《美味汉堡包》小班教案3篇
《美味的汉堡包》小班教案1 一、活动目标： 1.幼儿在已有经验的基础上，用简单的图形装饰画面。 2.初步接触油水分离的画法,体验美术活动的乐趣. 二、重点难点： 1.幼儿使用棉签自由涂画玩下面是小编为大家整理的《美味汉堡包》小班教案3篇,供大家参考。
《美味的汉堡包》小班教案1
一、活动目标：
1.幼儿在已有经验的基础上，用简单的图形装饰画面。
2.初步接触油水分离的画法,体验美术活动的乐趣.
二、重点难点：
1.幼儿使用棉签自由涂画玩色2.幼儿在涂画过程中先用油画棒，再使用棉签.
三、活动准备：
课件、汉堡包图片若干、油画棒、棉签、水粉颜料、抹布、塑料盘、操作场景等四、活动流程：
创设情景→观察体验→尝试操作→活动评价五、活动过程：
（一）故事导入。
出示动画图片.
师:今天老师带来了一段动画，请小朋友一起看一看。
师：在一座美丽的大森林里有一位熊妈妈,它是个面包师,每天都能做出各种漂亮又美味的汉堡包,小动物们都很喜欢它,可是今天它生病了,怎么办呢?
师:我们对熊妈妈说：别难过别难过,我们来帮助你。
（二）观察体验
1、出示装饰好的汉堡包.
师:我们一起来看看熊妈妈是怎样做汉堡包的?(幼儿欣赏)你看到了哪些图案?都有哪些颜色?它们是怎样排队的?
现在,如果你就是一位小小面包师,你想怎样来打扮汉堡包?
师：你除了给汉堡包设计漂亮的图案，你还想给它加点什么美味的作料，让变得更美味呢？（幼：撒点芝麻，涂点奶油，加点果酱….）
（三）尝试操作师:
我们一起来当小小面包师,做出美味又漂亮的汉堡包吧!
请小朋友先用油画棒画出漂亮的`图案，然后选出自己喜欢的果酱涂在汉堡包身上,做出美味的汉堡包。
幼儿尝试用棉签蘸颜料涂画。
教师指导：指导幼儿将颜料涂满。
鼓励幼儿积极自主涂画。
（四）鼓励评价小朋友
你们的小手真灵巧，做出了许多漂亮的汉堡包，你最喜欢哪个汉堡包？为什么？我们一起听音乐，把这些汉堡包送给森林的小动物吧！
活动反思：
本活动自然的将语言、美术、等综合在一起，运用情景游戏的方式，来引起孩子产生兴趣及用油画棒、棉签涂画涂色的兴趣，并使幼儿在宽松、自由的环境中，自己尝试用油画棒、棉签操作。通过这个游戏活动，使幼儿初步接触油水分离的画法，活动时不要求幼儿知道和了解其科学道理，主要激发孩子的好奇心和初步的探索欲望，为他们以后更好地发展提供了基础和条件。
在整个活动中，幼儿轻松愉快的学习，特别在涂画过程中，幼儿用油画棒、棉签的涂画方式也很自由，可以随心所欲地用自己喜爱的方式涂画。在活动中，我尽量给孩子更大的自由度，为他们发挥创造力和想象力创设良好的环境。
《美味的汉堡包》小班教案3篇扩展阅读
《美味的汉堡包》小班教案3篇（扩展1）
——汉堡包作文10篇
汉堡包作文1
这是一个快乐的周末。我一大早就起床了。你知道为什么吗？哈哈！我猜不到，因为我要做一些汉堡！
我先打了几个鸡蛋，煎成蛋饼，然后黄瓜片，西红柿片，香肠片，然后带了面包，奶酪，番茄酱，放在面包里，就大功告成了。
