小班科学找春天教案
小班科学找春天教案
【篇一：活动1 找春天(综合)】
活动1 找春天（综合）
目标：
1. 感受春天的景象，知道春天到来时花、草、树木、小动物、河水等的变化。
2. 喜欢观察，有好奇心和探索春天变化的欲望。
3. 能用绘画反映自己找到的春天。
准备：
1. 在阅读区，放置有关春天的图片、书籍。
2. 在科学区，准备显微镜、放大镜以及相关实物标本等。
3. 配套挂图。
4. 《幼儿画册》第3册第9页。
过程：
1. 感受阳光的温暖。
在室外阳光下，请幼儿说说太阳和风给自己的感觉与冬天时有什么不同（温和、舒服、暖洋洋）。提问：你们知道是什么季节来了？太阳照在桌上有什么感觉？
2. 在园内寻找春天。
（1）观察花苞、芽、草和树叶的颜色。
（2）观察迎春花和蝴蝶花等。
（3）看一看园内的小动物（小兔、蝴蝶、小鸟等）。
3. 绘画：我找到的春天。
幼儿用绘画的形式记录自己的观察，贴到“春天”的背景图中，互相介绍、欣赏。
延伸：
1. 幼儿搜集、教师提供有关春天的图书。
2. 提供记录表、显微镜、放大镜、卷尺、磅秤等，指导幼儿正确使用，引导幼儿观察自然角动植物的变化。
3. 多媒体学习活动：提供《十万个为什么》和《春天》的课文，让幼儿通过自主学习，丰富原有的认知经验。
4. 继续充实幼儿的发现，丰富“我眼里的春天”的背景图。
5. 完成《幼儿画册》中“春天来了”调查表。
【篇二：中班主题探究活动找春天】
中班主题探究活动——找春天
目录
一、主题的说明
二、主题教育目标的预设 三、主题思考网络的预设 四、主题活动网络的预设
五、主题探究计划的预设、周活动计划 六、可利用的教育资源 七、主题探究活动展开与生成 八、主题探究活动完成网络 九、主题活动的评价与反思 十、主题探究活动的资料超市
一、主题的说明
春寒料峭之时，万花开放之始，不知不觉中，我们聆听到春天的脚步声声，刚刚还在欣赏那“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的美景，阵阵微风拂过后，便又捎来了春姑娘千树万树花儿开的讯息，这是春在欢呼，这是春在召唤。
伴着这春的气息，我们设计了了“找春天”这一主题活动，让孩子们以他们独有的方式去结识树朋友，花朋友、云朋友、风朋友，用朋友的目光感受朋友、理解朋友、关心照顾大自然的一切。春天是美丽的，树花风云是迷人的，幼儿与自然交融，让他们在真实生动的情景中得到发展。
二、主题教育目标的预设
1、情感目标：通过亲身体验、观察，加深幼儿对春天的认识，引导幼儿感受春天的美好，激发幼儿热爱春天，热爱大自然的情感.
2、态度目标：激发幼儿积极参加活动的兴趣，通过自身的实践等活动体验春天的变化，萌发对春天的喜爱之情.
3、知识目标：让幼儿了解春天的基本特征及人们的各种活动.
4、能力目标：通过各种活动，发展幼儿各方面的能力，提高幼儿自我保护意识.
5、技能目标：鼓励幼儿大胆的运用多种方式自由的表达对春天的热爱之情，发展幼儿的动手操作能力、口语表达能力及幼儿的观察力和想象力。
1
三、主题思考网络的预设：
2
3
1、
4
5
【篇三：教案】
教学活动 ： 《复制高手》 魏菊
活动目标 ：
1、初步了解复制的方法，并学习用拓模、印蓝纸、印章、透明纸等各种复制材料去尝试复制，提高动手操作能力
2、感受复制的便捷，对复制物品产生浓厚的兴趣。
活动准备：
1、几组不同的材料：拓模复制（泥油及模具）印蓝纸复制（印蓝纸及白纸），印章复制（印章及白纸），透明纸复制（透明纸及图书）。
2、电脑、数码相机，录音机，幼儿活动的录像。
活动过程：
1、 请两名幼儿比赛画画，看谁画得快。
教师事先交待好两名幼儿绘画的内容及用具，一个用笔画，另一个用印蓝纸印，请其他幼儿猜猜谁能在规定时间画得又快又多。
2、 讨论为什么另一个会画得又快又多？
教师引导幼儿发现坤坤用的是印蓝纸，它能同时印很多画，让幼儿了解复制给我们生活带来的方便。
3、 想一想，还有什么能复制很多东西，给我们带来方便。
(1)教师根据幼儿回答分别出示：印章；透明纸，拓模。
(2)教师与幼儿一起交流：印章，透明纸，拓模的特点及用途。
4、请幼儿尝试用印蓝纸、印章、透明纸，拓模材料进行复制，了解各种复制的方法。
