小学体育优质课说课稿及小学体育游戏教案

　 小学五年级体育优质课说课稿

　

　课题：《立定跳远》

　一、说教材

　立定跳远是人类日常生活中最常见的一种人体活动，也是日常生活中所需要的人体基本活动能力之一。根据《体育与健康课程标准》水平（二），激发学生兴趣，发展下肢力量、协调性及灵敏性的要求，选择《立定跳远》为本节课内容。立定跳远具有很大的使用价值，同时也是小学生十分喜欢的体育活动项目。在小学体育教学中占有重要的地位，对增强学生体质、提高学生的体能、运动技巧起到很好的作用。

　二、说教学目标

　（1）知识目标：

　让学生初步掌握立定跳远的动作技巧。

　（2）能力目标：

　1、发展协调性、灵敏性、增强下肢力量；提高跳跃能力。

　2、培养学生持之以恒、坚忍不拔和吃苦耐劳的优良品质。

　3、发展学生的反应、躲闪及奔跑能力。

　三、说教学重点：

　 动作的连贯性、准确性和灵活性。

　四、教学难点:

　 动作标准、优美大方、连贯性强。

　五、说对象

　农村小学五年级学生年龄都在11岁左右，存在体质普遍较弱、运动技术较差的现象；在体育课中比较易兴奋，精神不易集中；因其理性思维还不完善而对于讲解过多技术要求的教学不易接受，也不感兴趣；相反，对于直观的、易于模仿的感性思维的体育课比较喜欢，学习兴趣较高。

　六、说教法

　讲授法,直观教学法, 集体练习法。

　七、教学原则:

　符合生理特征的原则,适应学生心理的原则,统一性与灵活性相结合的原则

　八、教学过程:

　儿童的心理特征是：活泼好动,好奇心强,兴趣和爱好非常广泛,注意力不集中,容易分 散,对单调持久的动作容易感到疫劳和厌倦,因此为了把这节课上的更好,我在教学中运用了听哨声辩方向、找朋友、反口令等游戏进行教学。下面我通过八部分来加以说明这节课的内容。

　第一部分:学生成四列横队站立，体育委员整队报告人数，师生问好，教师宣布本节课内容，安排见习生，检查服装、是否带钥匙、小刀等危险物品及场地是否有安全隐患，提高学生的安全意识，以便更好的完成本节课教学任务。此部分的实施目标是检查安全隐患保证顺利完成教学任务。这部分时间为2分钟。

　第二部分：集中注意力练习，教师讲解练习要求和注意安全要求后学生排成一路纵队在直径15米的圆外慢跑，慢跑中进行“听哨声辩方向”和“找朋友”练习（提示学生转身时注意安全）。此部分的实施目标是：在准备活动中集中学生的注意力，激发学生上体育的兴趣，调动学生的积极性。这部分时间为3分钟。

　第三部分：徒手操：学生成广播体操队形站立，教师示范要求学生自己喊口令做。通过扩胸、腹背、腿部、膝关节、踝腕关节运动使学生充分把身体各个关节活动开，为进入下一步分做好准备。这部分时间为3分钟。

　第四部分：复习队列：学生按照广播体操队形站立，复习立正、稍息、三面转法。再进行反口令练习。通过复习立正、稍息、三面转法和反口令练习，增强了学生的整体意思同时也集中了学生的注意力，为下一步的教学做了准备。这部分时间为2分钟。

　第五部分：学习立定跳远：我采用先示范后讲解，先分解讲解再完整讲解的原则进行教学，通过学生看挂图上立定跳远的分解动作，使学生进一步掌握立定跳远的动作。在练习时我采用先集体练习后分组练习再集体练习的的方法进行练习，学生练习的同时我巡回指导。在分组练习后我集中学生找两名学生做示范，先让其余学生来评价两名学生的优点和缺点然后我在评价两名学生的优点和缺点，最后学生再练习，这样使学生进一步掌握了立定跳远的技术动作。这部分的实施目标就是让学生掌握立定跳远的技术动作，时间为18分钟。