汉堡真的很大，颜色也很丰富。红色的是番茄酱，绿色的是黄瓜，黄色的是鸡蛋饼，粉色的.是香肠……，味道还不错。我咬了一口。嗯，多么美味的汉堡包！这是一种难以形容的味道！
有时间可以自己做！
汉堡包作文2
这是一个快乐的周末。我一大早就起床了。你知道为什么吗？哈哈！我猜不到，因为我要做一些汉堡！
我先打了几个鸡蛋，煎成蛋饼，然后黄瓜片，西红柿片，香肠片，然后带了面包，奶酪，番茄酱，放在面包里，就大功告成了。
汉堡真的.很大，颜色也很丰富。红色的是番茄酱，绿色的是黄瓜，黄色的是鸡蛋饼，粉色的是香肠……，味道还不错。我咬了一口。嗯，多么美味的汉堡包！这是一种难以形容的味道！
有时间可以自己做！
汉堡包作文3
我是一个来自麦当劳的汉堡包，很高兴认识你。我有许多许多的好朋友，他们经常在爸爸妈妈的陪同下，品尝我，赞美我。
你瞧，我的味道多么美呀！我的最底层是金黄而松脆的面包，中间是一层夹着沙拉酱的青菜，里面还有美味可口的西式火腿和西红柿，最后再盖上一片有着粒粒芝麻的面包。这就是美昧可口的我了——汉堡包。
告诉你们怎么品尝我吧。先吃第一口，芝麻香香脆脆；再吃第二口，沙拉酱就会慢慢地渗出来；吃第三口，美味的西式火腿和西红柿、新鲜的青菜和松脆的面包，都会品尝到。每一口你都会觉得有别样的风味呀！
小朋友，汉堡包含的热量很高，吃多了对身体不好，所以你们不能经常吃我哟。
汉堡包作文4
今天，我和姐姐来到肯德基。
我一进门，就闻到一股炸鸡味。我激动的跑到点餐柜台，指着一块裹着白芝麻的面包，上面有炸鸡块和青菜，问姐姐：“这是什么？”姐姐笑着说：“这是汉堡！很好吃，尝尝。”之后，我给自己点了一个汉堡。我拿着汉堡包，咬了一口。哇！好吃！突然，嘴里充满了一股乳白色的香味。我已经爱上吃汉堡了！
姐姐告诉我：“汉堡包很好吃，但毕竟不是营养食品。如果经常吃，就会营养不良，不要吃太多。”同学，你知道吗？
汉堡包作文5
今天又是一个周末，应该怎么过？哦！吃过了，让我们做汉堡包。
我们的“秘密行动”已经开始了！首先，我和爸爸去超市买了一些东西做汉堡，比如香肠、面包、莎拉、果酱等等。然后我们回家开始行动。我们首先用黄瓜做了一个拼盘，我把它做得像一朵盛开的花。把面包切成两半，中间放香肠！萨拉！等等，过了一会儿，一个汉堡吃完了。
我开心地吃着自己的汉堡，度过了一个有意义又快乐的周末。
汉堡包作文6
今天的课，气氛与往日所不同，老师说要教大家制作汉堡包，同学们听了，个个手舞足蹈，欢呼雀跃。
激动人心的时刻到了，老师开始为我们发了汉堡包的材料：有牛肉饼，生菜，火腿肠，沙拉酱，面包片。
老师先给我们介绍了汉堡包的历史后，我们就开始做汉堡包了，我先把面包切成两片，接着又把沙拉酱挤到了面包上，然后放上了生菜叶，火腿肠，最后又放上了牛肉饼。终于大功告成，汉堡包看上去像宝塔一样。看起来就要很诱人，碧绿的剩菜，乳白色的沙拉酱，发黄透着麦香的面包，香喷喷的牛肉饼，让人看了会禁不住流下口水。
老师说：“让我们先吃一口说说汉堡包的味道。”我吃了一小口，哇塞，面包外焦里嫩，真想一口吃下去。
最后听老师说：“你们可以开吃了。”老师话音刚落，只见同学们细嚼慢咽，有的同学狼吞虎咽。
