我叔叔于勒优质课教案
《我的叔叔于勒》教学设计 教学目标：
速读课文，初步感知课文内容。
赏读课文，品析人物性格特征。
用读课文，树立学生正确的人生观。
教学重点与难点：
赏读课文，品析人物形象。多角度理 解 小 说 主 题 。
教 学 流程：
（ 一 ）导入新课
课 前 多媒 体 播 放 歌 曲 《 游 子 吟 》。
师 ： 这 首 歌 唱 出 了 流 浪 在 外 的 的 游 子 的 辛 酸 ， 他 们 是 多 么 渴 望 家 这 个 港 湾 的 慰 藉 ， 多 么 渴 望 能 够 迎 来 人 生 的 春 天！ 我 们 今 天 学 的 这 篇 课 文 里 就 有 这 样 一 个 在 外 流 浪 多 年 的 游 子 ， 饱 经 人 生 的 沧 桑 , 更 可 怜 的 是 当 家 人 遇 到 他 时 ， 不 但 不 接 受 他 ， 反 而 视 他 为 毒 蛇 猛 兽 ， 躲 之 惟 恐 不 及 ， 避 之 惟 恐 不 远 ， 这 为 什 么 呢 ？ 今 天 ， 就 让 我 们 走 进 法 国 作 家 莫 泊 桑 的 小 说 〈 〈 我 的 叔 叔 于 勒 〉 〉 ， 去 探 究 一 下 其 中 的 原 因 。
（ 板 书 课 题 和 作 者 ）
（ 二 ）了解作者
莫 泊 桑 ： 十 九 世 纪 下 半 叶 法 国 杰 出 的 批 判 现 实 主 义 作 家 ， 有 “ 短 篇 小 说 巨 匠 ”的 美 称 。
代 表 作 有 长 篇 小 说 《 漂 亮 朋 友 》、 中 短 篇 小 说 《 羊 脂 球 》 、 《 项 链 》 、 《 米 龙 老 爹 》等 。
（ 多 媒 体 出 示 作 者 ， 点 生 读 。
）
师 ： 左 拉 曾 这 样 评 价 过 这 位 短 篇 小 说 之 王 ： 他 的 作 品 无 限 的 丰 富 多 彩 ， 精 彩 绝 妙 ， 令 人 叹 为 观 止 。
下 面 就 让 我 们 走 进 文 本 去 体 会 作 品 的 丰 富 多 彩 。
（ 三 ）速读课文， 整体感知
同学们，读小说，一定要读出自己最初的、完全属于自己的感受。请大家 快速默读课文，并随手写下自己最初的阅读感受和疑惑。
生 谈 初 读 课 文 的 感 受 。
小 组 合 作 提 出 有 价 值 的 问 题 ， 教 师 归 纳 整 理 。
（四）赏读课文，品析人物
菲利普夫妇
请 同 学 们 找 出 文 中 菲 利 普 夫 妇 对 于 勒 的 不 同 称 呼 ？
通 过 这 些 称 呼 可 以 看 出 菲 利 普 夫 妇 对 于 勒 的 态 度 是 怎 样 的 ？
3 、 请 你 找 出 课 文 中 描 写 菲 利 普 夫 妇 最 精 彩 的 段 落 或 句 子 ， 谈 谈 你 对 人 物 的 理 解 。
例 如 ： 我 母 亲 也 怕 起 来 ， 吞 吞 吐 吐 的 说 ： “ 你 疯 了！ 既 然 你 知 道 不 是 他 ， 为 什 么 这 样 胡 说 八 道 ？ ”
析 ：
通 过 母 亲 说 话 时 的 动 作 “ 吞 吞 吐 吐 ”和 母 亲 的 语 言 可 以 看 出 母 亲
她 不 愿 相 信 那 个 卖 牡 蛎 的 就 是 于 勒 ， 她 怕 自 己 的 发 财 梦 会 破 灭 。
4 、 通过前面的分析我们做到了知人知面又知心，哪位同学能够全面的评 价一下菲利普夫妇。（点生总结）
师 ： 菲利普夫妇是可怜的，但又是可鄙的，他们虽不是什么大奸大恶之 人，但他们展示给我们的却是人与人之间冷酷无情的金钱关系。菲利普夫妇已 经被金钱至上的资本主义社会腐蚀了心灵。人性完全扭曲，在他们的心之天平 上，金钱要比亲情重要得多。《板书》
若瑟夫
你 认 为 若 瑟 夫 是 个 怎 样 的 人 ？ 结 合 课 文 内 容 谈 谈 你 的 理 解 。
假 如 你 是 若 瑟 夫 ， 当 你 面 对 嫌 贫 爱 富 、 冷 酷 无 情 的 父 母 和 穷 苦 落 魄 、 狼 狈 不 堪 的 叔 叔 时 终 于 勇 敢 的 说 出 了 自 己 想 说 的 话 ， 你 会 对 他 们 说 些 什 么 ？ （ 五 ）用读创新，拓展迁 移
1、瑟夫在后来成长的过程中有没有受到父母和社会的影响呢，我们再来看 看本文在选进教材的时候被删去了的开头和结尾。你认为该不该删掉？（多媒 体出示被删去了的开头和结尾）
原文开头是：
一个白胡子穷老头儿向我们乞讨小钱，我的同伴若瑟夫·达佛朗司竟给了他 五法郎的一个银币。我觉得很奇怪，他于是对我说：
这个穷汉使我回想起一桩故事，这故事，我一直记着不忘的，我这就讲给您 听。事情是这样的……
原文结尾是：
此后我再也没有见过我父亲的弟弟。
以后您还会看见我有时候要拿一个五法郎的银币给要饭的，其缘故就在此。
（生畅所欲言）
师：作者在若瑟夫身上寄寓着他对亲情的呼唤，对人性的召唤，也寄寓着 作者伟大的人道主义情怀，这让我们在看到社会黑暗、感到人际关系冷酷的同 时，更看到、感受到一种来自人性深处的洁白和温暖。
2 、 本 文 像 一 面 镜 子 ， 折 射 出 了 当 时 社 会 的 人 们 的 人 生 观 。
面 对 金 钱 ， 面 对 亲 人 的 贫 穷 与 富 有 ， 同 学 们 ， 我 们 应 该 怎 样 选 择 ？
（ 六 ）课堂总结
师：希望同学们把自己对人的自然、朴素、真诚的爱和同情保留在灵魂的 深处，不要被现实的金钱关系所异化，因为只有这样的心灵，才是人类最健全、 最美好的心灵。也希望爱心能够永远成为冬日里最灿烂的阳光，能够跨越时空， 超越金钱，温暖在他人的心间。最后让我们共同深情的呼唤：于勒叔叔，回家 吧！（在多媒体播放呼唤亲人的音乐中结束本节课）