（1）幼儿初步尝试复制，教师积极给予幼儿必要的帮助和指导。
（2）幼儿相互交换材料，再次进行尝试几种复制的方法。
（3）幼儿相互交流使用复制材料复制的方法以及自己的感受。
师：跟身边的小朋友说一说，刚才你用什么复制的，怎样做的？
请个别幼儿谈谈自己的感受。
5、 拓展幼儿有关复制的经验。
（1） 想想，还有什么能复制东西？
（2） 教师分别出示电脑、照相机、录音机、幼儿活动录像。
（3） 教师组织幼儿感知打字、照相、录音、录像等复制的过程。
6、 出示多种被复制出的材料：多本书，磁带，光盘，材料等供幼儿观察，让幼儿感受现代化复制手段的先进与快捷。
活动延伸：
请家长帮忙收集各种用于复制的材料。
区域活动： 阅读区 《小小录音师》
活动经验：
会自己操作录音机进行故事，诗歌朗诵录音。
活动材料：
录音机，空白磁带
区域规模：
设一个区，6~8名幼儿
活动指导：
1. 指导幼儿学会用录音机录音，提醒幼儿注意用电安全。
2.组织幼儿进行诗歌，故事（简短的）朗诵会，并请幼儿回放录音。
教学活动：有用的网 杜娟
活动目标
1.了解生活中网状物品的作用及其广泛应用，并用恰当的语言进行表述。
2.知道网眼的大小不同，用途也不同，会根据物品选择网眼大小合适的网。
3.积极投入活动，大胆尝试，感受参加科学活动的快乐，并体验成功的愉快，培养对科学探索活动的兴趣。
活动准备
1.让幼儿在生活中观察蜘蛛织网的过程，收集各种网状物品并了解其用途。
2收集的各类网状物品若干（如纱窗、菜罩、蝇拍、羽毛球拍、发网、纱布等）。
3.连线卡、笔与幼儿人数同。
4.蜘蛛结网及有关课件。
5.网眼大小不同的自制小网具若干，筛子、塑料盘、玉米、绿豆、小米等。
活动过程
（一）导入：演示课件“蜘蛛结网”，激发幼儿活动的兴趣
师：小朋友，老师今天请来了一位很有本领的八条腿的小客人，猜猜会是谁？ 师：看，它来了。
播放课件，引起幼儿兴趣。
请幼儿根据生活经验讲一讲蜘蛛用网能干什么？
（二）认识各种网，了解网状物品在生活中的广泛应用
1. 引导幼儿了解生活中网状物品以及它们的作用
师：人们根据蜘蛛织网的这一现象，设计、制作了许多网和网状的物品。请小朋友想一想，我们在生活中，哪些地方用到了网或网状的物品。它们有什么作用？谁能来说一说？ 小结：有的是为了美观，有的是为了防尘，有的是为了透气等。
2．演示课件，了解网的广泛应用
师：谁知道最早的网是用来干什么的？咱们一起来看一看。（演示讲解课件）
课件内容：古人捕鱼；小朋友玩网状蹦蹦床；蚊帐、网状防盗窗、婚纱、空调上的防尘网等。
3.请幼儿将收集来的网状物品以小组的形式进行分组讨论
师：今天老师看到小朋友都收集了这么多的网状品，你们都是生活中有心的小朋友，那你们知道它们都是做什么用的吗? 并观察一下网的共同特点。现在就你请和你同一组小朋友们来说一说吧。一会儿我会找小朋友来分享他的发现。
4．游戏：找朋友
请幼儿把网状物与对应的物品相连。
5．实验。引导幼儿操作，知道选择网眼的大小不同，用途也不同，会根据物品选择网眼大小适合的网。
师：出示玉米、绿豆、小米。看，今天老师还给你们带来了什么？现在呢我们就来做个小实验。看看你们手中的网状物品能不能将这三样东西捞起来呢？
提要求：在做实验的过程中，请小朋友们不要挤。不要将玉米、绿豆、小米弄到地上，看谁是个细心的小朋友。
于老师不小心将绿豆撒在小米中了，请小朋友试试1号、2号、3号网状工具，哪一种工具能把绿豆和小米分开。
提要求：在做实验的过程中要合作，一个小朋友拿盛有绿豆和小米的纸杯，一个小朋友拿网状工具，网子下面一定要接着盒子，否则就会将绿豆、小米撒到地上。
小结：网眼的大小不同，它的作用也是不同的。
（
活动延伸
小朋友今天我们知道了这么多有用的网，现在跟随老师到户外去找一找网状的物品吧。
区域活动：手工区 自制辘轳井
活动经验：学会制作，乐于利用工具寻找解决生活中的实际问题的方法
活动材料：可乐瓶，绳子，小桶，铁丝，剪刀
区域规模：设两个区，7到10名幼儿
活动指导：
1.指导幼儿制作辘轳井：将可乐瓶上半部分剪掉，留两个耳朵穿过铁丝做摇把，用绳子吊在小桶缠在铁丝，瓶内装上水即可。
2.组织幼儿自己尝试，怎样用小桶把水打上来。
3.组织幼儿讨论：怎样打水更省力，感知用机械的好处。