我看那一个场面真是一个疯狂。
我很喜欢做汉堡包的活动。我想亲手制作一个汉堡包送给爸爸给妈妈吃。
汉堡包作文7
我喜欢汉堡包，因为它看着让人觉得很温暖，两片面包夹着可口的青菜和瘦肉。一口咬下去，松松软软的，除了口感十足外，更有强烈的满足感。就像我的家一样，爸爸妈妈保护着我，我们三个人组成了一个汉堡包。
面包一
我的爸爸是一个很“坏”的人，所以我经常不领爸爸的情。
晚上，一天辛苦的学习后，我喜欢看看电视，而爸爸就在一旁狠狠地说：“小时候不努力学习，长大以后会一事无成的”。
学游泳的时候，我在水里面拼命挣扎着，眼看就要沉下去了，爸爸却总是袖手旁观，一边傻笑，气得我每次都想掉眼泪。
下雨的时候，爸爸来接我，可是总是忘记带伞，每次都说：“出门太匆忙，忘了。”然后用外套抱住我就回家了。
面包二
我的妈妈很善良，她有一双勤劳的手。
当我生朋友气的时候，妈妈总是安慰我要让着别人，不能只把自己当回事。
每当我饿的时候，妈妈总是知道给我准备吃的。她总是那么细心。
在我生病的时候，我的妈妈总是为我熬药，还时时地对问我嘘寒问暖，一直等稍好一些才放心。
当我不小心摔跤了，妈妈看到了会耐心地帮我上了药，我看着为我付出的妈妈，我感觉很幸福。
汉堡包
爸爸是底下的那层“面包”，支撑着整个家庭;妈妈是上面的“面包”，贴心地照顾着我们;而我就是当中那幸福的“小鲜肉”，我们就组成了一个“汉堡包”家庭。
这个爱的汉堡包，在饥饿时可以补充能量，继续奋斗;在遇到困难时，可以一起渡过难关;在别人需要帮助时，更可以把这份爱的汉堡包传达给别人。爸爸妈妈，我爱你们！
汉堡包作文8
别看我骨瘦如柴，说到吃我比谁都厉害，我爱吃：盱眙龙虾、酸菜鱼、炸鸡腿……呵呵！口水快掉了。当然我最喜欢吃的还是那超级夹心饼??汉堡包。
原始汉堡包是剁碎的牛肉末和面做成的肉饼，故称牛肉饼，不过古代鞑靼人都喜欢吃生肉片。后来，古代鞑靼人西迁，汉堡包后传入巴尔干半岛，德意志。他们把生肉片改成熟食，将剁碎的牛肉泥揉在面粉中，摊成煎饼烤着吃，称汉堡饼。再后来，就改到了现在的做法。准备两片芝麻面包、西红柿、生菜、番茄酱、鸡蛋、沙拉酱、当然最重要的还是肉饼啦！然后拿出一片芝麻面包，放在桌上、在上面浇一些番茄酱，然后鸡蛋、生菜、沙拉、肉饼、西红柿，最后盖上|“盖子”，哈哈！一个大汉堡就大功告成了。
汉堡包不仅好看，品尝起来更让人拍案叫绝。
剩下的就只有开吃了。我有时喜欢一层一层地吃，还有就是……嘿嘿！我要“大开杀戒”了，我啃，我啃，我啃啃啃，嘻嘻，我都乐得飞上天了，肉饼和沙拉拌在一起，吃起来的.感觉，软软的。各种味道混在一起，酸、甜、辣，两个字“美味”！
喂！同志们，听了丫头的介绍垂涎三尺了吧！瞧瞧，你的口水快掉地上了。耳闻不如一吃，快去尝尝吧！
最后一句：“汉堡包，L love you！”哦，去吃汉堡了。
汉堡包作文9
今天下午，我和姐姐突然有些饿了，可老妈也不给我们做饭（因为现在才4点多钟）。于是，我和姐姐只好忍痛割爱，从存钱罐里拿出来几十块钱，骑着自行车向“乡村汉堡”驶去。
