金融职业院校高等数学教学中的问题及对策研究
摘 要：近年来，随着高校扩招，职业教育发展也迎来了新的机遇，但从职业教育质量以及水平来讲，仍然存在较大的进步空间，其中就金融职业院校来讲，高等数学教学中存在极为突出的问题，严重影响学生学习效果的提升，学生的基础始终得不到强化。面对这样的情况，科学提升金融职业院校高等数学教学质量与水平十分迫切，为此，文章对金融职业院校高等数学教学问题进行了具体汇总，有针对性的探究解决对策，以便切实改善教学现状。
关键词：金融职业院校;高等数学教学;教学问题;解决对策
数学是一门理论性与实践性特征十分突出的学科，其理论严谨、算法精密，在推动社会发展以及科学技术发展上发挥着不可替代的作用，而随着社会文明的进步，数学作为一门工具被更广泛的应用到社会生产发展的各个领域中。金融职业院校学生的未来从业岗位也与数学有着密切的关联，形成数学逻辑思维、掌握数学技能对于未来就业以及个人发展都有着重要影响，因此，有效改善当前教学现状，切实解决高等数学教学中存在的问题十分关键。
一、金融职业院校高等数学教学中的问题
从学生角度来讲，学生并不重视高等数学的学习，与学生以往的数学相比，高等数学难度有了极大的提升，而且职业院校生源基础差，很多学生因高等数学难度过高而且选择了放弃;而另外很多同学认为高等数学对于未来发展并无影响，从而无法发挥学习主动性，学生对于高等数学普遍缺乏兴趣。
从教师角度来讲，教学模式、方法落后，教学手段过于单一，无法激发学生兴趣。从目前金融职业院校高等数学教学现状来看，高等数学课堂教学主要以传统方式为主，教师讲述、学生聆听，以教材为载体、多媒体设备为辅助设施，学生与教师之间的互动性不强，主观能动性的发挥机会较少，学生始终感觉课堂学习“与我无关”[1]。
从学校与社会角度来讲，职业院校的办学理念为为社会输送职业技能型人才，因此，导致学生想要快速赚钱的思想越来越重，逐步影响到学习上，认为掌握技术才是未来就业的根本，这种长期缺少人文性教育以及积极社会关怀的环境压制着高等数学价值的实现。
二、解决金融职业院校高等数学教学问题的对策
（一）明确人才培养目标，转化学生思想
高等数学教学中应以金融职业院校人才培养目标相结合，从而让学生认识到综合能力与素养提升的重要性，引导学生以端正的态度面对高等数学，积极的参与到高等数学教学活动中。例如，在《初等函数》这部分知识教学过程中，教师在教学中可以增加初等函数在金融职业院校学生就业中的应用案例，让学生直观的了解初等函数知识的具体实践情况，从而其可以认识到高等数学知识切实与未来工作相关、切实具有实践价值，通过这样的方式潜移默化的转变学生学习理念以及对高等数学的认知，使学生了解到高等数学的重要性，从而产生内在学习动机。
（二）深化教学改革，提升课堂教学的有效性
从当前高等数学教学问题来看，教学环节存在较大的问题，教师在教学中缺少创造性、教学过于落后，严重影响高等数学教育价值的发挥，因此，深化教学改革十分关键。具体来讲，应从教学理念开始着手，素质教育应以学生作为课堂主体，以充分激发学生主观能动性为目的，在学生自主探究、主动学习中培养学生的知识能力以及综合能力;同时，教学模式也应做出合理的改革，利用现代教育技术颠覆学生对课堂的认知，让学生成为课堂的主人，有更多发挥主观能动性、知识实践的契机;此外，教学方法改革上应体现出“因材施教”，从学生的实际情况出发，采取分层教学手段，满足每一名学生的高等数学学习需求。
例如，在《导数概念》这部分知识教学过程中，教师在教学过程中可以借助多媒体教学设备演示导数思想发展史，从法国数学家费马的研究到牛顿与莱布尼茨的研究，向学生系统的展示导数的发展过程，从这个过程中引出问题，引导学生开始思考导数概念，并根据学生的数学基础以及学习能力划分学习小组，让学生自主探究问题;向学生发布具体的学习任务，先在小学内通过集体的智慧解决自己能解决的问题，汇总学习成果以及遗留的问题，在全班进行汇报与探讨，这样的方式学生能够全过程参与到课堂教学中，并积极主动思考，能够有效提升教学有效性[2]。
（三）改善校园环境，增强人文性教育
学校在学生专业能力与素养发展过程中有着重要的影响，对于当前高职院校学生忽视理论学习、侧重技能掌握的情况，学校应利用校园环境的营造，通过有效的人文性教育转变学生思想。例如，针对高等数学教学学科，可以定期组织专业理论知识竞赛、高等数学知识实践研讨等活动，让学生对高等数学有更深刻的认识，在高等数学的深入学习与研究中领会其中的科学精神、实践价值。
三、结束语
综上所述，随着高等数学工具性特征的增强，其对于职业院校学生数学能力的发展有着更为重要的影响，因此，面对当前金融职业院校的高等数学教学现状，应引起教师以及学校的重视，客观的面对问题，积极有效的解决问题，以便切实提升教学质量，促进学生综合能力的全面提升。
参考文献：
[1]宋丽，王红.金融职业院校高等数学教学中的问题及改革对策[J].教育观察，2018，007（009）：P.126-128.
[2]宋丽，王红.金融职业院校高等数学教学中的問题及改革对策[J].教育观察（上半月），2018，7（5）：126-128.
作者简介：焦淑芬，女，山西金融职业学院副教授;研究方向：经济数学。
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