三年级上册硬笔书法教案(使用)
三年级硬笔书法教案上册
第一课时
教学内容：结构（一）
学习左中右结构宽窄不同的字的正确写法。
教学目标
1、使学生认识和掌握 “左中右宽窄略等” 、“中宽左右
窄”、“右宽左中窄”、“左窄中右宽”、“中窄左右宽”
等五种结构的字的特点。
2、激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。
教具准备：课件
教学过程
一、正确的写字姿势
1、同学们，谁能说说正确的写字姿势是什么样的？
（身体坐正，脚平放，注意做到“三个一” ：手离笔尖
一寸，眼睛离桌面一尺，胸离桌边一拳。 ）
2、一起做一做
二、导入新课
1、本学期我们的写字课和上学期一样， 间周上钢笔字
课和毛笔字课。今天这节课我们先来上钢笔字课。
2、今天我们来学习第一课——结构（一）
三、学习新课
1、打开书第一页，指名读“看看”
2、（出示课件“蝴” ）
（1）请学生注意观察这个字左中右三部分在田字格中
的位置，指名说。
（2）教师相机介绍：左中右三部分宽窄基本相等的字，
是指这类字左中右三部分的宽度是大致相等的，各部
分在田字格中所占的空间也大致相等。大约各占整个
字的三分之一。但在搭配上还是有区别的， 像这个“蝴”
双沟镇中心小学 二年级（下） 语文预案（主笔：邢玉芹） 1
字右偏旁起笔就要低于左中部分。
3、（出示课件“撒” ）
（1）请学生注意观察这个字左中右三部分在田字格中
的位置，指名说。
（2）教师相机介绍：“撒”字，左中右结构。左边和
右边较中间部分略窄，中间部分大多在左半格。右边
“捺”笔要写得舒展大方。
4、左中右结构的字除了 “左中右宽窄略等” 、“中宽左
右窄”这两种之外，还有其他的三种，请各学习小组
看书讨论剩下的三类字。
5、出示课件“倾”“假”“狱”
（1）指名说每个字左中右三部分在田字格中的位置
（2）相机指导
“倾”：左中部分写在田字格左半格， 约占整个字的二
分之一，右偏旁则独占右半格，约占整个字的二分之
一。
“假”：在田字格中书写时，中间部分大多占左半格，
只是稍微超过竖中线。
“狱”：左边旁要写在左半格的中间位置： 中间部分较
矮小，位于竖中线偏左一点，右边部分应写得宽大一
些。
四、学生练习
学生描描、临写。
教学反思：
双沟镇中心小学 二年级（下） 语文预案（主笔：邢玉芹） 2
第二课时
教学内容：学习结构（二）
教学要求：
1、掌握“左中右结构的字“三部分大小略等”和“三
部分大小不等”等四种结构的字的写法。
2、培养学生人观察分析，研究的能力。
教学重点：掌握五种结构字的写法。
教学准备：范字图片、投影仪
教学过程：
一、复习上节课所写内容。
二、引出本节课的练习内容，板书课题。
1、出示范字
搬：右偏旁略低于中偏旁；中间与右边的宽窄几乎相等。
斑 左中右结构，左中右部分基本相等。左偏旁
“ ”字的第四笔由“横”变为“提” 。中间的“文”
中的最后一笔“捺”变为“点” 。
啊：左中右结构。左偏旁“口”字较偏上，写时
位于横中线的上方；中间部分“ ”较瘦，上部高出左右部分，位于左半个；右边部分“可”相对较宽大，独自占据右半格。
2、观察找出规律，小组讨论总结。
3、打开书，让学生以小组为单位照一照字的规律， 先
进行临写。
4、练习
出示以下字，学生进行练习，教师巡视指导。
锻掀粥吼咐 哪
仰彻掰辩脚 蜘
教学反思：
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第三课时
教学内容： 宝盖和秃宝盖
教学目标
1．初步掌握宝盖和秃宝盖这两个偏旁的书写要领。
2．了解带有这两个偏旁的一般书写规律。
3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。
教学过程
1．写写偏旁。
通过练习，初步掌握宝盖和秃宝盖这两个偏旁的书写要领。