我和姐姐一人要了一份十元套餐，并把里面的海鲜汤换成了可乐，又买了两串鸡心，开始大吃起来。可是，吃的太多了，回去的时候只好推自行车回家。
今天吃的好饱哦！
汉堡包作文10
说起老爸做的汉堡包，那可真不简单呐！几片白面包，在五分钟之后马上就能变成汉堡包、巨无霸和三明治，而且味道很好，一点也不比肯德基、麦当劳里面的差，我问老爸从哪儿学的，老爸神秘的指指书柜，哦，原来是食品书！我恍然大悟，看来书真是人类知识的源泉，要不老爸肯定不会做汉堡包。
今天做饭时间老爸不在家，又是个难得的周末，我从书柜上抽出那本食品书，先找了几片白面包，再找一瓶香辣酱，一把白芝麻，一块鸡肉饼，这肯定是缺不得的。然后我翻开食品书，一翻就到！我先用香辣酱涂了涂面包的背面，然后在面包正面印上白芝麻，最后再夹上一块鸡肉饼，这么一看，怎么这么……这么不对劲呢？哦，这种鸡肉饼太小了，放四块吧！于是我就放上去了，还是不对啊，好像漏了什么东西，我一看食品书，立刻垂涎欲滴，奶油蛋糕！太诱人了，可是又很难做，我边胡乱想着，边从橱柜上取出奶油，我又睨了书一眼，又在奶油里加上了大量糖汁，然后抹在鸡肉饼上，不对！我立刻反应过来，老爸*时做的汉堡包没有甜味啊，难不成……我又看了书一眼，的确是奶油+糖汁啊，说不定是微波炉的微波给蒸发了，于是我便大胆的把它放进了微波炉。
老爸回来了！就在汉堡包取出来的时候回来了！“老爸！你看我做的汉堡包！”我高高举起汉堡包，“噢哟，我的小祖宗会做汉堡包了！老爸尝尝。”说完，老爸就把汉堡包拿了过来：“不对！怎么没有生菜叶？”生菜叶？我立刻反应过来，汉堡包缺少的是生菜叶，而不是奶油糖汁！“老爸，嘴下留情！”“我尝尝，这么小气。”老爸张开口就咬，“怎么……”还没说完，老爸眼珠子就快要瞪出来了，我赶紧拿水来，老爸咽了好长时间，才说了一句话：“难吃！”我懂得，而且我确定，老爸肯定要说关于“噎死”和“矛盾”的问题。
“辣的怎么能和甜的一起放！这是味觉矛盾！”“你放那么多鸡肉饼干吗？差点没把你老爸给噎死！”“老爸，我知错了……”“死罪可免，活罪难逃！”
那天晚上，我被罚听老爸一个晚上的教育，并没收全部零花钱……
《美味的汉堡包》小班教案3篇（扩展2）
——《美味汉堡包》大班美术教案3篇
《美味汉堡包》大班美术教案1
活动目标
1.感受玩泥的乐趣。
2.尝试运用团、搓、按、捏等技能制作汉堡包,发展幼儿的动手能力。
活动准备
1、课件-图片:汉堡包
2、动画片:我的美味三明治
3、各种颜色的橡皮泥若干份。
活动过程
一、出示图片汉堡包,调动幼儿兴趣
1、教师:小朋友,看一看这是什么?你们吃过汉堡包吗?
问:哪个小朋友来说一说,汉堡包是什么样子的?有什么特点?
(圆圆的,里面有好多好吃的东西)
2、你们知道汉堡包是怎么做出来的吗?
(面包、肉,菜)
二、探索汉堡包的制作方法。
1、动画片:我的美味三明治请小朋友们看看动画片里小动物们是怎样制作汉堡包的。
2、讨论:
汉堡包有几层呢?，都有那些东西包在里面?
(汉堡包里面有面包、肉、生菜,里面还有沙拉酱)
3、你们想不想看看老师怎样制作一个汉堡包呢?
