初中白杨礼赞教案

　 初中白杨礼赞教案

　教学设计

　课程名称

　白杨礼赞

　课时

　共（1）课时完成

　教材内容分析

　本文是一篇写景抒情的散文，作者描写了白杨树的生长环境、外在形态和内在品格三方面的特点，运用象征手法、先抑后扬等手法,通过对白杨树不平凡的形象的赞美，歌颂了北方军民团结抗战、奋发向上的精神品质，进而歌颂了整个中华民族的精神品质。

　学习者特征分析

　散文以包蕴万千的内容以及丰富的哲理成为学生语文能力训练的极佳媒介，特别有利于学生语文能力的提高，好的散文为该年级学生的写作提供教学提供了难得的范例。

　教学目标

　正确说出全文结构，有感情地朗读课文。

　学生通过朗读、阅读和品味关键字等方法，结合教师解释和自主合作交流等方式，在理解文章结构的基础上感受象征手法的表达效果。

　学生通过学习本文，北方农民、哨兵所具有的团结、向上的精神。

　教学重、难点：

　学生通过朗读、阅读和品味关键字等方法，结合教师解释和自主合作交流等方式，在理解文章结构的基础上感受象征手法的表达效果。

　5.教学资源：PPT课件等

　6.教学环节：

　教师活动

　学生活动

　媒体&信息技术应用

　环节一：课程导入

　教师活动1

　1、导入

　2、认识课文

　大声朗读课文。

　请同学们用一句带有四字词语的话说说读到了什么？

　学生活动1

　读到了作者对白杨树的深情赞美。

　读到了白杨树生长在西北无边无垠的高原上。

　读到了白杨树不屈不挠对抗着西北风。

　读到了白杨树丫枝绝不旁逸斜出。

　媒体&信息技术应用1

　PPT图片

　环节二：精读课文

　教师活动2

　四人小组讨论，然后选两名同学在全班交流。

　作者开篇即说：“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！”中间又几次出现意思大致相同的话。找出这些语句，说说它们与标题有怎样的关系，作者是从哪些方面表达自己的赞美之情的。

　学生活动2

　学生回答：这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！

　我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神。

　白杨树力争上游，笔直的杆，笔直的枝。它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢······这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树！哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展·····

　媒体&信息技术应用2

　PPT图片

　环节三：品析课文

　教师活动3

　（1）白杨树的象征意义是什么？有怎样的表达效果？贵族化的楠木又象征什么呢？

　（2）作者为什么运用象征，而不直接写抗日军民呢？

　学生活动3

　白杨树普通，不平凡。白杨树象征朴质、严肃、坚强不屈的北方农民；象征在敌后的广大土地上，坚强不屈，守卫家乡的哨兵。象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志。

　作者利用象征的手法从树过渡到人，使文章显得含蓄委婉，让意境更美，给读者留下揣摩玩味的余地，同时，也可以逃过特定环境的政治劫难。

　媒体&信息技术应用3

　PPT图片

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