实数与数轴教案
备 课 本
学科 数学
年级 七年级备课组
姓名 孙卫卫
学期 下学期
长沙市明达中学
二零二零年 上 学期
长沙市明达中学统一备课用纸
科目
数学
年级
七年级
班级
大课
时间
2020年 3 月 日
课题
实数与数轴
课时
1
课型
专题课
主备人
孙卫卫
审核人
初一数学老师
指导教师签字 （限师徒结对）
教学目标
1.进一步体会数形思想的结合。
2.体会实数与数轴上的点一一对应的关系。
3.熟练掌握实数的有关化简。
教学重点
体会实数与数轴上的点一一对应的关系。
教学难点
熟练掌握实数的有关化简。
教具
直尺、多媒体
教学内容及过程（含教学方法及手段）
二次备课
（一）创景（复习）引入（10分钟）?
思考1： 如图，直径为１个单位长度的圆从原点沿数轴向右滚动一周，圆上一点从原点到达A点，则数轴上表示点A的数是多少？
教师引出问题，给出一个数轴，一个圆。然后将圆从原点出发向右滚动，得到数据。
思考2：你能在数轴上表示出 吗？
教师引出问题，给出一个数轴，一个以0为顶点，以边长为1的正方形，则其对角线为。然后以0为圆心，以这条对角线为半径在数轴的正半轴上画弧，则表示的数据为。
追问：你能找出表示-吗？
然后让学生自己来找。
归纳：每一个实数都可以用数轴上的一个点来表示。
反过来，数轴上的每一点都表示一个实数。
实数和数轴上的点是一一对应的.
要求：学生出示学习目标了解本节课学习内容，师板书课题。
变式演练（25分钟）
（三）拓展提高：
板
书
设
计
作
业
布置
每日一练
教
学
反
思
1.app的有一个圆显示的是椭圆。
2.直播时卡了一次。
3.每个ppt之间的衔接不是很流畅，最后有点像干巴巴的讲题。
4.个别学生的反应特别快，语言表达能力也比较强。
针对以上问题，后期会有一定的改进，以后会多向其他老师学习，共同进步！
说明：1、有初中毕业班三届以上教学经验的老师，备课为电子教案，新学期使用打印好的电子教案，教务常规检查二次以上备课的纸质教案痕迹等。
2、青年教师（青蓝工程青年教师成员及学校青年教师成长营成员等）和不够初中毕业班三届以上教学经验的老师，需要集体备课后的，全部手写二次备课的纸质教案。
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