完善学校教学管理工作的几点思考

摘 要：新课程改革背景下，学校的工作内容不断增多，而这当中最中心的工作则是教学工作，它在学校发展中处于至关重要的地位，其工作水平、工作质量以及工作效率在很大程度上影响了学校的整体工作。就学校教学管理工作而言，它包含很多方面的内容，比如教学秩序、教学质量、教师管理以及学生管理等，在这些管理中，有的可以独立完成，有的则需要与其他部门协作。那么，具体工作中，校长以及相关的学校领导者要怎样完善学校教学管理工作、切实提高学校的教学质量以及教学水平呢？为有效解决这些问题，提出了一系列切实可行的措施，希望能给相关教育工作者一定借鉴。

关键词：教学管理工作；管理意识；考核评估；质量

就学校而言，最基础的工作就是学校教学，它是现代学校管理工作的重要组成部分。一直以来，人们对学校教学管理都没有形成正确的认识，在一些人看来，学校教学管理最主要的工作就是对学校教学任务的组织、计划、指挥、协调和控制，长此以往，就会忽视学校教学管理的其他内容，究其原因，是相关管理人员将教学管理工具化，并将其等同于一般项目的分派与完成，这在很大程度上降低了学校教学管理的科学性以及规范性。新时期，为有效完善学校教学管理工作，学校以及相关领导做了大量研究，但收效甚微，本文指出要想从真正意义上加强学校教学管理工作，就必须加快教学管理制度的改革，建立一支高素质的教学管理队伍，切实提高学校教学管理水平。

一、完善学校教学管理工作的重要意义

在教育不断发展的过程中，人们会越来越多地接触校本管理这一全新的理念，那么，究竟什么是校本管理呢？我认为，校本管理是以学校的本身特性和需求为出发点、反映人们对学校管理工作本质特点认识的深化。值得重视的是，在实施校本管理的过程中，学校以及相关管理者遇到了一系列问题，要想从真正意义上解决这些问题，就必须提高学校的管理效率，切实把教学管理工作放在重要的地位，最终促进教育的发展。

1.以教为主是学校管理工作的基本规律

学校最重要的工作就是教学，它是学校的中心工作，此外，它还是学校教学中基本的规律。改革开放以来，中国发生了翻天覆地的变化，随之而来的是人们精神需求，而这当中最重要的就是学习。一言以蔽之，学校是学习的重要场所，因此，学校必须重视教学管理工作。

2.教学管理是学校各项工作的中心

学校工作有着丰富多彩的内容，就校长以及相关管理人员而言，只有做好教学管理工作，才能切实提高教学质量，从而促进其他工作的展开。

3.教学管理是学校教育实践活动的主要形式

众所周知，学生素质的提高是在学校实践活动中得以实现的，离开了学校的教育实践活动，学生素质的提高就会成为无本之木，由此可见，学校实践活动在学生学习发展中的重要作用。

二、完善学校教学管理工作的几点措施

1.建立健全规范的学校管理制度

制度在教师教学、学生学习中处于举足轻重的地位，只有形成制度，教师在教学以及履行职责的时候才会有行为准则以及目标指向，此外，制度还是学校实施管理的重要依据。针对如何建立健全规范的学校管理制度，本文提出了如下措施：首先，备课要坚持集体备课原则。在备课的时候，教师并不是无法可依，这就要求教师严格按照教学计划以及课程标准的要求，认认真真地备足课、备好课；在选择教材的时候，也必须从学科特点出发，而不是机械地选择教材进行教学；在备课的时候，要坚持集体备课，做到有教案、学案以及练案。其次，要坚持课堂开放的原则。教师是学生的引路人，但这并不是说教师的教学就是毫无差错的。在教学中，教师要积极实行“推门听课”的措施，寻找各种各样的渠道，采取多种形式对教师的课堂教学情况进行评述、分析以及总结，这既有利于提高教师教学的有效性，又有利于把课堂还给学生，提高学生学习的积极性以及主动性。最后，作业管理要坚持精益求精的原则。传统教学方式下，教师作业设计通常采用“题海战术”，久而久之，学生就会疲倦，所以教师在设计课后作业的时候必须把握课后作业的难易程度，根据学生的认知水平等进行选择。

2.采用科学化以及现代化的教学手段

在完善学校教学管理工作中，最重要也是最基本的就是要采用现代化、科学化的教学手段，而这种教学手段又离不开面向全社会的、开放灵活的管理体制以及自我调控、自我发展的运行机制。因此，在实际学校教学管理工作中，相关管理者必须从实际出发。在教学之前，教师就要梳理出科学、合理、清晰以及规范的思想和方案。当然，在制订相关方案的时候，要充分考虑学校的发展规划以及近期发展目标，只有这样，才能确保建立有序、完善的管理机制。首先，学校的管理者必须要树立科学、现代化的观念，而不是沿用传统落后观念，这会严重阻碍学校的发展；其次，要明确学校教学管理的目标。这既有利于加强学校的质量管理，又有利于学生的全面、健康、可持续发展；最后，就学校而言，要努力实现校园设施建设、教学设备以及教学技术手段等的现代化，而这当中又包括以服务为目的的校舍建设以及不受干扰的教学评估系统。一言以蔽之，在实际学校教学管理中，校长以及相关管理者如果不能采用先进、科学、现代化的教学手段，只会阻碍学校教学工作的开展，不利于学校的进一步发展。为解决这一问题，学校必须建立面向全社会、自主决策、灵活开放的管理体制，这样，在实际工作中，才能从真正意义上制订科学、合理、规范的方案，及时完善并确保学校教学管理工作的展开。

3.切实加强学校教学管理队伍的建设

21世纪，高校如何培养出高素质、高技能、专业性的人才成为广大家长最为关注的话题，它要求学校不断提高教学管理人员的素质。目前，我国学校教学管理工作中还存在诸多问题，要想有效地加强管理，就必须建设一支具有良好政治素质以及职业道德的教师队伍，为此，本文从以下几个方面展开了论述。首先，要采取切实可行的措施不断加强教学管理人员的素质教育。就中国目前现状而言，教学管理人员大多来自教辅单位，有的管理人员甚至是中途转岗过来的，这些管理人员不管是专业知识还是学历层次都较低。因此，学校应不断鼓励这些管理人员，让他们能够不断学习，提高自身素质，这既有利于帮助管理人员树立正确科学的世界观、人生观以及价值观，也有利于提高管理人员的管理水平。其次，要建立稳定的教学管理队伍。新时期，我国学校办学规模正在不断扩大，这使得教学管理工作任务日益增加，这就要求学校建立一支稳定的管理队伍，此外，还要建立相应的“激励—保障”体系，这是学校教学管理工作顺利展开的前提。最后，要不断提高教学管理人员的业务素质。就教学管理工作而言，它具有自身的特征，即具有规范性和科学性，为此，相关管理人员必须具有一定的教育学、教育管理学知识，此外，还必须有丰富的专业知识。

综上所述，学校教学管理工作是一项系统性工作，要想科学地完成这项工作，需要校长以及相关管理人员的共同努力。

参考文献：

[1]杜芳芳.当代学校教学管理的观念更新与策略转换[J].教育发展研究，2014（24）.

[2]杨圣基.谈新课程改革下的学校教学管理[J].教育教学论坛，2013（12）.

编辑 薄跃华

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