表述清楚,详略得当。
四、教案格式具体要求:(特别提出对打印的教案要求)
1.用A4纸打印。
2.教案分步 黑体,小四; 具体内容,仿宋,小四。
3.标题序号层次统一为:一;(一);1;(1);①。