宝盖：上点居中， 第二笔是竖点， 稍向左下倾斜，横钩稍左低右高，转折处稍顿
秃宝盖：第一笔是竖点，不要写成短撇，书写时
向左下由轻到重顿笔。
横钩稍左低右高， 转折处稍顿，
出钩稍快。
2．描描写写。让学生通过描红、临写，初步掌握带有这两个偏旁的字的书写方法。要发挥描红的作用，让学生在描写的作用，让学生在描红的过程中不断体验、总结。
宅，上下结构。宝盖略占整个字的三分之一。下部第一笔短撇稍平，横不宜太长，竖弯钩从短撇稍左处起笔，要写得舒展一些。
写，书写时要注意横画间布白均匀，竖折折钩中的竖与折钩要保持一定的倾斜。
3．自己练练。
寂，下部小的竖钩应与上的竖上下对正，要注意左右点的呼应。又的短撇稍收敛，捺书写时应适当舒展。
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审，曰应稍偏，上大下小；最后一笔竖居中，与
宝盖的上点上下对正，应写得直挺有力。
官，上宽下窄，布白均匀，下半部分要居中。
军，秃宝盖约占整个字的四分之一。书写时横画
间布白要均匀，最后一横略长于秃宝盖的宽度。竖在
整个字的中心线上，保持平稳。
冠，秃宝盖略宽。
教学反思：
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第四课时
教学内容：土旁，王字旁，口字旁和石字旁
教学目标
1．初步掌握提土旁， 王字旁，口字旁和石字旁这两个
偏旁的书写要领。
2．了解带有这两个偏旁的一般书写规律。
3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。
教学过程
1、写写偏旁。通过练习，初步掌握提土旁和王字旁这两个偏旁的书写要领。
提土旁：短横要有一定的倾斜度， 竖居横画中间，提要挺直有力。
王字旁：王字做左偏旁时， 两横要写得稍短一些，竖居中，最后一笔提要注意与下一笔画的呼应。同时要注意横画间的布白。
2、描描写写。让学生通过描红， 初步掌握带有这两个
偏旁的字的书写方法。要充分发挥描红的作用，让学生在描、写的过程中不断体验、总结。
均，左窄右宽。右边撇要撇至提土旁短横右下侧，不宜太长。
玲，左小右大。注意左右笔画的穿插避让。
3、自己练练。
址，止第三笔竖的起笔与提土旁的要领基本持平，两竖要写得直挺。
墙，左小右大。右上部分竖居于两个横画的中间，右下两个口要注意大小与布白。
堤，右部日不宜写得太大，中间横画稍长，捺要写得舒展。
理，左窄右宽。注意右部上面的日呈倒梯形状。
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玩，左窄右宽。注意左右笔画的穿插避让，竖弯钩应
写得舒展些。
1、写写偏旁。通过练习，初步掌握口字旁和石字旁这
两个偏旁的书写要领。
口字旁：口字旁的竖和横折的折都要向内倾斜，
形状呈上宽下窄之势。
石字旁：石做左偏旁时，要写得窄小一些。撇要
写得长一点，短竖的起笔基本上在撇的中腹处。
2、描描写写
3、例字指导。
咏，左右结构。口字旁宜小，位置宜高。右边永第一笔点与第二笔横折钩的折上下基本对齐，横撇起笔后撇尖穿插到口的下方，最后一捺要写得舒展。
叮，左右结构。左边口略高，右边丁的竖钩要写得直挺，钩要有力。
喷，左右结构。右边笔画应紧凑，贝字底写得稍宽扁一点。
破。左右结构。左边稍窄小。
右边第一笔为竖撇，横钩略向右上斜。
碎，左右结构。
研，左右结构。右边要注意两横的长短与间距，撇为竖撇，竖是垂露竖。
教学反思：
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第五课时
教学内容：竖心旁和卜字边旁
教学目标
1、初步掌握竖心旁和卜字边这两个偏旁的书写要领。
这四个偏旁的书写要领。
2．了解带有这两个偏旁的一般书写规律。
