2023年一年级语文《世界多美呀》教案3篇【优秀范文】

一年级语文《世界多美呀》教案1　　一、设计理念：　　以指导学生自能读书，不断发现为基本思路（老师指导学生一遍遍读书，让学生体会怎样读懂课文，在学习过程中就能体会“认真”的好）。感受读书的乐趣。　　二下面是小编为大家整理的2023年一年级语文《世界多美呀》教案3篇【优秀范文】,供大家参考。

一年级语文《世界多美呀》教案1

　　一、设计理念：

　　以指导学生自能读书，不断发现为基本思路（老师指导学生一遍遍读书，让学生体会怎样读懂课文，在学习过程中就能体会“认真”的好）。感受读书的乐趣。

　　二、教学目标：

　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、学会本课16个生字，会写、会认7个生字。认识1个偏旁，理解由生字组成的词语。

　　3、通过朗读课文，了解小鸡的孵化过程，感受大自然的美，激发热爱大自然的感情

　　三、教学重点：

　　1、以读为主，结合挂图，了解文中小鸡的表现，从中感受世界的美好。

　　2、识字、写字，积累词汇。

　　教学难点：

　　1、体会小鸡出生后见到世界的喜悦与兴奋之情。

　　2、激发学生对生活的热爱之情。

　　四、课型：新授课

　　五、教学方法：观察法、讨论法、小组合作学习、探究性学习。

　　六、教具准备：挂图、小黑板、电教*台

　　教学时间：两课时。

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、复习导入，质疑激趣

　　1、今天我们继续学习一个有趣的童话故事——（读题）世界多美呀。故事是从蛋壳里的小鸡说起的。瞧，它们正在母鸡怀里睡觉呢！（播放第二自然段配音、配乐及动画）

　　2、蛋壳里的世界是黄乎乎的，小鸡又会怎么想？

　　（蛋壳外面是不是也黄乎乎的？蛋壳外的世界又是怎么样的？）

　　二、情境体验，美读课文

　　1、第二自然段。

　　（1）（播放啄壳动画及啄壳声）

　　随机出示：小鸡用小尖嘴啄蛋壳儿。

　　仔细看。（播放蛋壳裂缝动画）

　　师述并出示：它啄呀啄呀，啄了很久，（播放啄出洞眼的动画，并引出下句）才啄出了一个小小的洞眼。

　　请小朋友自己轻轻把这段话读上两遍，看谁能用朗读来告诉大家小鸡啄洞的样子？

　　谁来大胆地读给大家听？（评

　　议：你们听出了小鸡是怎么啄洞的了吗？为什么？）

　　小鸡的确是用了很多力气、很多时间呀！我们一起来读一读。

　　（2）小鸡从这个小小的洞眼里看到了什么呢？（映示插图，仔细观察）

　　谁来说说？（指名说，随机显示：蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄）

　　出示句子：它看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的。

　　我们和小鸡一起看到了这么美的景色。愿意读这句话的小朋友喜欢怎么读就怎么读，但要想想你这样读的理由。]

　　谁愿意来读给大家听？（评一评：大家听到的这景色美吗？）说说你为什么这么读？

　　请同桌的两个小朋友再一起读上一遍。

　　小鸡看到这么美的景色，既高兴又惊奇，老师给大家配上音乐，一起美美地来读一读。

　　（3）（出示小鸡想的两句话）师：小鸡在蛋壳里的时候以为“整个世界都是黄色的呀！”从小洞眼里一看，才明白“原来世界这么美丽呀！”这时小鸡又会怎么想呢？（出去看看，外面的世界一定更美丽）

