11、我叔叔于勒教案
学创作。1880年完成了《羊脂球》的创作，轰动了法国文坛。
以后离职从事专门文学创作。10年间他写了解情况300多个 短篇和6个长篇，其中许多作品流传久远， 尤其是短篇小说， 使他成为一代短篇小说巨匠。长篇有《一生》 、《漂亮朋友》
等，中短篇有《菲菲小姐》、《项链》、《我的叔叔于勒》等。
这些作品都不同程度的讽刺和揭露了资本主义的罪恶，尤其 是在资产阶级思想腐蚀下的人们精神的堕落。
今天，我们就来学习他的小说《我的叔叔于勒》 。
二检查预习--引导学生掌握下列词语的音、形、义：
拮据
栈桥
牡蛎
褴褛
撬开
煞白
诧异
三整体感知课文内容
学生复述故事梗概。
课文分析
A、教师：请同学们扫读课文，把课文中对于勒称呼的词语
找出来。
同学们扫读课文，勾画圈点，找出课文前后对于勒称呼的词 语是：坏蛋、流氓、无赖；正直的人、有良心的人；小子、 家伙、老流氓、贼、流氓。
B、学生们分组讨论发言：小说前前后后为什么会有这么多 对于勒不同的称呼？ 教师指名回答后小结。
为于勒当初花了菲利普夫妇的钱--于勒到美洲赚了钱，不仅 愿意还他们钱，而且还可以多给他们钱 --破产又失去了钱， 又可能要回来花他们的钱。
c、教师：在上面这一过程中，菲利普夫妇对于勒的态度又
是如何变化的。
学生读书讨论，教师引导小结：恐怖 --希望--恐怖、仇恨 D、小说的结局往往既在意料之外又在情理之中，菲利普夫 妇躲开了日夜盼望的于勒，这是为什么 ？从中我们可以看出
怎样的社会现实？从中可见小说的主题是什么 ？ 原因可以有很多，比如：①是那个女婿造成的。菲利普夫妇 怕女婿知道了于勒的情况，于婚事不利。②是于勒的为人造 成的。如果于勒是一个品行很好的人，则菲利普夫妇不会如 此。③是于勒贫穷造成的。如果于勒此时很富有，菲利普夫 妇一定和他相认。④是菲利普夫妇经济不富裕造成的。⑤是 菲利普夫妇的虚荣心造成的。⑥是菲利普夫妇的金钱利己意 识造成的。⑦是社会文化造成的。这篇小说展示了于勒从穷 到富、再到穷的升沉过程，描述菲利普夫妇对于态度的几度
变化，揭露批判资本主义社会金钱势力统治下小资产阶级的自私冷酷、极度虚的心理，也反映了在这种社会制度下小人 物的辛酸与无奈；同时，也通过写若瑟夫对穷于勒的怜悯， 表达了看重骨肉情意、同情贫弱者的思想感情。 --发展--高
潮--结局
《我的叔叔于勒》教案
教学目标：1、知识与能力：体会巧妙的构思，理解曲折的情节。
2、 过程与方法：培养学生创造性思维能力和口头表达能力。
3、 情感、态度、价值观：认识 19世纪法国社会人与人之间 的金钱关系，摒弃虚荣心，提高道德观念。
学情分析：_
教学重点：体会巧妙的构思，理解曲折的情节。
教学难点：充分认识亲情对于人生的意义远胜于金钱。
教学方法：合作探究
教学准备：
教学过程：
一检查字词、文学常识掌握情况
二分角色朗读
角色分配："我"、菲利普、菲利普夫人、于勒、船长、旁白
要求：读出对人物的理解
三研读
讨论：
我们一看到这篇小说，马上被它吸引，并急于读完，关键
在于小说设置了悬念，能不能找出文中的悬念， 作适当分析。
学生回答，教师点拨：
如：开端部分，菲利普一家人为什么每星期日都要衣冠整齐 地到海边栈桥上散步 ？于勒是一个什么样的人 ？曾是灾星的 于勒，现在为什么却成了他们的福音 ？他们极其美妙的梦境
是否得以实现等。
这篇小说的题目是《我的叔叔于勒》 ，但是对于勒却仅有
几笔直接描写，多是侧面描写，而对菲利普夫妇的性格刻画 用了很多笔墨。谁是本文的主人公呢 ？
最终明确：小说题为《我的叔叔于勒》，于勒却是作为暗线， 略写和虚写了他的过去和未来。他的出现只是在海轮上卖牡 蛎那短短的一瞬。作者把笔墨凝聚在"我"的一家旅游哲尔赛 岛在海轮上巧遇于勒这一件事上，集中表现菲利普夫妇对于 勒态度的骤然变化上，从而刻画出他们贪婪、自私、势利的 性格特征。小说正是通过刻画菲利普夫妇的性格特征，从而 揭示全文主题思想的。因此，本文的主人公是菲利普夫妇。
