商山早行教案
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2015-2016（下）高二语文教案
明月何时照我还—王安石
课题：明月何时照我还——羁旅思乡诗 第四学时《商山早行》
编写：耿亦华
编号：16
【学习目标】1、了解作者及其作品创作背景
理解诗歌大意，把握诗歌主旨。
探究本诗的内涵及艺术手法，提升鉴赏能力。
【学习重难】：探究本诗的内涵及艺术手法。
【学习难点】：颔联“状难写之景如在目前，含不尽之意见于言外”的特点。
【学习时数】：一学时
【经典再现】
商山早行
唐·温庭筠
晨起动征铎，客行悲故乡。
鸡声茅店月，人迹板桥霜。
槲叶落山路，枳花明驿墙。
因思杜陵梦，凫雁满回塘。
【资料助读】
一、走进作者
温庭筠(约 812 - 约 866)，本名岐，字飞卿，太原祁(今天山西省祁县)人，晚唐时期诗 人、词人。唐初宰相温彦博之后裔。出生于没落贵族家庭，多次考进士均落榜，一生很不 得志，行为放浪。他曾任随县和方城县尉，官至国子监助教。富有天才，文思敏捷，每入 试，押官韵，八叉手而成八韵，所以也有"温八叉"之称。然恃才不羁，又好讥刺权贵，多 犯忌讳，取憎于时，故屡举进士不第，长被贬抑，终生不得志。官终国子监助教。精通音 律。诗与李商隐齐名，时称"温李"。他的诗，诗辞藻华丽，多写个人遭际，于时政亦有所 反映，吊古行旅之作感慨深切，气韵清新，犹存风骨。词多写女子闺情，风格秾艳精巧， 清新明快，是花间词派的重要作家之一，被称为花间鼻祖。在词史上，与韦庄齐名，并称 "温韦"。存词七十余首。有 《花间集》遗存。
二、了解背景
这首诗准确写作年代已不可考，但联系温庭筠生平，他曾任隋县尉，徐商镇襄阳，他 被辟为巡官。据夏承焘《温飞卿系年》，这两件事均发生在公元 859 年（唐宣宗大中十三 年），当年温庭筠四十八岁。自长安赴隋县，当道出商山。此诗当是温庭筠此次离开长安 赴襄阳投奔徐商经过商山时所作。温庭筠虽是山西人，而久居杜陵，已视之为故乡。他久 困科场，年近五十又为生计所迫出为一县尉，说不上有太好心绪，且去国怀乡之情在所 不免。
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2015-2016（下）高二语文教案
【整体感知】
1、结合注释朗读诗歌，理解诗歌大意。
⑴了解诗中“商山”、“杜陵”两个地点 ⑵解释词语（批注在课本上）
征铎 、槲叶、枳花、驿墙、凫雁、回塘
明月何时照我还—王安石
2、理清诗歌的起承转合，分析全诗如何紧扣“早行”二字展开？
【参考答案】：
首句表现“早行”的典型情景，清晨起床，旅店里外已经响起了车马的铃铎声，旅客 们套马、驾车之类的许多活动已暗含其中。
三、四两句纯用名词组成诗句，作者于雄鸡报晓、残月未落之时上路，也算得上“早
行”了；然而已经是“人迹板桥霜”，这真是“莫道君行早，更有早行人”啊！写早行情景宛 然在目。
颈联“槲叶落山路，枳花明驿墙”两句，写的是刚上路的景色。天还没有大亮，驿墙旁 边的白色枳花，就比较显眼，所以用了个“明”字，诗人始终没有忘记“早行”二字。
旅途早行的景色，使诗人想起了昨夜在梦中出现的故乡景色。尾联“因思杜陵梦，凫
雁满回塘” 把梦中的故乡景色与早行旅途上的景色形成鲜明的对照， “早行”之景与情， 都得到了完美的表现。
3、总结诗歌主旨：体现诗歌主旨的是那一句诗？
“客行悲故乡”
