新人教版小学一年级上册数学教案:第八单元 整理和复习
第八单元:20 以内的进位加法
第十一课时
整理和复习
教学内容:20 以内进位加法及练习二十二
教学目标:
引导学生发现 20 以内进位加法表的排列规律,初步培养学生 分析综合能力。
培养学生仔细看题的良好学习习惯。
教学重点:20 以内进位加法
教学难点:看加法表找规律。
教学过程:
一、基本训练
口算卡片,指名口算,并说出思路。
+4 8+4 7+6 5+7
-5 12-2 5+3 12+1
二、练习指导
1、进位加法表
(1)出示 20 以内进位加法表,引导学生发现表中的规律。
A、竖着看,分别读出每行的算式及结果,边读边思考,每竖行
是怎样排列的。启发学生回答。
横着看。让学生默读每排的算式及结果,想一想,各排是怎 样排列的。(引导学生观察,启发学生回答)
问:从加法表中,还能发现排列上有什么规律吗?启发学生 回答。
想:这张表中,只需记住哪些题就能很快算出所有的20 以内 进位加法。
教师引导学生观察,边用红笔勾出来,使学生知道只需记熟左边 到 0 道题。就能计算所有 20 以内的进位加法。
2、练习
(1)让学生把和是 11 、12、13 ……的算式一组一组地说出来。
(2)教师读算式,学生举数字卡片表示得数。
说出表中两道相同加数的算式及结果。
针对学生容易弄错的题进行练习。
三、作业:练习二十二
第 2 题,现时 2 分的时间,看有多少同学做得全对,及时纠 正。
思考题:第(1)题,第(2)题。
第十二课时
我们的校园
教学内容:书第 114-115 页
教学目标:
学生加深理解本册教材所学的内容,体验自己校园生活中存 在的数学。
培养学生从实际生活中提出数学问题的能力和“用数学”的 意识。
教学过程:
一、创设情境
1、谈话:前一段时间,我们学校开展了一些体育方面的比赛。
想一想都有哪些活动?
学生回答:踢毽、跳绳
问:想一想,还有哪些活动是你喜欢的?
2、活动:我们到教室外面去比一比
设计项目:踢毽、跳绳、跑步、拍球、跳“房子“、跳远、 (1)学生自由活动,教师巡视。活动时间 15 分钟。
问:根据跳绳的,你能提出什么问题?
可以说一说参加跳绳的一共多少人?
谁和谁一共跳了多少个?
谁比谁跳的多几个?
请学生列式解答这些问题,你是怎样想的?看看有几种不同的思 路?
问:跑步的同学又是怎样的呢?
学生自由说,可能说谁跑了第几名?也可能说有几人跑? 其他同样方法解答。
二、指导练习
出示准备的大挂图,根据学生活动项目填表,讲明图中各列 的含义。
示范,根据学生跳绳人数在虚头像上涂色。
让学生把其他的板演在挂图上涂色。
教师提问:
参加哪项活动的人最多?哪项最少?
跑步的和跳绳的一共有多少人?w W w .X k b 1.c O m 5、同座相互提问,全班交流,充分肯定学生的合理想法。
上一篇:让我们荡起双桨课堂练习
下一篇:让我们荡起双桨歌词