3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。
教学过程
一
1、写写偏旁。通过练习，初步掌握竖心旁和卜字边这
两个偏旁的书写要领。
竖心旁：两点角度不同，第一点是竖点，第二点
是斜点；竖画要写得挺拔有力；笔画可以是点—竖—
点，也可以是竖 - 点- 点。书写时要注意左右两点的呼
应。
卜字边：竖为垂露竖，要写得直挺，点的起笔在
竖画的中点稍偏上处。
2、描描写写。
3、例字指导
惨，左右结构。右边上部不宜写得太大，中间撇
捺要舒展，下边三撇基本平行，但长短不一，找准每
一撇的起笔位置是写好这个字的关键。
怀，左右结构右边不横的起笔在竖心旁短横下方，
撇从横的中间稍偏右处起笔，竖的起笔在撇的中间偏
上处 , 最后一笔为长点，收笔处与第二笔撇齐平。
惰，左右结构，左窄右宽。书写时要注意竖心旁
短横与撇的穿插避让。
补，左短右长，左右两部各占一半位置。右边的竖起笔略高于左部上点，收笔略低于左部。
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朴，左右结构。左边木最后一笔捺改为点，卜字
边的竖为垂露竖，点的起笔在竖的中点稍偏上处。
二
1、写写偏旁。通过练习，初步掌握言字旁和食字旁这
两个偏旁的书写要领。
言字旁：写第二笔横折提时要注意笔势的变化，
横由左向右上行笔，至转折处顿笔。
食字旁：形态稍窄，横钩不要写得太大。
2、描描写写
3、例字指导。
诉，左右结构。右边第一笔为平撇，第二笔为竖撇，第三笔横稍短，第四笔为平撇，第五点的位置要恰当。
训，要注意右边三笔的变化，竖撇出锋收笔，中竖稍短，为垂露竖。右竖为悬针竖，略长。
诲：写言字旁第二笔时要注意笔势的变化，每的竖折和横折钩是写好字的关键，教师要引导学生仔细观察。
饲：左右结构。右边横折钩的起笔略低于食字旁撇的起笔，口的位置稍偏上，使整个字的中宫收紧。4、学生练习
（1）、学生描描、临写。
（2）、请学生上黑板写。
教学反思：
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第六课时
教学内容：言字旁和食字旁
教学目标
1、初步掌握言字旁和食字旁这两个偏旁的书写要领。
2、了解带有这两个偏旁的一般书写规律。
3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。
教学过程
1、写写偏旁。通过练习，初步掌握言字旁和食字旁这
两个偏旁的书写要领。
言字旁：写第二笔横折提时要注意笔势的变化，
横由左向右上行笔，至转折处顿笔。
食字旁：形态稍窄，横钩不要写得太大。
2、描描写写
3、例字指导。
诉，左右结构。右边第一笔为平撇，第二笔为竖撇，第三笔横稍短，第四笔为平撇，第五点的位置要恰当。
训，要注意右边三笔的变化，竖撇出锋收笔，中竖稍短，为垂露竖。右竖为悬针竖，略长。
诲：写言字旁第二笔时要注意笔势的变化，每的竖折和横折钩是写好字的关键，教师要引导学生仔细观察。
饲：左右结构。右边横折钩的起笔略低于食字旁撇的起笔，口的位置稍偏上，使整个字的中宫收紧。
饮，左右结构。注意左右两边角字头的变化和取势以及笔画的穿插避让， 同时要注意底线要保持水平，使重心平稳。
饱，左右结构。右边包的横折钩不宜太大，中宫收紧，竖弯钩应舒展。
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4、学生练习
（1）、学生描描、临写。
（2）、请学生上黑板写。
（3）、全班评议。
教学反思：
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第七课时
教学内容：左偏旁（一）
教学目标：
1、掌握左偏旁“木、禾、米、又、火、矢 ”的笔画
位置。
2、掌握带有这些偏旁的汉字的书写要领。