四课堂练习--创新写作
下面有一段情境，请续写。游船在翡翠般的大海上继续向哲 尔赛岛前进。…父亲急忙向我们跑来。 "克拉丽丝！克拉丽
丝！"他眼睛里放着光，脸涨得红红的，像熟透的苹果。 "快
去看啊，那个吃牡蛎的极有风度的先生怎么那么像于勒！在 他身旁还有一位高贵的妇人呢！ ”显然是由于狂喜，父亲抑
制不住激动大声说道。”是吗？太好了！上帝保佑！可把他盼 回来了！"母亲一时不知用什么语言来表达她与丈夫的同样 的心情。"快，快去…看看咱们的亲弟弟… "。
五课堂小结
同学们，课文以于勒的遭遇为引线，精彩的情节发展犹如一 把利剑，劈出了病态社会中人性的扭曲，经济的世界，金钱 的关系，把于勒推入了人生悲剧，使菲利普夫妇淡漠了爱心 和同情，变得庸俗、狭隘和自私。关照生活，思索人生，我 们找到了健全、美好心灵的答案，让我们再说一次 --让世界
充满爱！
六布置作业
写作练习：假如菲利普夫妇在游轮上巧遇的是个发了大财的于勒，他们的言行会是怎样的 ？请设想一下。用 150个左右 的字完成。
板书
我的叔叔于勒
莫泊桑
菲利普夫妇于勒"我"
憎恨害怕奉为福星--深恶痛绝
可悲？可怜？深思…
课堂练习
一、 填空。
1、 《我的叔叔于勒》选自_国著名文学家_的短篇小说集《羊 脂球》。
2、 本文以_为主线，以于勒的命运为副线来安排情节，表现 了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。
3、 本文的主人公是_。
二、 指出下列句子所运用的修辞手法。
1、 这封信成了我们家里的福音书。
2、 我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理 石桌面的海上驶向远处。
3、 我心里默念道："这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔 叔。"
三、 指出下列各句运用的描写手法。
1、 我心里默念道："这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔 叔。"
2、 在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻 出来。
3、 母亲也常常说："只要这个好心的于勒一回来，我们的境
况就不同了。他可真算得一个有办法的人。 ”语言描写
4、 他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。
四、选择题。
1、 选出以"我的叔叔于勒"为题理解有误的一项
A、 这个标题像一面镜子，照出了菲利普夫妇的丑恶灵魂。
B、 这个标题的重点在"我的叔叔"四个字上。
c、于勒是小说的主人公。--菲利普夫妇
D、于勒命运的变化，推动了小说故事情节的发展。
2、 本文开始描写"我"家生活拮据的作用是
A、 表明资本主义社会人民生活得很苦。
B、 表明"我"家本是一个勤劳的家庭，可是生活得并不好。
c、说明急切盼望发了财的于勒回家的原因。
D、写明家里人的吝啬，为后文作埋伏。X
教学反思
通过小说的学习，重要的是培养学生欣赏、理解文学作品的 能力，能力的形成，需要一定的欣赏方法与技巧的传授，因 而，在小说作品的学习中，关键是要带领学生领会人物的语 言、行动、心理描写，以及环境描写的作用。整个课堂以学 生的动脑、动手、动口为主，以教师的引导为辅，米用小组 竞赛法和四人小组、同桌研读交流法为学习方式，鼓励学生 大胆冲破心理束缚，说出自己独特的阅读感受与见解。
〔11、我的叔叔于勒教案〕【人性最可怜的就是：我们
总是梦想着天边的一座奇妙的玫瑰园，而不去欣赏今天就开 在我们窗口的玫瑰。】 范文题目：11、我的叔叔于勒教
案
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