西师版小学三年级数学上册分数初步认识教案
西师版数学三年级上册第七单元
《分数的初步认识》教学设计 学情分析：
“认识分数”是西师版《数学》三年级上册第 7 单元第一课时
的教学内容。这部分内容是在学生掌握万以内整数的基础上，联系
实际生活的需要，先从学生们熟悉的均分食物的情境出发，联系平
均分蛋糕的结果，初步认识简单的分数，然后让学生自己用不同的方法折纸，并涂出它的 1/2，进一步体会意义。这是学生对数的认
识的一次重要扩展。这部分知识的掌握不仅可以使理解并建立分数
的初步概念，也可为今后进一步深入学习分数和小数打下基础。
教学内容：分数的初步认识（西师版三年级上册第 7 单元第一课 时教学目标：
1.知识与技能目标：直观认识几分之一，初步形成关于几分之
一的表象，会读写几分之一，能直观地比较几分之一的大小。
2.过程与方法目标：经历从日常生活中抽象出数的过程，通过
操作、讨论等数学学习活动，体会到认识分数的基本途径和方法。
3.情感态度目标：感受主动参与、合作交流的乐趣，培养自主 探索的学习习惯。
教学重点：认识几分之一的含义。
教学难点：建构起几分之一的表象。
教学过程：
一、复习(PPT 出示)
1.听算
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2
×4 ＝ 5×6＝ 3×9 ＝
×20＝ 6×40＝ 3×90＝
80×5＝ 800×6＝ 40×8＝
2.游戏：用击掌表示出计算的结果(PPT 出示)
4 个月饼平均分给 2 个人？
2 个月饼平均分给 2 个人？
1 个月饼平均分给 2 个人？
像（3）这种不能用整数来表示结果的可用分数来表示。
师板书：分数
二.新课
1 1
1. 师板书给出 ，这就是一个分数。对着 你有什么问题要说？
1
（1） 表示什么意思？
1
（2） 的读法？
1
（3） 的写法？
2.师讲解(PPT 出示)
1
把一个月饼平均分成 2 份，每份是它的 。
折一折（PPT 出示）
1
拿出一张长方形纸，先折一折，再把它的 用画斜线的方法涂上 颜色。
（3）读一读。读作：二分之一。再读一次：二分之一。
1
（4）怎么写 呢？
请孩子们认真观察，示范：先写一条短横线，表示平均分，把
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它叫做分数线；然后把平均分的份数写在分数线下面，把它叫做分
母，最后把所取的份数写在分数线的上面，把它叫做分子。（板书： ）
伸出食指跟老师写一遍：先写“—”表示平均分，再写平均分
1
的份数，最后写表示其中的份数。再来一遍： 。
1
3．判断 (PPT 出示)。
小结：判断图形中涂色部分能不能用分数来表示，首先要看它是 不是被平均分的。
过渡：从刚才的学习，我们知道不管是一个蛋糕、一个图形，
1
还是其他的，只要是把它平均分成 2 份，每份就是它的 。
三.活动
1
1．折正方形的 。
拿出正方形的纸，对折再对折，在一份上用斜线涂上颜色。
交流：折好的同学互相说说，你把图形平均分成了几份？ 涂色部分是它的几分之一？
2．汇报梳理：
1
展示表示 的作品。请生汇报过程。
提问：为什么折法不同，得到每一份的形状也不同，涂色部 1
分却都能用 来表示呢？
（生说：因为都是平均分成 4 份，涂色部分是其中的 1 份。）
小结：折法不同没关系，只要平均分成 4 份，每一份就是这个 1
图形的 。
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------ 分数线------ 分母
------ 分数线
------ 分母
4
1
（3）(PPT 出示)孩子们，刚才大家用 分数 表示出了涂色部分，
4
没有涂色的部分你认为用哪一个分数表示比较合适呢？（抽生回答，
3
再课件演示）让生明白 里面有 3 个 。
1
4
（4）拓展：如果把这张正方形纸对折 3 次，把它平均分成几份， 一份又是它的几分之一呢？
四.巩固
PPT 出示练习题
五.全课总结
今天，我们对分数有了一个初步的认识（板书完课题）。孩子们， 这节课你有哪些收获呢？
六.板书设计
分数的初步认识
------ 分子
把一个蛋糕平均分成 2 份，每份是它的 1
2
。
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