　　2、第三自然段。

　　（1）小鸡和大家想的一样，急着要出来啦！快看——（播放小鸡出壳的动画）

　　出示句子：它用翅膀一撑，就把蛋壳儿撑破了。它叽叽叽地叫着，慢慢站了起来。

　　（2）现在你就是那只急着要出壳的小鸡了，跟你的好朋友们一起演演看，是怎么钻出壳的？

　　指名一人上台演。（钻出来时你心里是怎么想的）生演，老师念。

　　小朋友边演边念。

　　（3）过渡：钻出了壳，小鸡还会怎么想？（四处走走看看）

　　3第四自然段。

　　（播放动画）师：看，小鸡多快乐呀！它走呀，看呀，看见天空是——蓝湛湛的，树木是——绿茵茵的，小河是——碧澄澄的。叽叽，叽叽，小鸡是在说：

　　（出示齐说）世界多美呀——蓝湛湛的，绿茵茵的，碧澄澄的。

　　三、小组合作，拓展说话

　　1、小鸡往前一看，田野里更美了！（看图说话）

　　（出示）太阳-----------油菜花-------------山坡----------------

　　师：叽叽，叽叽，小鸡是在说——

　　生：世界多美呀——红艳艳的，黄灿灿的，绿油油的。

　　2、小鸡还想环游世界呢！它会到什么地方？看见些什么呢？小组讨论一下。

　　（播放欢快的音乐，师巡视了解、指导）

　　交流（花园里、动物园里、草原、校园、旅游景点……）

　　（随机奖给学生大自然风景邮票）

　　3、小鸡来不及看，我们来不及帮它说呀！因为小鸡看到的是一个五彩缤纷的世界；（引说）红彤彤的、黄灿灿的、蓝湛湛的、绿茵茵的、紫微微的、红艳艳的……让我们和小鸡一起从心底里说——世界多美呀！

