新人教版（部编）九年级语文下册二单元 阅读 5 孔乙己公开课教案_2
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《孔乙己》教学设计
教学目标
1.把握小说的主要情节，了解小说的结构，关注文中的神态、外貌、语言、动作描写，理解人物形象。
2.理解小说以“酒”的用意，把握小说的主题及社会意义。
教学重点
把握小说的主要情节，理解小说内容，关注文中的神态、外貌、语言、动作描写，重点品味作品中富有表现力的语言描写。
教学难点
体味推敲重要词句在具体语言环境中的意义和作用，分析其背后所揭示的人物性格，理解小说的主题及社会意义。
教学过程
一、导入新课，学习新知
你记住了孔乙己的什么？
二、整体感知，理解内容
1.找出有关“酒”的字或词，集体交流。
2.朗读：孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。
三、品读课文，分析形象
1.分角色朗读。
孔乙己喝酒时与酒客的对白（4，6）：“偷”“窃”之辩；
孔乙己喝酒时与酒店伙计的对白（7）：教茴之诚；
孔乙己喝酒时与小孩的对白（8）：护豆之呆；
孔乙己买酒时与掌柜的对白（11）：断腿之悲。
2.演读，这是一个怎样的孔乙己？
四、回顾总结，揭示主题
造成孔乙己悲剧命运的原因是什么？
直接原因：偷窃挨打，困顿而死
自身因素：热衷科举、好吃懒做、鄙视体力劳动
社会制度：封建社会和封建科举制度牺牲品
社会因素：民众麻木、冷漠、缺乏同情
五、拓展延伸，布置作业
任选一题目，写一则读后感:
1.《笑声中的悲剧》——谈环境描写的作用
2.《病态的社会，灰色的人生》——谈孔乙己的性格及人生轨迹。
板书设计
孔乙己
鲁迅（根据课堂生成）
教学反思