悲“身不逢时，仕途多舛，前途未卜”。因思故乡而悲，但 “悲”字所表现的情感超越 了“思” 。
此诗描写了旅途中寒冷凄清的早行景色，抒发了游子在外的孤寂之情和浓浓的思乡 之意，字里行间流露出人在旅途的失意和无奈。
【品评鉴赏】
1、人言“鸡声茅店月，人迹板桥霜”两句绝佳，试作简要赏析。（6 分） 【参考答案】：
① 这两句诗写景，纯用名词叠加（或运用“列锦”的手法），连缀成一个意象组合体， 通过“鸡声”、“茅店”、 当空残“月”、“人迹”、“板桥”、微“霜”一些富有初春山村黎明特征的 景物，具体形象地描写了“早行”的情景，营造出凄清冷寂的意境。
（状难写之景如在眼前）
②十个名词并列，不用一个动词形容词，给人以想象的空间，有声音，有形体；有人 物，有动物；有仰望之景，有俯视之景，静中含动，动中见静，一幅天然的画卷，写尽人在 旅途的万千情状，含蓄道出旅人凌晨赶路的凄冷感受和寂寞心情，语言简练又意蕴无穷， 含不尽之意见于言外。
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课后训练提升达标导练③
课后训练提升
达标导练
③“人迹板桥霜”，原以为自己“早行”，谁知板桥上所积之霜上已有人的足迹——更 有早行人，与古训《增广贤文》中所说的“ 莫道君行早，更有早行人”有异曲同工之妙，使 了“早行”更加具体化、形象化。
②
③
④
2015-2016（下）高二语文教案
明月何时照我还—王安石
2、尾联在全诗的内容和结构上的作用是什么？（6 分）
【参考答案】：
内容：思乡之情，反映了诗人留恋故乡的真挚感情。才离开家乡不久，便在夜里梦到 自己家附近的池塘，凫雁来回游动，自得其乐，而自己却在离家远行的路上：同时梦中的 故乡景色与旅途上的景色又形成鲜明的对照，眼里看的是“槲叶落山路”，心里想的是 “凫雁满回塘”，“早行”之景与情，都得到了完美的表现。
结构：与首联中的“客行悲故乡”照应。
【课堂检测】——高考链接
阅读下面这首诗，完成问题。
月 圆
①
【唐】杜甫
孤月当楼满，寒江动夜扉。
委波金不定，照席绮逾依 。
未缺 空山静，高悬列宿 稀。
故园松桂发，万里共清辉。
[注]①这首诗是唐代宗大历元年（766）秋天杜甫流寓夔州时所作。②绮逾依：这里指 （席子上的）光彩更加柔美。③未缺：指月圆。③列宿：众星。
1．这首诗前六句描写了月圆之夜的那几幅画面？请用简洁的语言进行概括。（5 分） 答案：孤月当空，清辉满楼；月映寒江，影动柴扉；月洒江波，浮光跃金；月照绮席，光
彩交融；月挂空山，万籁俱静；月明中天，疏星寥落。
解析：只需要概括，不要分析；先要判断“几幅”，前三联一句一景，六句就是六个画 面，关键的是要用准确的词语概括，如第一句：天空一轮孤月，清辉洒满楼宇；意思是对 的，但语言上就不如“孤月当空，清辉满楼”简洁。
2．本诗最后两句情感真挚，请从虚实结合的角度进行赏析。（6 分）
答案：遥想故园桂花开放，是虚写；眼前的清辉，是实写。故园桂花正该开放，虚中有 实；万里清辉，实中有虚。虚实结合，表达了诗人对家乡的深切思念，寄托了诗人渴盼万 家团圆的美好愿望。
解析：先要分清虚实，“故园松桂发”是诗人的想象，属虚写，但这又是符合时令特点， 虚中又有实；“万里共清辉”是对眼前景的描写，是实，但思念的人又在远方，实中又有虚。
二是表达效果的分析，这是关键。
【教后反思】：
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备 注
