人教版八年级语文第二单元第七课背影教案
人教版八年级语文第二单元第七课《背影》教案
教材分析
《背影》写的是家庭遭遇变故的情况下，父亲送别远行的儿 子时的一番情景，表现了父亲虽然屡经挣扎仍不免破产的可悲境 遇，以及由此而生的感伤情绪，所写是普通的生活感受，用的文 字也不多， 可是却很感动人， 具有强烈的艺术效果。
原因何在呢？
作者善于捕捉特定情境中的最富有表现力的形象特征来刻 画人物、抒写感情。作者对父亲的背影既有直接描写，也有间接 描写。就直接描写而言：先作外貌描写，写衣貌，然后用特写镜 头精细地描写父亲爬月台的动作；而作者自己的感情变化有力地 烘托出背影，是间接描写。作者选择了父亲穿过铁道去给他买橘 子时的 “背影”这个形象特征，加以集中地具体地描绘，从而充分 地表达出了当时父子之间那种骨肉至情， 获得了感人的艺术效果。
贮满温厚、朴实、自然的真情美。学习，一定要进行品读， 小声或不出声地读，结合自己的生活体验，细细品味文章字里行 间蕴藏的思想情感。
学情分析
本班学生的语文学习习惯较好， 听说读写思查与自主、 合作、 探究能力较强，有一定的分析问题和解决问题的能力。虽然大多 数是 “留守学生 ”但他们的感情细腻而丰富。
因学校多次开展与 “感 恩”有关的活动，大多数同学能用自己的良好表现和较好的成绩，
回报关爱过自己的亲人、老师、同学、朋友等。尽管如此，但很 多学生的家庭并没有经历过 “祸不单行 ”的日子（如：文中作者的 祖母死了， 父亲也失业了），很难站在作者和作者父亲的角度来理 解文中所要表达的思想感情。这将成为本节课学生认知形成最主 要的障碍点。
教学目标
1、知识与能力：
（1）掌握生字词的音、形、义；
（2）整体把握文章的内容，理清行文的思路；
（3）学习作者巧妙的构思。
2、过程与方法： 理解关键语句所表达的特殊感情。
3 情感、态度与价值观： 感受父子之间浓浓的亲情，净化自己的心灵。
教学重点和难点
1、激发学生理解父母，感恩父母，热爱父母的思想感情； 2、理解关键语句的含义和作用。