中职计算机专业实践教学问题与对策研究

摘 要：我国对中职教育近年的投入占比日益提升，中职教育规模也得到持续地扩增。然而，规模扩张也会留下很多弊端和缺陷。例如：招生人数激增，教学质量持续走低，就业难等等。对中职计算机专业的选课学生来说，他们最大的问题在于缺乏实践能力，技能不娴熟，没有办法胜任日常的工作岗位。笔者根据多年的教学经验，针对中职计算机专业实践教学中存在的问题，对中职计算机专业教学提出具体的几项建议和对策。

关键词：计算机专业 实践教学 对策

引言

中职院校的课程体系中，计算机专业是重要组成部分。在实际教学过程中，如何开展学生的计算机实践学习，增强学生自身的计算机水平，确保计算机实践教学能够满足社会发展的需要以及今后学生发展的需求，是中职院校相关教学工作者需要着重探究的问题。所以本文主要针对中职计算机专业实践教学存在的问题进行剖析，从而为计算机的优化教学奠定基础，并针对教学中存在的问题进行相应的探究，不断优化中职计算机专业教学工作的有效开展。

一、中职计算机实践教学概况

1.忽略实践教学

受历史条件的限制，教师对实验教学还不是非常重视。在我们的传统思想里，理论教学仍占主导，实践教学以及能力培养经常被忽略。有关计算机这门学科，很多学生没有掌握基础知识、不清楚重难点和主要内容，实践内容上比较随意。故而，学生可能会忽略实践课：一是将计算机看作是时尚，不懂得上机来体会和消化课堂中学会的内容;二是草率应对上机实践，找理由缺席等情况时常看到。[1]

2.教材内容落伍，沒有上机指导书

如今，计算机得到广泛地运用。计算机软硬件持续地更新换代，不同软件轮番出现。相对来说，教材内容比较滞后，没有规范的上机指导书，甚至根本没有专业的实践指导书。课堂上，教师通常是指定和安排几个习题，要求学生课后完成或是在实践课上操作。上机时，有些学生会做，有些学生不会干脆就不做。如此，很难满足上机之目标，更没有办法接触新型的计算机软件，他们的知识没有办法跟上时代步伐。[2]

3.实践条件与手段落后

鉴于经费限制，部分学校根本不符合实验条件。由于不同原因（如设备、实验室面积或是经费），实践手段与方法仍保留传统的手段，尚未将多媒体、计算机模拟实践等手段、方法引入到实践中，不利于改进教学效果和综合质量。

4.实践教学中的其他问题

（1）学生没有时间去独立操作和完成训练，上机时间不符合要求。例如：上机时间安排的太短，只有几十分钟，学生根本没有足够的时间来训练，他们的操作水平自然得不到提升。

（2）未能对学生实践进行科学地管理，涵盖分配足量人数的实验人员、结合学生实际进行因材施教、做好前期准备以及注重结果考核等。关于考核，最好引入多元化考核手段，确保结果的准确性。

二、完善中职院校计算机专业实践教学的具体策略

1.建立理实一体化教学模式

理实一体化教学，相当于有效减轻理论、实践教学之间的矛盾，建立全新的教学方式。

（1）注重引入行动导向教学法。行动导向教学法并不是详细的教学方法，而是对基于能力的教学方法作出的统称。行动导向教学法将学生作为教学的中心，提升他们的行为能力，以教师行动为指引，运用多元化的教学活动来提升学生的热情，引导他们勤于动手。我们都知道，行动导向教学法是中职院校中比较流行的教育方法，同时也是职业教育最为频繁的教育手段。行动导向教学法，其重点为课堂教学，引导学生更好地运用理论知识。

（2）项目教学法。项目教学法，其前提在于建构主义理论。由任课教师来编制和设计特定的专业项目，对课堂项目作出细化地讲述和划分，将学生划分为各个小组，彼此完成项目，由任课教师来对学生实际的完成情况作出最后地评估。

2.建立多元评价体系

根据教育界的普遍认知，实践教学的评价主体必须多元化。任课教师、学生或是中职领导，均要基于各个视角上来对教学作出评价，并给出具体的建议，以便为教学实践提供必要的指导。教学评价并非局限于学习效果，同时也是对任课教师平时的教学效果作出考核。不同层次下的评价主体，根据各自的角度可以作出全面地评估，防止偏颇。唯有多元评价，我们才能找到任课教师的短板与缺陷，达到预期的教学目标和教育成效。[3]

3.加强实训基地建设

（1）筹措资金，采购设备

中职院校要创建稳定的实训基地，利用自身没有办法实现。故而，校方必须多方筹措。一是持续向教育主管机构申请财政划拨，向国家、省市教育部门申请专项经费，将其服务于基地建设。二是主动向企业吸收捐款。部分知名企业非常关注社会认可度，特别是贡献排名。该情况下，中职院校必须要懂得和知名企业之间进行交流，说服企业来对专项经费进行捐赠。三是中职院校必须秉承发展的思路，持续保持以市场为中心的办学理念，减少校内实训基地耗费的资金投入。

（2）兴办产业，依托人才

中职院校需利用自身的办学优势、院校特色专业来开设和发展产业。以专业人才为依托，构建产学研实业，以实业逐步推进院校向前。这样的话，中职院校便能够形成多元筹资路线，其资金来源也会得到扩宽。另外，筹措资金应当坚持专款专用，切勿擅自挪动。所有资金，均需对实训基地日常使用的设备进行采购。在原设备的前提下，持续对硬件设备进行投入，定期更新设备，对实验室设备提供专项、专业地维护与管理。

结语

计算机属于现代化教育，抓好和注重计算机实践教学，对教学内容与体系改革很有益处。同时，也能够对教学方式、手段进行优化，转变从前的教育模式，促进学习多元化、主体化。由此可见：改进中职院校的教学质量，培养适应本世纪经济需求的社会人才有深刻的实践意义。

参考文献

[1]蒋孝辉.有效提高计算机专业学生实践能力的探讨[J].中国电力教育，2009，（11）.

[2]王千，王旭锋.中职学校计算机专业校内实训模块化教学探讨[J].计算机光盘软件与应用，2011，（7）.

[3]文益民，杜飞明，李健.计算机类专业实训教学项目化研究[J].计算机教育，2015，（18）.

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