寄宿制学校宿舍管理模式的研究

摘要：我国国土面积幅员辽阔，为了满足家庭所在地较远学生、留守学生等初中学生住宿需要，一些学校提供了寄宿制度。为了有效保证学生在校学习生活与住宿安全，就一定要对学生宿舍生活进行有效管理，并建立完善宿舍管理模式。在寄宿制学校中，宿舍是学生除教室之外所处时间最长地点，因此加强寄宿制学习宿舍管理不仅可以帮助维持初中正常教学秩序，还可以帮助提高学生综合素质，对这一时期学生心理发展等进行有效引导。

关键词：寄宿制学校；宿舍管理；管理模式

寄宿制学校在建立宿舍管理模式时应采用积极、平和手段对学生加以引导，让学生体会到来自学校与老师的关怀与爱护，并在宿舍管理理念中融入新课改等新型教育思想，建立符合时代发展要求的学生宿舍管理模式，帮助学生养程良好生活行为习惯。

一、当前我国寄宿制学校宿舍管理模式现状

1.初中宿舍管理部门各自为政缺乏协调性

在我国当前初中宿舍管理中，学生宿舍一般有学校后勤、政教处、宿舍管理员、班主任进行共同管理，这种宿舍管理模式的初衷是从思想、学习、宿舍文化等多个方面对学生宿舍进行管理，呈现齐头并进形式。但是在实际管理过程中，各部门在管理过程中，缺乏沟通与协调，使初中寄宿制学校宿舍管理呈现出婚恋形式，学生要么就是出于无人监管状态，要么就是出于多人监管状态。

2.初中寄宿制学校宿舍管理相关规章制度有待完善

为了对学生学习生活和日常生活进行有效管理，保障学生在校学习时间，寄宿制学校一般都会对学生作息时间进行严格要求，不仅为学生规定精准起床时间和就寝时间，还要求寄宿学生必须进行晚自习和早读学习，严格控制学生在寝室休息时间。

这种宿舍管理模式与管理制度，导致学生没有时间好好整理内务，也没有时间对个人兴趣爱好进行发展。还使宿舍管理变成一种硬性规章制度，没有对学生进行人文关怀，还可能会激发这一时期学生逆反心理。

3.初中宿舍管理人员职业素质不佳

作为初中寄宿制学校宿舍管理团队中最主要组成部分，初中宿舍管理人员普遍呈现职业素质不佳情况。学校在招聘宿舍管理人员时，对其定位时看管学生与清理宿舍卫生，这种定位就导致初中宿舍管理人员即缺乏宿舍这种大型集体生活场所管理经验，对学生初中时期心理特点也缺乏了解，致使其在管理过程中常常捉襟见肘，不能对宿舍进行有效管理，也无法帮助学生疏导心理压力，制约寄宿制学校宿舍管理水平发展。

4.重视班主任教师在宿舍管理模式中作用

作为初中阶段与学生接触最多的教师，班主任老师不仅具备一定管理经验，还对初中学生心理特点有一定了解，因此在寄宿制学校宿舍管理模式中提高班主任教师管理地位，即可以对学生学生生活与宿舍生活进行同时引导，还可以让学生体会到学校与教师给予的人文关怀，帮助学生建立正确价值观与价值导向。

二、寄宿制学校宿舍管理模式的研究

1.根据学校日常管理体系建立完善学生宿舍管理体制

为了有效改善寄宿制学校宿舍管理混乱现状，应根据各管理部门日常管理职责，建立全新宿舍管理体制，对学生进行全方面管理。为了对学生宿舍生活进行实时监管，寄宿制学校应以宿舍管理人员为主，建立学生宿舍管理体制，由宿舍老师对学生日常宿舍生活进行监管，并将学生情况汇总，上报至班主任教师与学校政教处教师。在对学生进行思想教育时，政教处老师应主动配合宿舍管理老师要求。

其次在对学生日常作息时间进行管理时，应根据这一时期学生在学习与心理上特点，结合学生实际生活需要，适当给予学生一些自主活动时间，让学生能发展自身兴趣，学生也可以利用这段时间舒缓自身学习等方面压力，同时学校也可以利用这段时间发展学生宿舍文化，帮助学生建立集体荣誉感与团结协作精神，全面提高学生综合素质。

2.提高宿舍管理人员职业素质与班主任管理地位

为了提高寄宿制学校宿舍管理模式整体水平，让学生能在宿舍生活中建立正确价值观与世界观，学校应对宿舍管理人员管理水平进行培训，并让其了解初中阶段学生心理与生理发展特点，让宿舍管理人员在对宿舍进行管理时针对这一时期学生特点有的放矢，对学生心理健康情况进行疏导，建立人性化宿舍管理模式，让学生能对学校宿舍产生归属感。

而班主任教师对这一时期学生来说有不可替代的权威感，提高班主任教师在宿舍管理模式中地位不仅可以将学生学习管理与生活管理有机结合在一起，还可以对学生心理健康情况进行有效疏导。班主任教师还可以联合宿管教师及时就学生问题进行沟通，从多方面对学生进行思想、学习引导，帮助学生养成良好思维及行为习惯，为学生今后生活奠定坚实基础。

3.将学生自管纳入寄宿制学校宿舍管理模式中

让学生参与宿舍管理模式中，可以让学生自觉遵守宿舍相关规章制度，并进行相互影响，形成良好宿舍文化。而良好的宿舍文化不仅可以帮助提高学生个人素养，还可以帮助学生养成良好集体荣誉精神和团队协作意识。在初中阶段学生心理比较敏感，教师、宿舍管理人员等对学生来说过于威严，如果管理不善常常会激发学生逆反心理，而让学生进行自我管理，既给予学生一个自我發挥和发展和实现空间，又让学生处于一个相对轻松管理环境中。这种管理模式从根本上将“服务育人，环境育人”思想融合在寄宿制学校宿舍管理过程中，完善了寄宿制学校宿舍管理模式。

总结：从管理模式来说，初中寄宿制宿舍管理应以宿舍管理人员为管理中心，向学生日常管理单位扩散，从思想、行为、学习等多方面对学生进行全面管理，为学生日后学习生活与日常生活奠定良好思想及行为习惯基础。

参考文献：

[1]张海燕.初中寄宿制学校学生宿舍管理问题研究[D].四川师范大学，2017.

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