新人教版小学语文六年级下册跨越百年美丽教案

　 《跨越百年的美丽》教学设计

　

　一、教学目标

　有感情的朗读课文，背诵喜欢的段落。

　理解课文内容，联系上下文理解含义深刻的句子；读懂居里夫人的事迹，从具体的事列中领悟“跨越百年的美丽”就是居里夫人身上所体现的科学精神。

　感悟作者通过具体事例说明道理的写法。

　教学重难点

　 1.联系上下文理解含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神；

　 2.读懂居里夫人的事迹，从具体的事例中领悟“跨越百年的美丽”就是居里夫人所体现的科学精神

　教学流程

　 （一）谈话导入，揭示课题

　 1.通过谈对“美丽”的认识导入本文

　 2.学生交流资料，初步了解居里夫人，教师进行简单的介绍与补充

　 （二）自读课文，寻找美丽

　 1.生读生字词

　 2.生慢慢品读课文2-5段，思考文中哪些语句让你感受到居里夫人的美丽？划下来，并选择一两处写下自己的感悟，并与同桌交流。

　 （三）重点品悟，解读美丽

　 1.汇报交流

　 端庄的外表美

　 句子一：

　玛丽·居里穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，那双微微内陷的大眼睛，让你觉得能看透一切，看透未来。

　句子二：一位年轻漂亮、神色庄重又略显疲倦的妇人走上讲台，全场立即肃然无声。

　引导学生抓住重点词语感受居里夫人的端庄美

　指导有感情朗读句子

　 永恒的内在美

　 居里夫人的外貌的确很美，但人的美更是那种看不见的内在美，这种美方为永恒，文中哪些语句让你感受到居里夫人的另一种美呢？

　 （一）坚定执着之美

　 句子一：就像在海滩上捡到一个贝壳，别人也许仅仅是把玩一下而已，可居里夫人却要研究一下这贝壳是怎样生、怎样长、怎样冲到海滩上来的。别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。

　 句子二：实验室只是一个废弃的破棚子。玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上、双手上，留下了酸碱的点点烧痕。

　 句子三：实验室只是一个废弃的破棚子。玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上、双手上，留下了酸碱的点点烧痕。

　（1）通过抓住关键词感受居里夫人的坚定执着

　 （2）指导朗读

　无私奉献之美

　镭到底有什么用处值得居里夫人要这样千辛万苦的去发现它提炼它？（它是一种放射性元素，具有治疗癌症、皮肤病的作用，但也会让人中毒，引起骨瘤和白血病）

　文中哪个句子写出了镭的危害？（镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体。她美丽健康的容貌 在悄悄地隐退，她逐渐变得眼花耳鸣，苍白乏力。）居里夫人知道镭对人体的危害吗？在她看来容貌、健康甚至生命都比过什么？（真理）

　正是因为这个原因，最终居里夫人死于白血病。课文读到这里，居里夫人哪种精神深深打动了你？

　这种奉献是最伟大的美，这种美让我们感动，带着感动我们一起读。

　 （三）淡泊名利之美

　句子一：她一生共得了10项奖金、16种奖章、107个名誉头衔，特别是获得了两次诺贝尔奖。

　这组数字让你感受到了什么？她把钱捐给了谁？对于至高无上的奖励诺贝尔奖章她给孩子当玩具，这一切让你感受到了什么？

　前后照应，升华美丽

　 1.居里夫人的美不仅美在端庄外表，更美在她执着的追求、无私的奉献以及对名利的淡泊，所以，爱因斯坦用他赞美的语言这样评价评价居里夫人——课文的最后一段

　 2.出示句子：她的报告使全场震惊，物理学进入了一个新的时代，而她那美丽、庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人的心中。

　问：你认为当时“定格”的是什么？仅仅是她美丽庄重的形象吗？

　阅读链接，延伸美丽

　阅读主题丛书《居里夫人传》，你又读懂了居里夫人哪些人格魅力？

　阅读《海伦·凯勒》，哪些事情写出了她的困顿？你体会到了一个怎样的海伦·凯勒？

　 3.现在，你对美丽又是怎样理解的呢？你会如何写呢？

　总结全文，升华美丽

　 美好的品德、执着的追求，淡泊名利，只有这样的美才可以跨越时间、成为永恒，成为一种——课题。

　

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