教师资格证面试资料：2020小学语文教案
教师资格证面试资料：精选3篇小学语文教案
报考小学语文教师资格证考试的同学，今天闽试教育给大家整理了3篇小学语文试讲教案，快来学习一下吧！好好学习，总结出自己的答题技巧出来~
小学语文《我的伯父鲁迅先生》教案
一、教学目标
【知识与能力目标】
理解并积累“爱戴、爱抚、囫囵吞枣、张冠李戴、饱经风霜”等词语。
【过程与方法目标】
有感情地朗读课文，体会课文内容及表达的情感。
【情感态度价值观目标】
感受鲁迅先生“他为自己想得少，为别人想得多”的高尚品质并引导学生向鲁迅先生学习。
二、教学重难点
【重点】
了解课文所记叙的四个事例，体会鲁迅先生的高尚品格。
【难点】
联系上下文理解含义比较深的句子并学习鲁迅先生爱憎分明，为别人多想的高尚人格。
三、教学方法
讲授法、讨论法
四、教学过程
环节一：导入新课
82年前的10月19日，一颗伟大的心脏永远停止了跳动。一时间，成千上万的人们奔走相告，来见他最后一面，来送他最后一程。这个人就是鲁迅先生。他以笔作为武器，战斗了一生，被誉为“民族魂”。毛泽东评价他是伟大的文学家、思想家、革命家，是中国文化革命的主将！这位大文豪，作为一位伯父是怎样的呢？让我们随本文作者周晔一起走进鲁迅先生！
环节二：新课讲授
(一)整体感知
1.结合导学案同桌间互相检查字词。教师总结点拨。
2.自由朗读课文，并思考：作者“我”回忆了哪几件关于伯父的事情？
（生：趣谈水浒 笑谈碰壁）
（生：救助车夫 关心女佣）
(二)深入探究
1.①请同学们默读课文，然后前后左右四人一小组交流一下：这四件事中令你印象深刻的是哪件事情？为什么？
（生：伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”体现出鲁迅先生的幽默风趣。）
（生：“笑谈碰壁”体现出先生的不怕挫折、不惧迫害。）
2.正因为如此，人民群众才十分崇敬和爱戴鲁迅先生，通过朗读表现在哪些方面？
（生：参加追悼念的人多，送来的花圈挽联多。）
（生：送花圈挽联的有各种各样的人。）
3.读完文章，你认为鲁迅先生是个怎样的人？
（生：有爱心，善良。）
（生： 为别人想的多，为自己想得少。）
教师总结升华。
环节三：巩固提升
指导学生课下阅读相关作品：巴金《永远不能忘记的事情》。
环节四：作业设计
1.背诵喜欢的段落。
2.可以把巩固练习的交流成果写下来，150字左右。
五、板书设计
《我的伯父鲁迅先生》
趣谈水浒 笑谈碰壁
救助车夫 关心女佣
小学语文《詹天佑》教案
一、教学目标
【知识与能力目标】
学生能熟练认写课后生字词。
【过程与方法目标】
有感情地朗读课文，体会课文内容及表达的情感。
【情感态度价值观目标】
培养身为中国人的自豪感，增强对祖国的热爱之情。
二、教学重难点
【重点】
体会关键字词在表情达意方面的作用。
【难点】
树立民族自信心和自豪感，激发爱国热情。
三、教学方法
讲授法、讨论法
四、教学过程
环节一：导入新课
播放京张铁路修筑纪录片。
1900年开始，列强加紧了对中国的瓜分侵占，为进一步控制我国北部，纷纷争夺京张铁路的修筑权。但事实上，京张铁路最后却是完全由我国自主修建成功的。这一扬眉吐气的壮举离不开一个人——詹天佑。那同学们想不想知道詹天佑是如何在那么艰巨的情况下将铁路修筑完成的呢？
环节二：新课讲授
(一)整体感知
1.结合导学案同桌间互相检查字词。教师总结点拨。
2.自由朗读课文，教师正音。
3.理清脉络，概括段意。
第一段（1）：詹天佑是我国杰出的爱国工程师。总
第二段：（2——6）：修筑京张铁路。分
第三段：（7）：京张铁路建成的意义。总
(二)深入探究
詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
1.杰出——工程技术扎实。
第五段：开凿居庸关 ①山势高②岩层厚→从两端同时向中间凿进
开掘八达岭隧道 隧道长→中部凿井法
第六段：青龙桥：火车爬坡
2.爱国
那些词句可以体现出詹天佑的爱国呢？
第四自然段：临危受命（不怕困难、嘲笑，毅然接受了任务）
工作精密（“大概”“差不多”这类词不应该出自工程人员之口）
不畏艰险（亲自带学生测绘，恶劣天气也不停止）
任劳任怨......