　第六部分：素质练习：在学生掌握立定跳远技术动作的基础上进行素质练习，通过“单足跳跑接力”和“双脚跳绳接力”及活跃了课堂气氛又增强了学生的腿部力量同时提高了学生的跳跃能力。这部分时间为6分钟。

　第七部分：游戏：二不成三（贴膏药）我先讲解游戏规则并提出具体要求在游戏中注意安全。把男女生分开，分别在两个直径为15米的圆上进行游戏。通过游戏提高了学生的的奔跑能力和躲闪能力，使学生得到了全面的锻炼。这部分时间为6分钟。

　第八部分：结束部分：学生在剧烈运动后，做好放松运动是不可忽视的环节。放松运动可以使身体由紧张的运动状态逐渐过渡到比较安静的状态，使心跳逐渐缓慢下来，呼吸渐渐恢复正常紧张的肌肉得以放松。我安排了“放松操”和“拍打腿”练习，这样有利于消 除身体的疲劳，防止产生不良的影响。最后我小结本节课学习情况布置课外练习作业宣布下课。

　九、 场地器材：

　1、两个直径15米的圆

　2、立定跳远分解动作挂图

　3、跳绳4条

　小学体育游戏课教案

　教学内 容

　游戏：击鼓接力跑

　游戏：长江黄河

　教学目 标

　通过游戏，使90%以上的学生能提高跑的能力；

　通过游戏，提高学生的反应能力和奔跑能力

　通过游戏，培养学生积极进取、团结协作等良好品质；

　教学重点

　如何提高学生的反应能力和奔跑能力

　部分

　教学内容

　教师主导

　学生活动

　教学要求

　组织

　时间

　次数

　准

　备

　部

　分

　1、师生问好

　2、热身跑：

　3、热身练习

　《蹦蹦跳跳》

　教师问：小朋友，今天我们一起上一堂游戏课，好不好？

　教师领跑

　老师讲解动作技术并示范

　学生答：好，我们很喜欢上游戏课。

　跟着老师“跑”

　稍息，静听，思考

　欢快、活泼

　精神饱满。

　集中学生注意力，激发学生求知欲。

　学生成四列横队

　教师领头，学生跟随。

　老师站中间

　10

　1

　1

　2

　基

　本

　1、游戏：“长江黄河”

　教师讲解游戏规则，并示范

　2、被抓的同学进行“惩罚“

　认真听、仔细看。

　学生分组练习

　学生情绪欢快活跃

　学生站位：两列面对站立

　12

　部

　分

　2、往返击鼓接力跑

　规则：按顺序与迎面跑来的同学击掌后跑出，跑到终点击鼓1（2）次跑回。

　教师示范、讲解；

　指导学生进行游戏；观察学生游戏情况；

　与个别学生“比赛”；让学生评价；

　调整队伍；

　教师示范、讲解游戏方法与要求；

　竞赛后简单评价：

　利用间隙，针对比赛中出现的问题纠偏，强化巩固正确动作。

　教师做观察、裁判工作。

　仔细观察、认真听讲，

　认真游戏；

　分组游戏，互相纠错、相互鼓励与评价；

　1．听众指挥，仔细看、听，积极为同伴加油。

　2．按要求进行比赛。

　学生仔细、专心听、看；

　学生积极参与游戏；

　老师善于调动学生情绪，正确运用评价、激励机制，提高学生积极性。

　两组学生积极参加比赛，在竞赛中积极进取、顽强拼搏、团结协作。

　学生四列纵队

　自由选择路线

　12

　3

　/

　4

　次

　情景结束

　放松游戏

　《哈哈大笑》

　小结

　下课

　教师讲解游戏规则

　学生大声的笑出来。

　哨子一到手马上停止笑。

　四列横队

　欢快、蹦跳地退场。

　6’

　1

推荐访问:小学体育教案 小学 教案 优质课