　　四、指导书写，把字写美

　　1、过渡：课文读美了，我们还要把字写美。

　　2、看笔顺表，自学“世界”两字的笔顺。

　　3、电脑显示笔顺，再说一说。

　　4、教学新笔顺“羊”（羊字头），电脑显示“美”的笔顺。

　　5、范写“美”字，并仔细看四横的变化。

　　6、按正确笔顺在书上描红。

　　7、在《习字册》上描红、临写。（播放轻柔的写字音乐，提醒注意写字姿势）

　　五、课外延伸，选择练习

　　1、把这个有趣的故事讲给爸爸妈妈、爷爷奶奶、小伙伴听。

　　2、邀请自己的好朋友编一编、演一演课本剧。

　　3、写话：小鸡来到-----------------，看见------------------，-----------------，-------------。

　　小鸡来到-----------------，看见------------------，-----------------，-------------。

　　世界多美呀

　　小鸡来到-----------------，看见------------------，-----------------，-------------。

　　叽叽，叽叽，小鸡说：世界多美呀！

　　小结；小鸡在蛋壳里的时候以为“整个世界都是黄色的呀！”从小洞眼里一看，才明白“原来世界这么美丽呀！”请你们仔细观察身边事物会有更多发现。

　　后记：

　　1：通过朗读课文，了解小鸡的孵化过程，感受大自然的美，激发热爱大自然的感情。生活中许许多多有取的事，下课后能主动向老师说。体现学生对身边事物的热爱。

　　2：这节课通过朗读课文，使学生了解小鸡的孵化过程，感受大自然的美，激发了学生热爱大自然的感情。在指导学生自主读书时，不断发现基本思路。

　　3：情境体验，美读课文了解小鸡的孵化过程，感受大自然的美，激发热爱大自然的感情。生活中许许多多有取的事，下课后能主动向老师说。体现学生对身边事物的热爱。

　　第二课时

　　一、欣赏朗读，巩固识字。

　　1、复习旧课：躲在蛋壳的小鸡原以为世界是什么样的？钻出蛋壳后，小鸡才发现了什么？它的心情怎样的？

　　2、指名发言，评议。

　　3、学生有感情地朗读课文。

　　4、教师引言：小鸡眼里的世界这么美丽，其实还有更美的，他还没发现。小朋友们，赶快把你们收集到是*的图片展示出来，让小鸡好好欣赏。

　　5、学生出示图片，欣赏交流，感受世界的美好、神奇。

　　6、教师消极：欣赏完这美丽的世界让我们来识记文中的生字。

　　7、开火车抽读本可课生字，并练习扩词。

　　二、练习巩固，积累词汇

　　1、从课文中画出表示色的词语，读一读。

　　2、想想，还有那些东西也是这些色的？

　　3、学生自由发言，评议。

　　4、引导学生选其中的一个词语练习说话。

　　5、读一读文后“词语花蓝”中的四个词语。

　　三、认识偏旁，书写生字。

　　1、出示田字格中的7个生字。

　　2、指名认读并纩词。

　　3、弄清各个生字的结构及笔画笔顺。

　　（1）、独体字：乎用

　　（2）、左右结构：鸡站地

　　（3）上下结构：空高

　　4、学生逐字书空，教师强调关键笔画：

　　乎：第一笔为短*，第四笔要写长。

　　5、逐字指名说说各笔画在田字格中的具*置。

　　6、教师逐字范写，学生防写。

　　小结：这节课，我们不仅欣赏了美丽的世界，还学会了书写文中的七个汉字，真是收获不少，希望大家以后能继续努力，用心地写字，用心地去发现世界。

　　板书设计：

　　5、世界多美呀

　　天空（湛蓝）

　　世界多美呀树木（绿色）

　　小河（碧清）

　　后记：

　　1：通过课文的学习，学生能够图文结合，联系生活，启发想象，去理解文本及识记生字积累词汇，但今后还应注意铺导学生的书写。

　　2：通过运用不同的阅读方式，培养学生自主、合作、探索的学习方式。正确、流利地朗读课文。培养学生对活动的爱好和兴趣。

　　3：这节课我们通过运用不同的阅读方式，培养学生自主、合作、探索的学习方式并且通过学习理解了毽子是怎样变乖的。

一年级语文《世界多美呀》教案2

　　教学目标：

　　1.利用动作表演理解语言文字，有感情地朗读、背诵课文，

　　2.学会本课生字“鸡、美”，认识新偏旁：羊字头。理解文中词语的意思。

　　3、了解小鸡孵化的过程，同时感受大自然的美丽，激发学生热爱大自然的感情。

　　教学重难点：

　　朗读背诵;识字。

　　教学准备

　　多媒体课件

　　教学过程

　　课前：看本课动画片。

　　一、复习导入，质疑激趣。

　　(1)老师带来了3句句子想送给大家，你想读一读吗?

　　世界美。

　　世界多美。

　　世界多美呀!

　　(2)出示课题

　　请小朋友们竖起小耳朵，仔细听，说说你听到了什么?(小鸡叫声)它在说什么呀?(啊，世界多美呀!)今天我们继续来学习课文——齐读课题《世界多美呀》。

　　(3)复习词语：故事中的词语宝宝来跟大家见面了：

　　蹲着孵小鸡站了起来(一生领读，小结：刚才读的都是表示动作的词语。)

　　黄乎乎蓝湛湛绿茵茵碧澄澄(开火车，小结：刚才读的都是表示颜色的词语。)

　　世界美丽叽叽很久(指名读)，齐读

　　师：母鸡蹲着孵小鸡，一蹲蹲了许多天。小鸡在哪儿呢?(课件)

　　看!蛋壳里的小鸡先是睡着的，，渐渐地它醒了，看见四周——(板书：黄乎乎的)小鸡想——

　　师：我们一起来读好第一自然段，一边读一边可以加上动作。

　　过渡：老是呆在蛋壳中多没意思呀，这时小鸡想干些什么?

　　二、朗读感悟，拓展练习。

　　1、学习第二自然段。

　　自由朗读第2自然段，说说你读懂了什么?(啄)

　　(1)出示第二句：它啄呀啄呀，啄了很久，才啄出了一个小小的洞眼。

　　师：小鸡怎么啄壳呢?你能做做动作吗?

　　师范读。(红字标出：啄呀啄呀、很久、才、小小的洞眼)

　　谁能猜出老师为什么要大家特别注意这些词?说明小鸡啄壳怎么样呢?(小鸡力气小，啄起来很吃力，啄蛋壳的时间很长，不容易。)

　　师：请小朋友自己再轻轻把这段话读上两遍，看谁能用朗读来告诉大家小鸡啄洞的样子?谁来大胆地读给大家听?