三、教师制作示范
1、重点演示双手团泥。
2、将泥团圆后放在手心进行按压、压扁。
3、选两块做最外层的面包,里面放两层:
一层做生菜,一层做奶酪,最里面的防疫曾作为鸡块。
4、一层一层的包起来,一个美味可口的汉堡包就做好了。
四、幼儿制作美味可口的汉堡包。
制作前,教师带领幼儿边做团、搓、捏等动作表演,加深幼儿对基本动作的理解。
五、展示并交流自己的作品及制作的方法。
1、请幼儿介绍自己制作汉堡包的方法。
2、引导幼儿相互评价作品,分享制作美食的乐趣。
活动反思：
《美味汉堡包》是一个美术活动，让孩子们综合运用搓长(圆)、捏泥、压扁的技能及分泥的方法，借助辅助材料制作“汉堡”。在此活动之前，经过一段时间的捏泥，孩子们以上的技能基本都已经掌握，利用这个活动能帮助孩子们巩固及综合运用这些技能。活动中的“汉堡”这一事物是孩子们喜爱而且在他们生活中非常常见的食品，取材生活，孩子们也会更有兴趣。
活动开始以开门见山的方式展开：出示汉堡图片，引出主题内容，孩子很快被吸引，眼中流露出期待。我先请孩子们说说他们对汉堡的感受，从形状、味道等几方面展开，孩子们说的有模有样，情绪进一步激发。之后以情境导入的方式进入制作：“孩子们今天我们来当一回小厨师，制作一个自己的汉堡包好吗?”孩子们异口同声的说：“好。”有的孩子已经开始介绍自己想要做的汉堡包的口味了。有的说“我要做草莓的”、“我要吃牛肉汉堡包”……这时的孩子们有很多话要说，根本不愿停下来，我顺势让孩子们继续讨论，将他们的新奇想法与朋友们分享。等待时间差不多时我抛出了一个问题：“可是小厨师们，美味的汉堡包到底应该怎么做呢?”孩子们开始了它们的思考。我出示了橡皮泥。然然说：“捏一个圆的，再压一压。”“这是什么呢?”“汉堡包的上面的。”“然然小厨师说的很棒哦，我们看汉堡包是怎么样的?”“一层一层的”有的孩子说。“对啦，汉堡包是一层一层叠起来的。”“有蔬菜的、有肉的、有香肠的…….”讨论过后我进行了汉堡包制作过程的示范，完成后妍妍说：“老师那个上还有芝麻的。”“你的小眼睛真仔细，芝麻可以怎么做呢?”“一点点的压一压。”根据孩子们说的，我进行了芝麻的示范制作。之后孩子们开始了它们的制作，由于时间的关系最后环节的介绍评价活动没有展开。
整个活动孩子们的兴趣还是比较浓的，但这其中存在了一些问题。
1.材料方面比较单一，只有同色的橡皮泥。在材料上需要进一步讨论，可提供一些辅助材料加入制作，既不会让橡皮泥粘在上面拿不下来，又可以充分发挥孩子们的想象力。
2.其中的整个过程示范是多余的。汉堡包的形象孩子们很熟悉，且制作时需要的技能都已经学过了，在这里只要帮助孩子们解决他们认为是难点的地方就可以了，这样对孩子不会有太多的局限，孩子们制作出来的汉堡包也会有更多的不同。
3.最后的评析活动不应该备舍去，这是孩子们互相交流、发展语言表达能力、互相学习的机会。
《美味的汉堡包》小班教案3篇（扩展3）
——美味汉堡包教案
美味汉堡包教案1
【活动目标】
1、感受玩泥的乐趣。
2、尝试运用团、搓、按、捏等技能制作汉堡包，发展幼儿的动手能力。
【活动准备】
1、课件—图片：汉堡包
2、动画片：我的美味三明治
3、各种颜色的橡皮泥若干份。
【活动过程】
一、出示图片汉堡包，调动幼儿兴趣
1、教师：小朋友，看一看这是什么？你们吃过汉堡包吗？