意志坚定......
齐读最后一段，体会京张铁路修筑完成的意义。
是啊，詹天佑真了不起！正是凭着满腔的爱国情怀，超群的智慧和大胆的创新，用铁一般的事实，有力地回击了帝国主义者，为所有中国人争了一口气。
环节三：巩固提升
播放视频——为祖国做出突出贡献的人。
环节四：作业设计
1.阅读老师在微信群中发放的资料。
2.可以把巩固练习的交流成果写下来，150字左右。
五、板书设计
《詹天佑》
一、总——分——总
二、爱国、杰出
小学语文《猫》教案
一、教学目标
【知识与能力目标】
认识7个生字，会写13个生字。正确读写“性格、任凭、”等词语。
【过程与方法目标】
1.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
2.理解课文内容，体会作者是如何把猫的特点写具体的。
【情感态度价值观目标】
激发热爱生活的情趣，激发课外观察的兴趣。
二、教学重难点
【重点】
认写重点字词，了解作者怎样写出猫的性格特点的。
【难点】
在阅读中体会“猫的性格实在有些古怪”。
三、教学方法
讲授法、讨论法
四、教学过程
环节一：导入新课
同学们喜欢小动物吗？谁来说说你最喜欢的小动物是什么？为什么喜欢？
咱们今天要学习的这篇文章的作者老舍也喜爱一种动物，同学们你们知道是什么么？
环节二：新课讲授
(一)整体感知
1．同桌间互相检查字词。教师总结点播。（任凭ping,枝折花落she）
2.请同学们自由朗读课文，试着概括一下本篇文章描写了猫的哪些内容？同桌间可以快速交流。（猫的性格既老实又贪玩，既贪玩又尽职。）
(二)深入探究
1.通过刚才的交流学习，我们知道猫的性格既老实又贪玩，既贪玩又尽职，你能从哪些语句中读出猫的老实、贪玩、尽职的古怪性格呢？（自由朗读第一节，并用“——”划出有关语句。）
2.这篇文章的结构是什么？
作者是如何把猫的性格描绘地如此栩栩如生，憨态可掬的呢？（①老舍先生就是抓住了矛盾之处来体现猫的古怪性格的。②拟人手法的运用。）你还能从文章中找到其他相互矛盾的词语么？（高兴时 不高兴时 温柔可亲 一声不出 胆小 勇猛 ）
老舍先生为什么要这么写呢？（这样极端矛盾的表现集中在一只猫的身上，为我们展现一只性格迥然的猫，难怪老舍先生要无限怜爱的说：猫的性格实在有些古怪！全文字里行间都充满了作者对猫的喜爱之情，正是有了这份爱，一只妙趣横生、妙不可言的猫才会出现在我们的眼前。）
环节三：巩固提升
过去我们写动物，只懂写出动物的形状、生活习性，这篇课文却着重写出了猫的性格及作者对猫的爱。谁能选自己所喜爱的一种小动物，说出它的特点，表达出你对它的感情。
（提供导语：＿＿＿＿＿的性格实在＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。）
环节四：作业设计
1.背诵课文三四两个自然段，家长检查。
2.可以把巩固练习的交流成果写下来，150左右。
五、板书设计
《猫》
古怪—— 老实 贪玩 尽职
准备考教师资格证的小伙伴，你应该准备着手复习了，想要获取更多教师资格证备考资料，可以在敏试教师资格上找到。最后，闽试教育希望各位考生认真准备，顺利拿下教师资格证！