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2015-2016（下）高二语文教案 【名家经典赏析】
明月何时照我还—王安石
这首 诗之所以为人们所传诵，是因为它通过鲜明的艺术形象，真切地反映了封建社 会里一般旅人的某些共同感受。
首句表现“早行”的典型情景，概括性很强。清晨起床，旅店里外已经响起了车马 的铃铎声，旅客们套马、驾车之类的许多活动已暗含其中。第二句固然是作者讲自己，但 也适用于一般旅客。“在家千日好，出外一时难。”在封建社会里，一般人由于交通困难、人 情淡薄等许多原因，往往安土重迁，怯于远行。“客行悲故乡”这句诗，很能够引起读者情 感上的共鸣。
三、四两句，历来脍炙人口。宋代 梅 尧 臣曾经对 欧 阳 修说：最好的诗，应该“状难 写之景如在目前，含不尽之意见于言外”。欧阳修请他举例说明，他便举出这两句和 贾 岛 的“怪禽啼旷野，落日恐行人”，并反问道：“道路辛苦，羁旅愁思，岂不见于言外乎？” （《六一诗话》）明代 李 东 阳进一步分析说：“二句中不用一二闲字，止提掇出紧关物色字样， 而音韵铿锵，意象具足，始为难得。”“音韵铿锵”，“意象具足”，是一切好诗的必备条件。李 东阳把这两点作为“不用一二闲字，止提掇紧关物色字样”的从属条件提出，很可以说明 这两句诗的艺术特色。所谓“闲字”，指的是名词以外的各种词；所谓“提掇紧关物色字样” ，指的是代表典型景物的名词的选择和组合。这两句诗可分解为代表十种景物的十个名 词：鸡、声、茅、店、月、人、迹、板、桥、霜。虽然在诗句里，“鸡声”、“茅店”、“人迹”、“板桥”都 结合为“定语加中心词”的“偏正词组”，但由于作定语的都是名词，所以仍然保留了名词 的具体感。例如“鸡声”一词，“鸡”和“声”结合在一起，完全可以唤起引颈长鸣的视觉形象。
“茅店”、“人迹”、“板桥”，也与此相类似。
古时旅客为了安全，一般都是“未晚先投宿，鸡鸣早看天”。诗人既然写的是早行， 那么鸡声和月是必然要体现的。而茅店又是山区有特征性的景物。“鸡声茅店月”，把旅人 住在茅店里，听见鸡声就爬起来看天色，看见天上有月，就收拾行装，起身赶路的特征都 有声有色地表现了出来。
同样，对于早行者来说，板桥、霜和霜上的人迹也都是有特征性的景物。作者于 雄鸡报晓、残月未落之时上路，也算得上“早行”了；然而已经是“人迹板桥霜”，这真是 “莫道君行早，更有早行人”啊！这两句纯用名词组成的诗句，写早行情景宛然在目，确 实称得上“意象具足”的佳句。
“槲叶落山路，枳花明驿墙”两句，写的是刚上路的景色。商县、洛南一带，枳树、 槲树很多。槲树的叶片很大，冬天虽干枯，却存留枝上；直到第二年早春树枝将发嫩芽的 时候，才纷纷脱落。而这时候，枳树的白花已在开放。因为天还没有大亮，驿墙旁边的白 色枳花，就比较显眼，所以用了个“明”字。可以看出，诗人始终没有忘记“早行”二字。
旅途早行的景色，使诗人想起了昨夜在梦中出现的故乡景色：“凫雁满回塘。”春 天来了，故乡杜陵，回塘水暖，凫雁自得其乐；而自己，却离家日远，在茅店里歇脚，在山 路上奔波。“杜陵梦”，补出了夜间在茅店里思家的心情，与“客行悲故乡”首尾照应；而梦 中的故乡景色与旅途上的景色又形成鲜明的对照。眼里看的是“槲叶落山路”，心里想的 是“凫雁满回塘”。“早行”之景与情，都得到了完美的表现。
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