3、提高欣赏、评价及审美的能力。
教学重难点：
掌握这几个偏旁的书写要领。
教具准备：黑板 写字本
教学关键：仔细观察
教学过程：
一、欣赏作品，激发兴趣。
1、（谈话导入）同学们，书法是中华民族灿烂的艺术
瑰宝，它历史悠久，历代名家辈出请欣赏历代书法名
家的作品。
2、分别欣赏书圣王羲之的《乐毅论》 ，欧阳询的《九
成宫碑》，颜真卿的《颜勤碑》，柳公权的《玄秘塔碑》。
3、再欣赏我们班同学张文凯的书法作品。
4、（提出学习目标）今天这节课，我们来学习左偏旁
（一），希望同学们好好表现， 展示出自己的才华。
等
下，我们还要评出五名小书法家。
二、从扶到放，精讲巧练。
（一）学习偏旁。
（出示六个左偏旁）指名说说木字旁、禾字旁、
有什么共同的规律？（比较窄，比较长，笔划左伸右
缩。）
（二）学写这六个偏旁的字
1、（出示例字）指导观察分析，并说出书写要领。
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2、（出示病字）分析归纳错因。
（归纳，板书：紧凑对称比例适当）
3、教师范写。
4、学生练写一遍，教师巡视。
5、选择几张有代表性的字进行集体评议。
（结构紧凑、笔画位置准确、整个字苍劲有力，或很清秀。
）
6、学生再练习，教师巡视指导。 复：（中场做
一下“手腕操”，让手休息一下。）
7、教师小结。
（过渡）接下来，我们继续学写带有 “禾字旁”的“种”和“和”。（出示范字）
三、评选。“小小书法家”
1、合作小组为单位推选一个小书法家。
2、集体欣赏。
3、欣赏评议——民主选出。
四、教师总结。
五、板书 左偏旁（一）
紧凑对称比例适当
六、作业 必做：写字本 选做：练习写其它的左偏
旁
教学反思：
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第八课时
教学内容：左偏旁（二）
教学目标：
1、工、王、土、鱼、足、以及绞丝旁的写法。
2、掌握这几个偏旁的写法。
3、养成认真书写的好习惯。
教学重难点：
个左偏旁的书写要领教学关键：认真观察教学准备：小黑板教学过程：
一、复习旧知 导入新课。
板书左偏旁
1、上堂课我们学写了左偏旁中的“木、禾、米、又、火、矢 ”及相关的汉字。下面请大家拿出本子，把这几个字再次练写一下。
2、随机抽取学生练字本出示⊙，学生点评，
教师小结（肯定写得好的与进步的地方， 指出不足，提醒书写注意点）
3、今天我们接着学习 6 个左偏旁的书写。 课题后
面添加（二）
二、教学六个偏旁
1、指名读几个偏旁书写分析。
2、师示范 并讲解要领。
3、学生在本子上练习五遍 。
（齐诵写字姿势歌）
然后和例字进行对比，找出问题所在。
4、展示学生作业，点评。
三、学习带有这六个偏旁的字
1、师范写
2、学生练习 放音乐《渔舟唱晚》。练习写《望洞庭》。
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教师巡视辅导
3、检查效果
四、小结。
看来大家都能基本掌握今天所学的偏旁部首的写
法了，下面就请大家写一幅作品，其中含有大家所学
的几种偏旁，让我们来一次比赛怎么样？
1、学生写作品
提醒：要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写
完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。
2、小组评选
、集体评出最优秀者
4、请同学谈谈欣赏后的感受。
你觉得他们为什么能写
出这么好的字？能举例子来说说吗？
五、教师总结
六、板书： 左偏旁（二）
功堤瑕鲤 维 踢
七、作业： 必做：写字本 选做：练习写其它的左
偏旁。
教学反思：
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