问：哪个小朋友来说一说，汉堡包是什么样子的？有什么特点？
（圆圆的，里面有好多好吃的东西）
2、你们知道汉堡包是怎么做出来的吗？
（面包、肉，菜）
二、探索汉堡包的制作方法。
1、动画片：我的美味三明治
请小朋友们看看动画片里小动物们是怎样制作汉堡包的。
2、讨论：
汉堡包有几层呢？都有那些东西包在里面？
（汉堡包里面有面包、肉、生菜，里面还有沙拉酱）
3、你们想不想看看老师怎样制作一个汉堡包呢？
三、教师制作示范
1、重点演示双手团泥。
2、将泥团圆后放在手心进行按压、压扁。
3、选两块做最外层的面包，里面放两层：
一层做生菜，一层做奶酪，最里面的防疫曾作为鸡块。
4、一层一层的包起来，一个美味可口的汉堡包就做好了。
四、幼儿制作美味可口的汉堡包。
制作前，教师带领幼儿边做团、搓、捏等动作表演，加深幼儿对基本动作的理解。
五、展示并交流自己的作品及制作的方法。
1、请幼儿介绍自己制作汉堡包的方法。
2、引导幼儿相互评价作品，分享制作美食的乐趣。
《美味的汉堡包》小班教案3篇（扩展4）
——《美味的披萨》教案3篇
《美味的披萨》教案1
活动目标：
1、欣赏纸盘制作的披萨，学做“纸盘披萨”。
2、尝试用三角形的彩纸进行纸盘拼贴，并用各种纸团、碎纸对纸盘装饰。
3、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
4、感受作品的美感。
活动准备：
一次性纸盘、与纸盘同等大小的彩色纸（对折2~3次后裁开，拼贴纸盘用）、彩色纸团、各种颜色的碎纸、浆糊、抹布。
活动重难点：
幼儿学会对纸盘的装饰。
学会正确的粘贴顺序，并注意操作中的卫生。
活动过程：
一、 逛“匹萨店”，感受“纸盘披萨”的趣味
教师指导语：“匹萨”店里有许多好吃又好看的匹萨，我们一起来看看吧。
1、欣赏“匹萨”，自由说说匹萨是用什么制作的。
2、集体探索：“匹萨”是怎样做出来的？
二．制作“匹萨”
1.分小组制作，先完成“纸盘拼贴”，在进行“彩馅”装饰，可以随意摆放。
2.在制作中，能用抹布擦去多余的浆糊，保持作品清洁。
活动反思：
皮萨是孩子喜欢的`并品尝过的一样食品，深受孩子的喜爱。漂亮的颜色，是整个美术创作活动的基础，孩子乐意去表现这种他们喜爱的皮萨。但基于小班幼儿的美术技能较为有限，我将这个活动的目标定位在培养孩子粘贴能力上，并欲通过活动增强幼儿对颜色的感受力，能将味道与颜色联系起来。
小班的孩子，有过粘贴美术作品的经验，旨在培养孩子的结构感知和布局能力。同时对皮萨颜色和味道的联系性产生探索兴趣。因此，在第一次试教时我制作了一个皮萨，以其夸张的造型引起幼儿的兴趣，给幼儿欣赏、想象的一个*台。幼儿的创作环节是比较顺利的。但在第一次试教时碰到过问题，原因出在我的示范上。我在撕贴的时候是这样示范的“选张你喜欢的纸——蘸点浆糊——涂在纸上——贴在纸盘上——在彩纸上涂胶水——撒上各色彩纸屑，在示范的时候，我感觉贴得很慢可是，让孩子们操作时有的说不会，这是配课的刘老师说“范老师您可以在示范一遍，这次慢一点。”经过再次示范孩子们基本都能自己来完成作品。
《美味的披萨》教案2
最近的天气阴晴不定，一如自己的心情。
爷爷奶奶外公外婆从此全部去天国享乐，留下我们几多小辈继续在人世间受苦。
沉浸在悲伤之中太久，决定要自拔，而烹饪便是这一剂良药。自从买了烤箱，家里面就迷上了烘焙，我妈妈都会烤鸡翅烤排骨，我怎么可以落后，于是败了一些烘焙用具，就从最简单的披萨开始吧。