　　指读。(评议：你们听出这只小鸡是怎么啄洞的吗?)

　　师：小鸡啄蛋壳真不容易，的确是用了很多力气、很多时间呀!让我们一起再来读一读吧。(齐读)

　　(2)师：小鸡从这个小小的洞眼里看到了什么呢?出示第三句句子。指名读。

　　这句话中哪几个词是表示颜色的?(蓝、绿、碧)(板书：蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄)

　　(3)课件点击出示两句话。师：你喜欢哪一句?为什么呢?

　　(生说：很好听)对呀，这么好听的句子应该怎么读呢?喜欢的小朋友站起来读。好的句子要读得好听。

　　①大家仔细看一看，蓝湛湛和哪种颜色相同?(课件：淡蓝、深蓝(深蓝))

　　师：那“蓝湛湛”是什么意思?(是说天空是深蓝色的。天空离我们那么远，那么高，看上去，深蓝深蓝的。)

　　说话训练：还有什么景物也是蓝湛湛的?(海水……)

　　谁能用“蓝湛湛”说一句话。(a、蓝湛湛的海水多美呀!b、海水蓝湛湛的，一眼看不到边。C、真好看，海水蓝湛湛的。

　　师：“蓝湛湛”真听话，小朋友让它在句子的开头、中间、结尾安家，它都乐意。

　　②小朋友，你们看看这绿茵茵的草地看上去怎么样?(小草长得非常茂盛，绿绿的，绿中还有点黄，毛茸茸的，像地毯似的，真好看!)还有什么也是绿茵茵的?(刚发芽的小草、刚发芽的小麦、刚返青的稻秧……)

　　③快看这两条小河，你认为哪一条是碧澄澄的?为什么?(绿而清澈见底)(课件：清澈见底的小河、绿而浑浊的小河)

　　④你真会读书，你这么一说，老师也理解“碧澄澄”的意思了。让我们再来美美的读一读这几个词语吧!

　　2、拓展练习。

　　师：小朋友，小鸡只是看到了蓝湛湛的天空、绿茵茵的树木、碧澄澄的小河吗?(不是)你是怎么知道的?(……)，你还能找到更多的美吗?

　　①补充句子练习(课件)：()是红()的。()是黄()的。()是白(　)的。()是金()的。

　　②齐读句子。

　　3、学习第三自然段。

　　师：小鸡开始以为世界是黄乎乎的，可是(板书：箭头)它通过小小的洞眼看见天是——，树木是——，小河是——它会怎么想呢?——(指名读：原来世界这么美丽呀!)

　　小鸡可高兴了，它是怎么做的呢?

　　[出示:它用翅膀一撑……站了起来][

　　a、学生指名朗读.“撑”谁来读准它?做做动作。

　　b、下面的小朋友有想表演,我们一起来，老师给你们配音。(请小朋友一边读一边做做动作.)

　　c、多么可爱的一群小鸡呀!请坐,下面我想来采访一只最高兴的小鸡。

　　①你为什么要撑得这么用力?(很想出来)用尽全力把蛋壳撑破，真勇敢，你再来试试。

　　②现在你出来了，你想说什么?(其他小鸡想说什么?我真高兴。世界真美)!

　　③小鸡虽然迫不及待地要出来，可它有个动作做得慢慢地?为什么呀?(生齐读用动作演一演)

　　小鸡看到世界这么美，用力一撑，把蛋壳撑破了，小鸡真高兴啊!让我们高高兴兴地捧起书，来读这一自然段。

　　4、师引读第四自然段

　　叽叽，叽叽，小鸡们，你们是在说：——(世界多美呀——蓝湛湛的，绿茵茵的，碧澄澄的。)(这么美的世界怎么读呀，小鸡们再读一遍。)