懒得跑到大超市去买马苏里奶酪，就用片状奶酪代替了，上面图中是6寸披萨，勉强够两个人尝个鲜。
我怕第一次做会失败，于是先做了个6寸的。提前一夜将面团做好发酵，我感觉发一夜可能有点发酵过度，面团有些发酸了，但是烤出来倒还行。
我的用量是：
1、面粉200克，家里没有高筋面粉，我全部用的低筋的，如果两样都有的话就各一半；
2、干酵母3克，加了酵母感觉味道不好，我也还在摸索到底发面是一定要加酵母还是有其他办法；
3、盐、糖我都是随便加的，可能会影响口感，不过我实在太懒了；
4、油，我用的是橄榄油，也有人用色拉油或者黄油；
5、牛奶，有人用的是温水；做法：
1、面团：把干酵母用温水化开放置5分钟，然后加上其他的所有东西将面团揉至表面光滑，然后静止发酵，上面盖一块湿布。发到之前面团的1到1.5倍大就可以了。
2、将面团擀*，放到模具中去，铺*，可以留个边也可以不留，我没留，然后用叉子在上面戳上洞。
3、摸上一层番茄酱，撒上一层奶酪，我做6寸的时候是切条的，发现烤出来不好看，干脆就手撕了，到觉得不错。
4、铺上一层胡萝卜粒、玉米粒、豌豆，第二天又做了一锅，我还放了葡萄干和核桃，味道更好。
5、最上面撒上培根。
6、烤箱200度，上下火，烤15-20分钟；
第一锅怕不成功，所以没拍材料图，还是非常诱人的，第二锅我就直接用烤箱里的烤盘烤了。
最后切开，吃了一块就饱了，料实在太足了。最后总结，我不是很喜欢培根，以后会尝试用番茄肉酱试试看，第二天放的葡萄干很解腻，虽然被老爸批评说又甜又咸的。看着成品还是非常有成就感的。
《美味的披萨》教案3
活动目标
1、尝试与同伴组成分工、合作制作一份披萨。
2、在共同制作披萨的过程中感受制作的快乐和相互合作。
3、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
活动准备
知识经验准备：披萨的制作视频。
物质准备：刀、切菜板、一次性桌布、烤盘、微波炉，分隔盘8个，夹子若干。披萨饼皮、番茄酱、芝士各2份、番茄、彩椒(青、红、黄)、胡萝卜、猕猴桃等蔬菜若干；香肠、火腿、培根、等荤菜若干。
活动过程
一、谈话导入。产生兴趣。
引导语：小朋友还记得我们跳的披萨舞吗？披萨是长什么样的？
二、介绍物质材料，引导幼儿动手揉面团。
教师带领幼儿洗手后，幼儿排队体验揉面粉的乐趣。
三、通过教师的讲解，幼儿尝试用刀切东西。
教师切菜为主，幼儿尝试性动手操作。
四，教师引导幼儿摆盘，体验自己摆弄的快乐。
五，幼儿与披萨合影，品尝披萨。
师：制作美味的披萨，离不开小朋友的相互配合。现在，来品尝美味的披萨吧。
活动反思
皮萨是孩子喜欢的并品尝过的一样食品，深受孩子的喜爱。漂亮的颜色，是整个美术创作活动的基础，孩子乐意去表现这种他们喜爱的皮萨。但基于小班幼儿的美术技能较为有限，我将这个活动的目标定位在培养孩子粘贴能力上，并欲通过活动增强幼儿对颜色的感受力，能将味道与颜色联系起来。