　　三、指导背诵，整体感知。

　　1、请小朋友拿起书本完整地读一遍课文。

　　2、师述：小鸡由睡到醒，看到世界是黄色的，又在蛋壳上啄了一个洞后看到了美丽的世界，再用翅膀一撑，叽叽叽地叫着，站了起来。小朋友发现了没有，这其实是小鸡(孵化的经过)。谁能按着小鸡出壳的顺序把课文说出来?(课件出示：睡、醒、看、想、啄、撑、叫、站、说)

　　四.学习生字，布置作业。

　　1.学习生字“鸡”、“美”。(认读)

　　师：小鸡看到的世界这么美。今天呀，它还想来看看我们小朋友是写字美不美，漂不漂亮。出示两个字。

　　“美”

　　①先仔细看电脑老师写，看清每个笔画的`位置和笔顺。学生书空。

　　②谁会分析谁会说?(上下结构，羊字头。羊字不出头，羊大为美，)

　　③师范写，生书空。谁想教大家写?老师也跟你写。

　　“鸡”

　　①电脑示范，书空。

　　②谁会分析谁会说?(左右结构，左窄右宽，“又”的捺缩为了点。)

　　③师范写，学生书空。“鸡”，左边……右边……，现在变为好朋友了，很谦让，“又”的捺缩为了点。左窄右宽。第6笔竖折折钩，转折处顿笔，竖钩向左斜。

　　2.学生在书上描红，完成《习字册》。(配乐)

　　四、总结：

　　1、小鸡多么喜欢这个世界啊!希望小朋友们走出教室，多多地了解世界，认识世界，热爱这个美丽的世界吧!让我们和小鸡一起从心底里说——(再读课题)世界多美呀!

　　2课后练习:

　　1、有感情地背诵课文。

　　2、画画写写你眼中的*，可以配上一两句话或照片。

一年级语文《世界多美呀》教案3

　　教学目标：

　　1、有感情地朗读、背诵课文，了解小鸡孵化过程，热爱大自然。

　　2、学会本课生字“鸡、美”，认识新偏旁：羊字头

　　教学重难点：朗读背诵；识字。

　　教学用具准备：课件，板贴字卡：睡醒说啄看撑叫站

　　教学过程：

　　课前：听音游戏：听到什么，就做一做，说一说。

　　（课件声音：打呼噜、敲门、电话铃声、牛叫、狗叫、掌声）听到了掌声，你想到了什么？

　　一、声音导入，课文复习。

　　竖起小耳朵，你听到了什么？（小鸡叫声）（板贴：小鸡）它在说什么呀？（板贴：说）啊，世界多美呀！今天我们继续来学习《世界多美呀》。板书：世界多美呀

　　1、齐读课题。指导读题。还能读得更美吗？

　　2、复习词语，课文主要内容。

　　①指名领读：蹲着孵小鸡站了起来叽叽黄乎乎蓝湛湛绿茵茵碧澄澄世界美丽蛋壳儿很久②打乱秩序去音节读词，做小弹簧。

　　3、师述，板贴。小朋友，母鸡蹲着孵小鸡，一蹲蹲了许多天。小鸡在哪儿呢？（蛋壳里）（板画：）看！蛋壳里的小鸡先是睡着的，后来它醒了，看见四周——（黄乎乎的）（板贴：睡醒）小鸡想：整个世界都是黄色的呀！那怎么又会说世界多美呀？世界到底怎么美呢？

　　二、朗读感悟，拓展练习。

　　1、翻书P99自读课文。

　　2、世界到底怎么美呢？你是从课文哪儿知道的呀？（小鸡出壳看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的。）

　　3、交流，学习第二自然段。指名读。

　　（1）你读懂了什么？（板贴：啄）

　　（2）出示第二句，小鸡啄壳怎么读呢？指读。红字标出：啄呀啄呀、很久、才、小小的洞眼谁能猜出老师为什么要大家特别注意这些词？说明小鸡啄壳怎么样呢？指读。师范读。为什么要这么读？（小鸡力气小，啄起来很吃力，啄蛋壳的时间很长，不容易。）自练读，齐读。