小班的孩子，有过粘贴美术作品的经验，旨在培养孩子的结构感知和布局能力。同时对皮萨颜色和味道的联系性产生探索兴趣。因此，在第一次试教时我制作了一个皮萨，以其夸张的造型引起幼儿的兴趣，给幼儿欣赏、想象的一个*台。幼儿的创作环节是比较顺利的。但在第一次试教时碰到过问题，原因出在我的示范上。我在撕贴的时候是这样示范的“选张你喜欢的纸——蘸点浆糊——涂在纸上——贴在纸盘上——在彩纸上涂胶水——撒上各色彩纸屑，在示范的时候，我感觉贴得很慢可是，让孩子们操作时有的说不会，这是配课的刘老师说“范老师您可以在示范一遍，这次慢一点。”经过再次示范孩子们基本都能自己来完成作品。
《美味的汉堡包》小班教案3篇（扩展5）
——小班社会冬至包饺子教案
小班社会冬至包饺子教案1
活动目标
1、知道冬至要吃饺子的传统习俗；
2、用橡皮泥团圆、压扁、包裹的技能制作饺子皮和饺子馅；
3、和朋友们介绍和分享自己做的饺子，体验冬至节日的欢乐气氛。
活动准备
经验准备：幼儿对冬至及饺子有一定的了解和认知。
课件准备：《冬至》动画视频、包饺子视频、包饺子步骤图。
材料准备：各色粘土、塑料刀（或食用面团、馅料）
活动过程
教师播放视频动画《冬至》，引导幼儿了解冬至的习俗，引出饺子主题。
——熊猫奇奇他们在做什么事情？冬至都吃什么？
——你喜欢吃饺子吗？
——你知道冬至为什么要吃饺子呢？
小结：冬至那天，一家人一起包饺子或汤圆，边吃边聊天，很是幸福。所以，饺子、汤圆就代表团圆，代表着对家人和客人的祝福。
出示小伙伴做饺子的图片，引起幼儿做饺子的兴趣。
出示一个制作好的饺子的图片，引导幼儿观察并论。
——饺子是什么样的？
——你们在家里包过饺子吗？饺子要怎么包呢？
播放视频《包饺子》，引导幼儿初步了解包饺子的方法和步骤。
出示包饺子分步骤图，鼓励幼儿用黏土尝试包饺子。
1.制作饺子皮：选择喜欢颜色的`橡皮泥，两只小手搓一搓，搓成圆球；再用手掌把圆球压薄，压成圆圆片。
2.制作饺子馅：选择喜欢颜色的橡皮泥，切碎或团圆。
3.包饺子：用皮包住馅，用大拇指和食指把两边捏在一起，一个饺子就做好啦。
鼓励幼儿独立制作饺子，教师巡回观察，给予指导。
鼓励幼儿分享和展示自己的作品。
——你的饺子是什么形状的？它有什么特别的地方?
——你的饺子是什么馅的？
活动延伸
区域活动：在美工区投放做饺子的材料，让幼儿制作不同样式的饺子并展示。
家园共育：幼儿回家尝试和家人一起包一顿饺子，体会冬至的温馨气氛。
《美味的汉堡包》小班教案3篇（扩展6）
——美味的家乡小吃教案
美味的家乡小吃教案1
活动目标：
1、能用简单的语言描述小吃的味道。
2、培养幼儿热爱家乡的情感。
活动重点：培养幼儿热爱家乡的情感。
活动难点：用语言描述小吃的味道。
活动准备：
图书区：家乡小吃图片。
娃娃家：用小吃招待客人。
手工区：广告纸、卡纸、橡皮泥、美工用具。
活动过程：
一、介绍活动材料。
1、我们是哪里人呢?我们的家乡有哪些特色小吃?你吃过这些小吃吗?它们是什么形状的?是什么味道的?图书区里有这些小吃的图片,请你和好朋友一起去看一看,说一说。
2、这些小吃也可以用来招待客人,请你用这些小吃到娃娃家里去招待你的客人们吧!
3、家乡的"小吃,我们也要以把它们做出来,老师准备了橡皮泥,请你把吃过的小吃做出来吧!
4、你看过哪些小吃的包装,这里也有一些小吃的包装袋,你会用自己喜欢的方式打扮它们吗?
二、幼儿选择区角。
1、请幼儿自选进入区角进行活动。
三、指导幼儿进行游戏。
1、帮助图书区的孩子进行介绍、讲述。
2、观察装饰包装袋孩子活动情况给予相应帮助。
3、组织娃娃家的孩子进行表演、对话。
四、幼儿整理操作材料.