　　（3）出示第三句句子。指读。这句话中哪几个词是表示颜色的？（蓝、绿、碧）（蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄）出示两句话，你喜欢哪一句？为什么呢？｛它看见天空是蓝的，树木是绿的，小河是碧的。｛它看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的。很好听，对呀，就像“嘣嚓嚓”！这么好听的词语应该怎么读呢？喜欢的站起来读。好的句子要读得好听。

　　①大家仔细看一看，哪一个是“蓝湛湛的天空”课件：淡蓝、深蓝（深蓝）说话训练：还有什么景物也是蓝湛湛的？（海水……）

　　②小朋友，你们看看这绿茵茵的草地，和绿茵茵的树木有什么相同吗？再摸摸看，有什么感觉？（毛绒绒的，绿中还有点黄）

　　③快看这两条小河，哪一条是碧澄澄的？为什么？（绿而清澈见底）（课件：清澈见底的小河、绿而浑浊的小河）口语训练：小鸡在洞眼里看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的，你在哪儿也看到过这样的景色？怎么想，怎么做呢？（板贴：看）我在看见……。

　　⑷拓展练习。小朋友，大自然的美，不是只有蓝湛湛的天空、绿茵茵的树木、碧澄澄的小河，其实它无处不在，而且就在我们的身边。还能找到的美吗？

　　①补充句子练习：（ ）是红的。（ ）是金的。（ ）是黄的。（ ）是嫩的。（ ）是白的。（ ）是亮的。

　　②小组讨论交流。谁能说得更美？

　　4、学习第三自然段。啊，这么美丽的世界，小鸡想——（原来世界这么美丽呀！）它真想快点出来，好好瞧一瞧！多么快乐的小鸡呀！想不想分享小鸡出壳的快乐？那我们来读一读，演一演。

　　①找小伙伴或老师，合作表演。

　　②齐做小鸡。准备好了吗？（板贴：撑叫站）

　　③说话训练：小鸡们终于出壳啦！（板画：）你看到了什么？听到什么？闻到什么吗？摸到了什么吗？想说什么？小鸡可真会观察。

　　5、师引读第四自然段。叽叽，叽叽，小鸡们，你们是在说：——（世界多美呀——蓝湛湛的，绿茵茵的，碧澄澄的。）（这么美的世界怎么读呀，小鸡们再读一遍。）

　　三、指导背诵，整体感知。

　　1、师述：小鸡由睡到醒，看到世界是黄色的，又在蛋壳上啄了一个洞后看到了美丽的世界到用翅膀一撑，叽叽叽地叫着站了起来。小朋友发现了没有，这其实是小鸡（孵化的经过）。谁能按着小鸡出壳的顺序把课文说出来？

　　2、课文动画播放，师生齐背。好，我们来试一试，老师和大家一起来比赛。背不出的可以看看下面的字，如果想配上动作就更好了。看看哪一只小鸡呀，最可爱！

　　四、学习生字，布置作业。

　　1、学习生字“鸡”、“美”。小鸡看到的世界这么美。今天呀，它还想来看看我们小朋友是写字美不美，漂不漂亮。出示两个字。怎么来记？

　　“美”羊大为美

　　①先仔细看电脑老师写，看清每个笔画的位置和笔顺。学生书空。

　　②上下结构，羊字头。师范写，生书空。谁想教大家写？老师也跟你写。

　　“鸡”

　　①电脑示范，书空。

　　②师范写，学生书空。“鸡”，左右结构，左边……右边……，现在变为好朋友了，很谦让，“又”的捺缩为了点。左窄右宽。第6笔竖折折钩，转折处顿笔，竖钩向左斜。

　　2、拿笔写，书上描红。田字格本。课件播放（配乐风景）小鸡也来看小朋友的写字姿势了，它还托老师给姿势端正、写字漂亮的小朋友礼物呢！

　　3、布置作业：课后画出你眼中美丽的世界，可以配上一两句话或照片，布置板报。

推荐访问:教案 多美 语文 一年级语文《世界多美呀》教案3篇 一年级语文《世界多美呀》教案1 一年级语文《世界多美呀》教案1分钟 一年级世界多美呀阅读答案 世界多美呀课文